3 ja poole aastaseks saab laps täisväärtuslik isiksus millel on oma iseloom, harjumused, temperament, oma eristavad tunnused ja kombeid. Temast on saanud hea vestluskaaslane, kes räägib hea meelega, mis temaga sel päeval juhtus, kus ta käis, mida näha õnnestus. Selles vanuses teadvustavad inimesed end iseseisvate indiviididena, kellel on oma tahe, vajadused ja voorused. Viimase 3 värvika, intensiivse, jäljendamatu aasta jooksul on laps oluliselt kasvanud, õppinud uus kogemus, muutus väledaks, dünaamiliseks ja uudishimulikuks.

Beebi sõnavara ulatub sel ajal pooleteise tuhande sõnani ning ta kasutab edukalt numbreid, omadussõnu, asesõnu ja määrsõnu. Tema lugematutel küsimustel, mis vanemad ja täiskasvanud sageli segadusse ajavad, pole lõppu. Lapse soov teada kõiki uudiseid on õigustatud. Laps tahab olla laitmatu, ta ootab heakskiitu ja kiitust täiskasvanute poolt, kes on üllatunud iseseisvusest ja iseseisvusest, mis on ilmnenud tema tegemistes ja iseloomus.

Uus füüsilises arengus

3 ja poole aastaselt suudab laps juba mõne hetke seista ja käia varvastel ning mõnda aega ühel jalal seista. Mängu või tegevuse käigus suudab ta täita põrandal üle joone hüppamise ülesande. Natuke varem oli ta juba õppinud trepist üles ronima ilma abita, jalgu vaheldudes ja mitte üht jalga teise kõrvale asetades, nagu varem, kuigi laskub ikka väga ettevaatlikult, kinnitades igal sammul mõlemad jalad. Talle meeldib kahe jalaga korraga viimaselt äärelt alla hüpata.

U kolmeaastane laps Kahe meetri kauguselt saab palli visata ja püüda ning ise kolmerattalist pedaalida. Füüsiline areng 3,5-aastane laps lubab tal teha korraga kahte erinevat žesti, näiteks jalgu trampida ja käsi plaksutada.

Kolmeaastaste igapäevane kogemus

Vanemas ja pedagoogiline praktika kogunenud suur nimekiri mida peaks 3,5 aastane laps suutma. Beebi teab, kuidas iseseisvalt riietuda ja kingi jalga panna, saab hõlpsasti hakkama ilma kinnitusteta riietega ning õpib kinnitama mugavalt paiknevaid nööpe. Ta riietub ka ise lahti ja enne magamaminekut saab riided söögitoolile panna. Beebil peaksid juba olema hügieenioskused:

• märkama häireid oma välimuses ja riietuses;
• suutma jalgu pühkida pärast jalutuskäiku enne majja sisenemist;
• kasutage taskurätikut või salvrätikut;
• peske käsi seebiga ja kuivatage rätikuga;
• sisestage võtmed uste lukku ja keerake neid;
• kasutage tualetti õigeaegselt.

Laps aitab rõõmsalt oma vanematel maja koristada, kinnisvara kallal töötada ja oste teha. Beebile meeldib, kui talle usaldatakse taldrikuid lauale tassida ning ta oskab ise lusikat ja kahvlit kasutada.

Kolmeaastaste laste psüühika nüansid

3,5-aastaste laste arenguomadused viitavad suurtele muutustele nende emotsioonides. Beebidel on tunne enesehinnang, nad on enda üle uhked, et suudavad midagi paremini teha kui keegi teine ​​(hüpata, mängida), et neil on parimad vanemad: targem isa, kõige rohkem lahke ema. Nad arendavad huumori mõistmist; karikatuurid või koomiksid ajavad nad naerma elusituatsioonid. Lapsed märkavad looduses ja elus ilu ja inetust ning oskavad seda hinnata.

Laps võib emotsionaalselt reageerida erinevates olukordades:

• empaatia, kui keegi läheduses tunneb end halvasti või tunneb valu;
• aidake, kui ta seda suudab;
• reageerimisvõime: kui vanemad on väsinud, ei sega ta nende puhkust;
• kaastunne muinasjuttude ja koomiksite kangelastele: ta võib olla nende peale rõõmus, kurb, vihane;
• mõistmine, et ta käitus halvasti, muudab ta kurvaks ja häbi;
• kogemus täiskasvanute negatiivse hinnangu või umbusalduse ootuses.

Laps võib pikka aega kanda viha, kui teda karistatakse. Aga ta näeb, kui keegi teine ​​halvasti käitub, ja hindab sellist tegu negatiivselt: sa ei saa seda teha. Mõnikord võite kohata liialdatud armukadedus- või solvumistunnet. Ja pole vaja talle õpetada teesklust ja kavalust, vempe ja vempe. Kujuneb ettevaatustunne, eristatakse mõisteid oht - ohutus, kahju - kasu, sageli võivad ilmneda ärevus ja pimedusekartus. Kolmeaastane laps saab läbida suulise kolme- või neljaastmelise juhendamise. Lapse vastavus suureneb, ta hakkab mõistma võimalust viivitada oma soovide viivitamatu täitumisega. Kell korralik haridus Kolmeaastased võivad end emotsionaalselt tagasi hoida.

Aktiivne laste sõnavara

3,5-aastaste laste intellektuaalne areng võimaldab neil raamatuid vaadates nimetada piltidel nähtud kuulsaid loomi, tuttavaid majapidamisesemeid, lapsed teavad riiete, nõude, taimede ja seadmete nimetusi. Nad oskavad endast rääkides kasutada asesõna “mina” ja teavad ka teisi asesõnu. Lapsed oskavad väikseid ehitada lihtsad laused, sidudes neis olevad sõnad grammatiliselt õigesti.

Ushakova 3-5-aastaste laste kõnearenduse käsiraamat kirjeldab kõneõpetust, käsitleb laste kõne kujunemist ja räägib, kuidas saate mängude ja tegevuste kaudu aidata lastel grammatilisi kategooriaid paremini omandada ja nende emakeele vastu huvi tunda. Raamatus toodud tegevuste hulka kuulub muinasjuttude ümberjutustamine, mänguasjade ja maalide, rõivaesemete uurimine ja kirjeldamine, loomine süžeelised lood mänguasjade komplekti põhjal või piltidelt loomade kohta. Kõik need harjutused aitavad lastel õiget kõnet õppida ja oma oskust laiendada leksikon.

Laste kõne peaks olema selge ja teistele arusaadav. Sageli saadavad laste tegevust lapsed, kes räägivad lugusid sellest, mis toimub Sel hetkel, lasteaiast teel räägivad nad vanematele, mida nad päeval tegid. Kõnes on palju vähem lobisemist, vastasel juhul peate konsulteerima spetsialistiga. Sel perioodil õpivad lapsed rõõmsalt ja häälitsevad lühikesi luuletusi ja laule, proovivad ise riimida ja on huvitatud täiskasvanute vestlustest. Kolmanda kursuse silmapaistvaks tunnuseks oli sõnaloome - oma sõnade loomine keelemudelite põhjal, mida praegu keeles ei eksisteeri. Laste sõnavara on juba nii rikkalik, et nad kasutavad kergesti omadussõnu ning valivad sünonüüme ja antonüüme.

Aeg on märkamatult möödunud ja teie laps on juba kolmeaastane. See on meid ümbritseva maailma aktiivse õppimise, uute oskuste omandamise ja juba omandatud oskuste täiustamise aeg.

Lapse füüsiline areng

• Kolmeaastaselt muutuvad beebi kehaproportsioonid oluliselt: pea ei tundu keha suhtes enam nii suur, kuna muud kehaosad muutuvad suuremaks.
• Kael pikeneb, õlad muutuvad laiemaks, kõht, nagu varemgi, jääb kumeraks. Beebi jäsemed on venitatud, mis aitab kaasa figuuri proportsionaalsusele.
• Üks kõige enam olulised omadused Kolmeaastasel lapsel hakkavad tekkima selgroo kõverused.

Mis puutub pikkusesse, siis poiste keskmine pikkus on 92-100 cm ja tüdrukutel 90-98 cm. Eraldi tasub mainida kaalu: rasvkude on vähem, kuna see asendub lihasega. Keskmine kaal kolmeaastased lapsed - 15 kg.

Motoorsed ja igapäevased oskused lapse 3-aastasel arengul

Selles vanuses laps jookseb ja hüppab üsna enesekindlalt, ületab kergesti erinevaid takistusi, valdab kolmerattalist jalgratast, püüab palli ja ronib kergesti trepist üles. Loomulikult on lapse energia täies hoos, nii kolmeaastaselt parim lahendus Laps tuleks mingisse sektsiooni määrata.

Universaalne võimalus poistele ja tüdrukutele on ujumine. Bassein mitte ainult ei aita toime tulla emotsionaalne stress, vaid tugevdab ka lihaseid ja parandab liigutuste koordinatsiooni.

Igapäevaste oskuste hulgas Erilist tähelepanu Peaksite pöörama tähelepanu järgmistele beebi võimetele:

1. käsitseb enesekindlalt lusikat, tassi ja muid söögiriistu
2. arenenud motoorsed oskused võimaldavad lahti võtta nööpe, takjapaela, lahti pakkida kommipabereid, hoida pöidla ja nimetissõrmega pliiatsit
3. hammaste isepesu ja muud hügieeniprotseduurid, käte pesemine enne söömist ja suu pühkimine salvrätikuga
4. laps teab, kus tema asjad asuvad ja kuidas neid õigesti kasutada. Ta koristab oma mänguasjad ja paneb asjad ära

3-aastase lapse intellektuaalne areng

Lapse kui isiksuse kujunemist mõjutab paljuski kasvatus ja haridus. Sellele on kõige vastuvõtlikum kolmeaastane laps uut teavet. Funktsioonide hulgas vaimne areng kolmeaastane laps:

• mõtteprotsesside aktiveerimine;
• loogiliste otsuste ilmumine;
• suurenenud kontsentratsioon;
• ajutegevuse parandamine;
• suurenenud uudishimu;
• püüab kindlaks teha põhjuse ja tagajärje;
• fantaasia ja kujutlusvõime arendamine;
• rollimängud mitme tegelasega;
• matemaatiliste oskuste kujunemine, mis väljendub objektide värvi ja kuju järgi sorteerimises ning lihtarvude meeldejätmises;
• multitegumtöö moodustamine;
• tähelepanu fikseerimine väikestele detailidele;
• riimide ja laulude õppimine ja päheõppimine;
• inimeste ja loomade kehaosade nimetuste tundmine.

Loomulikult väljendavad lapsed oma huvi ümbritseva maailma vastu erineval viisil ja vastavalt ka oma intellektuaalsed võimed on erinevad. Palju sõltub vanemate soovist oma beebiga tegeleda ja tema lõpututele küsimustele vastata. Mida ulatuslikum on vastus beebi küsimusele, seda suurem on tema sõnavara.

3-aastase lapse kõne areng

Kolmeaastaselt on lapsel üsna muljetavaldav sõnavara ja ta räägib juba tuhat sõna. Veelgi enam, selles vanuses lapsed konstrueerivad juba lauseid, kasutavad tegusõnu, omadussõnu ja eessõnu, panevad sõnu õigesse käände ja eristavad ajavorme.

Laps vastab selgelt oma nime küsimusele, paljud lapsed teavad, kui vanad nad on. Lisaks teavad kolmeaastased lapsed oma lähedaste nimesid ja helistavad neile. Kõne on selge ja suhtlemisel tuleb vigu ette üha harvemini.

Sel perioodil muutuvad lapsed usinaks, seega on aeg alustada arendustegevust. See on aeg, mil kujuneb pikaajaline mälu, mis võimaldab teatud aja jooksul sündmusi meeles pidada. Tänu mälu arengule hakkavad kolmeaastased lapsed piirkonnas hästi orienteeruma ja mäletavad lühikesi teelõike, näiteks kodust poodi või lasteaeda.

Kuidas arendada kolmeaastast last

Oleme juba rääkinud, et kolmeaastaselt saavad lapsed juba päris palju ära teha ning enamik nende tegudest ja oskustest sooritatakse enesekindlalt. Samal ajal ei tohiks te lõpetada oma lapse arenguga tegelemist. Varajase arengu eelised:

• suhtlemisoskuste parandamine;
• uute teadmiste saamine;
• iseseisvuse kujunemine;
• annete ja kunstimaitse arendamine;
• füüsilise vormi parandamine.

Beebit saad arendada ise, võid usaldada professionaalidele või kombineerida kodused tegevused tundidega arenduskeskustes Arendustegevused peaksid olema regulaarsed, kuid ajaliselt piisavalt lühikesed, et mitte last väsitada ega üle koormata.

Kodused tegevused 3-aastase lapsega

1. Õuemängud. Seda tüüpi arendustegevus peaks olema lapse jaoks lihtne ja arusaadav, nii et peaksite valima kõige sisutihedama süžee, näiteks muutumine loomadeks või lemmikmuinasjuttude kangelasteks. Õuemängud ei aita mitte ainult täiustada füüsiline treening, vaid avaldavad positiivset mõju ka mõtlemisprotsessidele ning arendavad ka analüüsivõimet. Õuemängude käigus õpib laps suhtlema teiste osalejatega, mis soodustab avatust ja seltskondlikkust. Mänge saab mängida nii toas kui väljas.
2. Harivad mänguasjad. Mälu parandamine, kujutlusvõime ergutamine, loogika arendamine ja loovus pole võimalik ilma spetsiaalsete mänguasjadeta. Nende hulka kuuluvad: pusled, kuubikud, ehituskomplektid, mosaiigid, pesitsevad nukud, loto. Nende mänguasjade abil õpib beebi värve ära tundma, esemeid kuju järgi eristama ja klassifitseerima. Kolmeaastased lapsed tunnevad huvi igasuguste mänguasjade vastu, alates pehmetest kuni liivakastis mängimiseks mõeldud nõudeni. Lapsed saavad erilise naudingu mänguasjadest, mis teevad hääli, pöörlevad ja räägivad.
   Laps naudib ka õppetegevust plastiliini, savi, värvide ja pliiatsite abil.
3. Rollimängud. Kohandage laps tegelikkusega, tehke sotsiaalsed rollid aitab arusaadavalt rollimängud. Nemad on need, kes tutvustavad beebile teda ümbritsevat maailma ja õpetavad teda aktsepteerima sellisena, nagu ta on. Populaarsemad rollimängud on “Emad ja tütred”, “Kool”, “Pood”, “Ravi arsti juures” jne. Need on spontaansed mängud, mille algatajaks on enamasti beebi.

Lapse arenguks sisse kolmeaastane spetsialistid kasutavad muid meetodeid, kuid kodus on loetletud tegevustest enam kui piisav.

Iga beebi uus oskus tekitab vanemates uhkuse hoo. Esimesed naeratused ja sammud jäävad eluks ajaks meelde. Ja esimesed sõnad on tõeline ime.

Paljud vanemlikud hirmud on aga seotud beebi kõnega. Mõni kardab, et laps ei räägi õigel ajal. Teised on mures, et beebi kõne on katkendlik ja ta ei räägi terveid lauseid. Ja teised on mures, sest laps ei räägi 3-aastaselt selgelt.

Kui laps veel lasteaias ei käi, loodavad vanemad, et kõik kõneproduktsiooniga seotud raskused kaovad iseenesest. Kuid kui laps ei räägi 3-aastaselt üldse, tuleb kõne hilinemise põhjused välja selgitada. Loomulikult ütleb arst teile, mida sellisel juhul täpselt teha. Selles artiklis püüame välja tuua selle probleemi peamised põhjused ja visandada neile lahendused.

Kõrvaldage algpõhjused

• Lapsel ei tohiks olla kuulmisprobleeme. Tehke kindlaks, kas ta reageerib erinevatele helidele, kahinale, kahinele, kas ta kuuleb sosinaid, kas ta teab oma nime. Kui kuulmisprobleemid diagnoositakse varakult, saab neid tõenäoliselt parandada.
• Kui sünnib laps graafikust ees, siis tuleb selle arendamisele palju rohkem tähelepanu pöörata. U enneaegsed lapsed arengupeetuse oht on suurem. Enamasti jõuavad sellised lapsed eakaaslastele järele alles 5. eluaastaks.
• Veenduge, et lapsel ei oleks vaimuhaigusi. Ta peab sind mõistma, olema aktiivne ja uudishimulik. Näete, et ta püüab suhelda žestide ja helide abil.

Motivatsiooni puudumine

Võib-olla ei taha teie laps lihtsalt rääkida. Tal pole selleks motivatsiooni. Miks siis laps ei räägi? Tihti juhtub, et kasvav väikelaps saab pere keskpunktiks. Kogu vanemate tähelepanu pööratakse talle, igasugust soovi ennustatakse ette.

Vanemad saavad hästi aru, mida laps küsib. Seetõttu pole tal lihtsalt vaja midagi küsida.

Pole vaja oma last motivatsioonist ilma jätta. Isegi kui saate hästi aru, mida laps küsib, ärge kiirustage seda kohe tegema. Vasta talle: "Ma ei mõista sind. Proovime mulle selgitada, mida sa tahad." Kui teete seda regulaarselt, hakkab teie laps juba kolmeaastaselt rääkima.

Ettevõtte saadavus

Arvatakse, et lapsed hakkavad eakaaslaste seltskonnas kiiremini rääkima. Eriti sisse lasteaed, mänguväljakul jne. Selles väites on omajagu tõde. Aga kui laps on 3-aastane ja ei räägi, siis ei tasu loota, et 5-aastaselt räägib ta ilma väljastpoolt abi. Ärge viivitage arsti poole pöördumisega.

Pärilikkus

Kui teie peres on inimesi, kes hakkasid rääkima hilja, võib see olla päritud beebile. Kui laps ei räägi, pidage temaga kindlasti dialoogi. Proovige rääkida asjatundlikult ja selgelt, ärge moonutage oma sõnu. Kõik, mida ta kuuleb, salvestatakse lapse alateadvusesse. Kui vestluses moonutate sõnu, asendate tähti ja lipsite, siis on Suurepärane võimalus et laps mäletaks seda kõike ja räägiks valesti.

Purk südameid

Kui elus väikemees tekkis olukord, mis seda rikkus psühho-emotsionaalne seisund, võib ta endasse tõmbuda. Lapsed lõpetavad sageli rääkimise stressirohked olukorrad. Sel juhul on vaja kiiresti kõrvaldada stressiallikas ja otsida abi psühholoogilt. Pädev spetsialist suudab pakkuda lapsele vajalikku abi. Sellises olukorras pole vanus oluline.

Rahvusvahelised perekonnad

Lapse kõnevõimetuse põhjuseks võib olla vanemate harjumus rääkida mitut keelt. Võib-olla teab teie laps palju võõrsõnu, kuid ei saa aru, millised neist on õiged. Seetõttu tasub peredes, kus laps pole veel 5-aastaseks saanud, piirduda suhtlemiseks ühe keelega.

Kuidas aidata oma lapsel rääkida

• Kui 3-aastane laps ei räägi, pöörake tähelepanu tema sõrmedele. Fakt on see, et sõrmeotsad on ühendatud teatud ajuosadega, mis vastutavad kõne arengu eest.

Areng peenmotoorikat Aitab teie lapsel kiiremini rääkida. Selleks tegele sagedamini harivate mängude ja harjutustega. Laske lapsel väikeste esemetega mängida.

Koolituseks sobivad joonistamine, modelleerimine, mosaiikide kokkupanemine, ehituskomplektid jms. Kasulik mõju on ka peopesade ja jalgade massaažil.

Pole vaja osta kalleid mänguasju. Kui läheneda arenduse küsimusele targalt, siis leiab tundide jaoks materjale igast kodust. Näiteks saab valmistada õppevahendeid pastast ja teraviljast, tõmblukke ja pitse, herneid ja väikseid mänguasju. See tähendab, kõigest, mille jaoks teie kujutlusvõimet piisab.

Pange tähele, et ohus on lapsed, kes 3. eluaastaks ei suuda iseseisvalt nuppe ja tõmblukke kinnitada ega lusikat ja pliiatseid enesekindlalt käes hoida. Ajus asuvad läheduses kõne, koordinatsiooni ja peenmotoorika eest vastutavad piirkonnad. See tähendab, et mõne neist rikkumine võib põhjustada häireid teistes osakondades.

• Selleks, et teie lapsed saaksid kolmandaks eluaastaks enesekindlalt rääkida, peate nendega koos õppima. Lugege kindlasti muinasjutte, luuletusi ja ütlusi. Rääkige oma lapsele sõna otseses mõttes kõigest, mis ümberringi toimub. Nimetage esemed, mida kasutate kodus ja mida näete tänaval. Iga päev talletatakse lapse alateadvusesse uusi sõnu, mida ta aja jooksul taastoodab. Paluge lapsel tuua teile see või teine ​​asi, näidates sellele sõrmega. Nii saate aru, mis on teie lapse sõnavara.

Suvi on eriline aeg. Õigesti korraldatud pikad jalutuskäigud aitavad ka beebisid. Näidake talle puid, loomi, taimi, nimetage neid kindlasti.

• Mitte nii kaua aega tagasi väitsid arstid, et 3-aastane laps hakkab alles rääkima. Nüüd on kõik muutunud. Lapsed arenevad kiiremini ja aktiivsemalt. Ja kolmandal eluaastal peaks beebi juba rääkima eraldi fraasidega ja proovima lauseid konstrueerida.

Juhtub ka seda, et 3-aastane laps ei räägi üldse, aga samas saab kõigest aru ja ta on täiesti terve. Oodake umbes 3-5 kuud. Sel perioodil kogevad lapsed äkiline hüpe arenduses. Võib-olla on teie laps üks neist, kes vaikib pikka aega ja hakkab siis kohe rääkima tervete lausetega, hääldades hoolikalt iga sõna. Kuid ärge oodake liiga kaua.

Tervishoid

Mida siis teha, kui teie 3-aastane laps ei taha vestelda? Näita seda 5 järgmistele arstidele:

- lastearst,

- neuroloog,

- psühholoog,

- kõneterapeut.

Ainult pärast täielik läbivaatus Kui diagnoos on kindlaks tehtud, võite alustada ravi. Vajalik võib olla mitu arenguparandust. Ühes olukorras on abiks regulaarsed tunnid pädeva logopeediga. See valik on võimalik, kui laps on terve, kuid tal pole soovi rääkida. Logopeed õpetab last soovima oma mõtteid sõnadega väljendada.

Kui laps räägib üksikuid sõnu ja väljendeid, siis pöörake tähelepanu sellele, kas ta käänab tegusõnu ja kas ta kasutab sõnu õiges vormis. Parandage see kindlasti. See on oluline, et vanemad seda teeksid, kuna 5-aastased lapsed ei soovi sageli logopeediga koostööd teha. Nende jaoks on arst täiesti võõras inimene.

Kui lapsel on probleeme kuulmisega, tuleb appi kaasaegne kirurgia. Praegu tehakse alla 5-aastastele lastele operatsioon, mille käigus implanteeritakse kuuldeaparaat kõrvaklappi. Pärast taastumiskuuri ei ole seade märgatav ja teie laps ei erine oma eakaaslastest.

Kahjuks on olukordi, kus viivitus kõne areng viitab vaimuhaigusele. Selliste patoloogiate kindlakstegemiseks on terviklik arstlik läbivaatus, mis näitab ajufunktsiooni taset, kõrvalekallete olemasolu või puudumist.

Võib-olla oli sünnituse ajal raskeid tüsistusi ja sünnivigastusi. Võib-olla oli loode paljastatud hapnikunälg V viimased päevad Rasedus. Kõik see võib esile kutsuda ka kõne arengu hilinemist.

Sellistel juhtudel on ette nähtud ravimid, mis mõjutavad aju. Nad toidavad aju neuroneid ja stimuleerivad kõnekeskust. Kuid mis tahes uimastiravi peaks määrama ainult selles küsimuses pädev neuroloog või psühhoterapeut.

Füsioloogilised protseduurid aitavad võidelda kõne arengu hilinemisega. Mikrolainete kasutamine mõjutab kõne ja artikulatsiooni eest vastutavaid ajupiirkondi. Kuid mõned neist protseduuridest on ette nähtud ainult siis, kui kavandatud toime on olulisem kui võimalikud kõrvaltoimed.

Vanemad, pidage meeles, et kõne arengu korrigeerimine 5-aastastel ja vanematel lastel on väga raske. Kuidas noorem laps, seda lihtsam ja kiirem on kõnefunktsiooni taastada. Õige diagnoos ja õigeaegne ravi annavad kiire positiivse tulemuse.

Kahe aasta järgne vanus muutub sageli seletamatu kangekaelsuse ja negativismi vanuseks. See on lapse arengus väga oluline periood.

Kolm aastat kestnud kriisi ajal teadvustab beebi ennast ja püüdleb iseseisvuse poole. Ta avastab esimest korda, et on samasugune inimene nagu teised, näiteks nagu tema vanemad. Selle avastuse üks ilminguid on asesõna “mina” ilmumine tema kõnes. Enne seda räägib laps endast ainult kolmandas isikus või kutsub end nimepidi.

Uus eneseteadvus avaldub soovis jäljendada täiskasvanuid, matkida nende käitumist ja proovida erinevatel viisidel kinnitada oma võrdsust nendega.

Lapsel hakkab tekkima tahe, mida nimetatakse "autonoomiaks" või iseseisvuseks. Lapsed ei taha kogeda täiskasvanute liigset kontrolli ja püüavad seda teha iseseisev valik paljudes, isegi väiksemates olukordades.

Kui vanemad märkaksid seda hetke ja mõistaksid, et on aeg uuesti üles ehitada ja muutuda vana suhtumine lapsele võib kolmeaastane kriis mööduda üsna sujuvalt ja valutult. Juhul, kui varem oli vanemate ja lapse vahel soe, sõbralik suhe ning peres valitses sõbralik õhkkond, imestavad vanemad isegi, kui keegi ütleb neile, et nende laps on raskes arengujärgus. Kuid kui vanemad pole aru saanud, et varasemad lapsega suhtlemise meetodid pole uues eas enam asjakohased, võib lapsest saada täiesti kontrollimatu väike türann.

Laps hakkab end realiseerima eraldiseisva inimesena, oma soovide ja omadustega. Selles vanuses tekivad lapsel uued lemmiksõnad ja väljendid: “MA ISE”, “MA EI TAHA” ja “EI”.

Beebi käitub sageli vastupidi: helistad talle ja ta jookseb minema; paluge tal olla ettevaatlik, kuid ta loobib asju meelega. Laps karjub, võib jalgu trampida või vihase ja vihase näoga vastu kiikuda. Seega näitab beebi oma aktiivsust, iseseisvust ja püsivust selle saavutamisel, mida ta soovib. Kuid oskused selleks on endiselt puudulikud. Talle hakkab miski mitte meeldima ja laps väljendab oma rahulolematust väga emotsionaalselt.

Kriis võib alata juba 2,5 aasta pärast ja lõppeda 3,5–4 aasta pärast.

Vanemad on kohkunud: lapsega juhtub midagi kohutavat! Sagedased jonnihood, mõnikord krambihoogude äärel: proovige, ärge ostke mänguasja, kukub põrandale ja karjub, nagu oleks tapetud! Uskumatu kangekaelsus, sõnakuulmatus... “Kao maha!” See on minu tool, ma istusin sellel!" - hüüab isale ja tema silmis on tõeline viha. Mis lapsega juhtus? "Me jäime hetkest ilma ja mingi koletis kasvab!" - nendivad vanemad ärevalt. "Nad on täielikult laiali läinud!" - vanavanemad nurisevad.

"Mitte midagi sellist, kõik on täitsa normaalne! - ütlevad lastepsühholoogid. Lihtsalt lapsel on kolmeaastane kriis, mis on vajalik, et ta kasvaks nagu õhk. Just kolmandal eluaastal teatab beebi meile esimest korda visalt: “Mina ise! Olen juba täiskasvanu!

Kolmeaastane kriis peab tingimata toimuma iga lapse elus. Kui seda pole, on lapsel midagi viga. Kriis on hea! Jah, vanemaid ootab ees raske periood, kuid see määrab uue, väga olulise etapi lapse arengus.

Lapse elus on mitmeid sarnaseid kriise ja igast neist võib saada loominguline ja progressiivne kasvuetapp. Just kolmeaastaselt on oluline toetada lapse enesejaatuse ja täiskasvanuks saamise soovi! Kui teie laps on kaheaastane: oodake kriisi! See kasvab järk-järgult, saavutab tormilise haripunkti – just nende hüsteerikate ja konfliktidega – ja siis hääbub, muutudes lapse jaoks. suurepärane kool elu.

Seitse märki kolmeaastasest kriisist.

Oluline on eristada normaalseid kasvuprobleeme riknemisest või lapse kapriisidest, mis on seotud ema armastuse ja soojuse puudumisega.

1. Negativism. Laps reageerib negatiivselt "ei!" mitte niivõrd toimingul, mida tal palutakse sooritada, vaid teatud täiskasvanu nõudmisel või palvel. Ta ei tee midagi lihtsalt sellepärast, et teatud täiskasvanu on talle seda soovitanud. Sel juhul eirab laps ühe pereliikme või ühe õpetaja nõudmisi, kuid võib alluda teistele.

Esmapilgul tundub, et see käitub nii sõnakuulmatu laps igas vanuses. Kuid tavalise sõnakuulmatuse korral ei tee ta midagi, sest see on see, mida ta teha ei taha, näiteks õigel ajal magama minna. Kui pakud talle mõnda muud tegevust, mis on tema jaoks huvitav ja nauditav, on ta kohe nõus.

Negativism on sotsiaalse iseloomuga akt: see on eelkõige suunatud konkreetsetele inimestele. Kui laps väljendab teravalt negatiivsust, võib suhtlemine täiskasvanuga võtta äärmusliku vormi, kui laps vastab igale täiskasvanu ütlusele trotsides: "Sööge suppi!" - "Ma ei tee!", "Lähme jalutama" - "Ma ei lähe", "Piim on kuum" - "Ei, see pole kuum" ja nii edasi.

Kolmeaastaselt saab laps esimest korda võimeliseks tegutsema vastupidiselt oma otsesele soovile. Lapse käitumist ei määra mitte see soov, vaid suhe täiskasvanuga. Käitumise motiiv on juba väljas konkreetne olukord. Pidage meeles: negativism ei ole patoloogia ega lapse keeruline soov täiskasvanut häirida.

Muidugi on negativism kriisinähtus, mis peaks aja jooksul kaduma. Kuid asjaolu, et 3-aastane laps saab võimaluse tegutseda mitte juhusliku soovi mõjul, vaid muudel, keerulisematel ja stabiilsematel motiividel, on tema arengus oluline saavutus.

Kui lapsele öeldakse "jah" ja ta kordab "ei", annab beebi mõista, et tal on õigus oma seisukohtadele ja ta soovib, et nendega arvestataks. Laps võitleb oma autonoomia eest, võitlus oma valikuõiguse eest, mis on täielikult vajalik tingimus Sest isiklik areng. Kohtades vanemate kategoorilist tagasilükkamist sellise käitumise suhtes, satub laps kogemuste omandamiseks ebasoodsatesse tingimustesse, mis on tema isiksuse kujunemiseks ülioluline.

Kui praegusel eluetapil eiravad täiskasvanud väikese inimese “ei” täielikult, siis ei pruugi poiss või tüdruk enda jaoks parimat elutundi õppida. Selle õppetunni tähendus taandub ligikaudu järgmisele: kui soovite olla hea, peate alati nõustuma välise arvamusega, eriti autoriteetse arvamusega. Olles sisse võtnud varases lapsepõlves Sellise otsuse tõttu ei suuda paljud poisid ja tüdrukud, kes oma sõnakuulelikkusega oma vanemaid ja õpetajaid rõõmustavad, alati "ei" öelda, kui vanemad kamraadid kutsuvad neid ebasündsatesse tegudesse.

Täiskasvanu, kes tekitab lapses negativismipuhanguid, peaks analüüsima suhte olemust lapsega. Võib-olla on ta lapse suhtes liiga nõudlik, tema suhtes liiga range või oma tegudes ebajärjekindel. Mõnikord võib täiskasvanu ilma mõtteta esile kutsuda negativismipuhanguid. See juhtub siis, kui kasutatakse autoritaarset lapsega suhtlemise mudelit.

Negativism võib väga kiiresti kaduda, kui täiskasvanud ei hakka lapsega pikalt vaidlema, ei püüa eos mässu välja juurida ega nõua omaette. Samas saab negativismist muuta mänguks, mis õpetab last oma soove ja kavatsusi erinevalt väljendama. Saate näiteks mängida mängu "Ma ei taha". Pealegi roll ulakas laps Ema võiks mängida. Ja siis peab laps ise leidma õige lahendus"kapriissele väikesele emale", soovitades sellega, kuidas kõige paremini käituda.

See näide näitab selgelt, et kindlasti on oluline vanemate õige asend. Kuid olulised on ka meetodid, mille abil nad saavad "auga lahkuda". raske olukord suhetes lapsega.

2. Kangekaelsus. Laps nõuab midagi ainult sellepärast, et ta ise seda soovitas.

Osta pall!

Ema ostab selle, aga minuti pärast pole õhupalli enam vaja.

Osta auto!

Kas sa tõesti vajad seda?

Minut hiljem kadus huvi auto vastu ja see lebas ilma ratasteta. Seletus on lihtne: tegelikult ei huvita last nii pall kui ka auto, kuid tema jaoks on oluline omaette nõuda. Kui ema seda ei osta, on ta hüsteeriline! Kuid kangekaelsust tuleb eristada visadusest: muul ajal pakub masin tõelist uurimishuvi ja beebi mängib sellega kaua.

Kangekaelsus on lapse reaktsioon, kes nõuab midagi mitte sellepärast, et ta seda väga tahaks, vaid sellepärast, et ta ise rääkis sellest täiskasvanutele. Ta nõuab, et tema arvamusega arvestataks. Tema esialgne otsus määrab kogu tema käitumise ja laps ei saa sellest otsusest keelduda isegi muutunud oludes.

Kangekaelsus ei ole visadus, millega laps saavutab selle, mida ta tahab. Kangekaelsus erineb visadusest selle poolest, et kangekaelne laps nõuab jätkuvalt oma otsust, kuigi ta ei taha seda enam nii väga või ei taha seda üldse või on seda ammu enam tahtnud.

Kodused psühholoogid toovad kangekaelsusest järgmise näite: «Vanaema palub kolmeaastasel Voval võileiba süüa. Vova, kes mängib praegu ehituskomplektiga, keeldub. Vanaema küsib teda ikka ja jälle ning hakkab teda ümber veenma. Vova ei nõustu. Vanaema tuleb neljakümne minuti pärast tema juurde ja pakub talle uuesti võileiba. Vova, kes on niigi näljane ja pakutud võileiva söömisest ei kitsi, vastab ebaviisakalt: "Ma ütlesin, et ma ei söö teie võileiba! Ma ei tee seda millegi eest!" Häiritud ja solvunud vanaema hakkab poissi norima: "Sa ei saa vanaemaga niimoodi rääkida. Vanaema on sinust kakskümmend korda vanem. Ma tean paremini kui sina, mida sa sööma pead."

Vova langetab pea alla, ninasõõrmed lõõmavad lärmakalt, huuled on tihedalt kokku surutud. Vanaema, nähes oma lapselapse pead allapoole, arvab, et ta "võitis" ja küsib leplikult: "Noh, Vova, kas sa sööd võileiva?" Vova viskab vastamise asemel ehituskomplekti osad põrandale, trambib need jalge alla ja karjub: "Ma ei söö, ma ei söö, ma ei söö su võileiba!" Ta nutab, sest on olnud pikka aega näljane, kuid ei tea, kuidas sellest olukorrast väärikalt ja oma sõna taganevalt välja tulla.

Täiskasvanud, kes on sellisel hetkel lapse läheduses, peaksid õpetama lapsele, mida sel juhul teha, mitte ajama teda oma nõudmistega nurka. Muidugi võib vanaema “lahingu võita”, pannes lapse tegema seda, mida ta nõuab. Kuid täiskasvanul on parem mitte võtta positsiooni "kes võidab". See toob kaasa ainult suurenenud pinge ja võib-olla ka hüsteerika lapses. Lisaks võib laps endasse võtta täiskasvanu ebakonstruktiivse käitumise ja käitub edaspidi sarnaselt.

Kuidas tulla toime jonnaka lapsega?

• Ole tundlik. Sekkuge vähem lapse tegudesse, ärge kiirustage teda. Vahel on emal mugavam lapse heaks midagi ära teha, näiteks riidesse panna, toita, koristada vms, aga ära kiirusta. Laske tal riietuda ja lahti riietuda omal meelel, pange laiali pillutatud mänguasjad ära ja kammige peegli ees juukseid. Ole kannatlik. See periood suhetes lapsega pole mitte ainult tema kasvuvalud, vaid ka eksam täiskasvanutele.

• Ole paindlikum ja leidlikum. Näiteks keeldub laps söömast, kuigi tead kindlalt, et ta peaks juba päris näljane olema. Ära palu teda. Näiteks kata laud ja aseta selle kõrvale mänguasi. Teeskle, et ta tuli lõunale ja palub lapsel, nagu täiskasvanulgi, proovida, kas supp on liiga kuum, ja toita teda. Tulemus on hämmastav: paljud lapsed istuvad mängust kantuna mänguasja kõrvale ja söövad kuidagi iseendale märkamatult taldriku sisu koos sellega.

Või teine ​​näide: „Ma ei pane kindaid selga (võtan pidžaama seljast, pesen käsi jne!“ Lapsevanem võib rahuliku häälega öelda: „Jah, muidugi, ma EI LUBA sul labakindaid ühe aasta jooksul kanda). kõndima (võtke enne lõunat pidžaamad seljast, peske käed seebiga ja pühkige rätikuga)". Tavaliselt hakkab laps koheselt kindaid jalga panema, pidžaamat seljast võtma jne. Need on „väikesed nipid", mis võimaldavad teil vältige konflikti viivat suhtlemist!

• Kolmeaastased lapsed ootavad, et nende lähedased tunnustaksid nende iseseisvust ja autonoomiat. Seetõttu laiendage beebi õigusi ja kohustusi. Laske tal näidata oma sõltumatust mõistlikes piirides.

Laps tahab aidata emal sodi ära koristada – suurepärane! Andke talle kalts, luud või tolmuimeja ja ärge unustage teda kiitmast. Kui vanemad hakkavad sel perioodil lapsele rohkem vabadust pakkuma, toetavad nad tema uut minapilti ja õpetavad teda eristama neid eluvaldkondi, kus ta suudab tõesti käituda peaaegu nagu täiskasvanu, ja nendel, kus ta endiselt püsib. väike laps, kes vajavad abi ja juhendamist.

3. Kangekaelsus. Laps mässab ootamatult tavapäraste ülesannete vastu, mida ta varem probleemideta täitis. Ta keeldub kategooriliselt pesemast, söömast ja riietumast. Näiteks laps juba teab, kuidas lusikaga süüa, kuid ta võib kindlalt keelduda iseseisvalt söömast.

Erinevalt negativismist ei ole kangekaelsus suunatud inimesele, vaid varasemale elukorraldusele, reeglitele, mis olid kuni kolmeaastase lapse elus. Kangekaelsus väljendub omamoodi lapselikus rahulolematuses, põhjustades reaktsiooni, millega laps reageerib kõigele, mida talle pakutakse ja mida tehakse. Autoritaarne kasvatus perekonnas, kui vanemad kasutavad sageli käske ja keelde, aitab kaasa kangekaelsuse selgele ilmingule.

Kangekaelsus erineb lapse tavapärasest järgimatusest selle poolest, et see on erapoolik. Laps mässab, tema rahulolematu, trotslik käitumine on tendentslik selles mõttes, et see on tõesti läbi imbunud varjatud mässust selle vastu, millega laps on varem tegelenud.

Väga sageli kurdavad kolmeaastaste laste vanemad, et laps hakkab äkki oma iseseisvust näitama. Hüüab, et seob ise kingapaelad kinni, ise kallab suppi taldrikusse ja läheb ise üle tee. Pealegi ei tea ta sageli, kuidas seda teha, kuid nõuab sellegipoolest täielikku sõltumatust.

Vanemad, olenevalt olukorrast, lapse individuaalsetest omadustest, edasi perekondlikud traditsioonid, võib probleemi lahendada erinevatel viisidel: hajutada lapse tähelepanu, veenda teda, lubada tal iseseisvalt tegutseda. Kuid kui see toiming on beebi elule ja tervisele ohtlik, peavad täiskasvanud lapsel seda keelama (näiteks tee ületamine, gaasi sisselülitamine).

4. Ise tahtmine. Nüüd kerkib alati esile seesama, valusalt tuttav “mina ise!”. Ta püüab ise teha kõike, mida ta suudab ja ei suuda. Palju on veel tegemata, ta saab aru, et peab abi saamiseks pöörduma täiskasvanu poole, aga uhkus seda ei luba, sest ta on ise juba täiskasvanu! Vaene väikemees Mind lõhestab sisemine vastuolu: ma ei saa seda ise teha ega küsida täiskasvanutelt. Konflikt, lein, hüsteeria, möir...

5. Protest, mäss. Laps satub kõigiga konflikti ja vanemad arvavad, et ta mõnitab neid pahatahtlikult. Viskab mänguasja:

Tõstke see üles, ma ei saa! - kamandab ema.

Ei, korja ise.

Ma ei saa! Sina korja üles! - ja hüsteeria.

6. Amortisatsioon. Ta lõhub väljakutsuvalt mänguasju, keerab meigikoti välja ja joonistab seintele oma ema parima huulepulgaga. Ta võib nimetada nimesid, sisestada oma kõnesse ebaviisakaid ja isegi kuskilt kuuldud sõimusõnu. Psühholoogid selgitavad: sellega tuletab ta meelde: "Mina juhin siin!"

Mis on lapse silmis devalveeritud? Mis oli varem tuttav, huvitav ja kallis. Kolmeaastane laps võib lemmikmänguasja ära visata või isegi lõhkuda (varem armastatud asjad devalveeritakse). Sellised nähtused näitavad, et lapse suhtumine teistesse inimestesse ja iseendasse muutub. Ta on lähedastest täiskasvanutest psühholoogiliselt eraldatud.

7. Despotism ja armukadedus.

Ütlesin, et issi istub sellele toolile, mitte tugitooli!

Isa üritab istet vahetada – ta on hüsteerias! Kui peres on teisi lapsi, viskab väike despoot nende mänguasjad pahameelest välja ja lükkab “rivaali” ema sülest.

Peres koos ainuke laps Sageli võib avalduda poja või tütre despotism. Sel juhul tahab beebi iga hinna eest tagada, et kõik tema soovid täituksid, ta tahab saada "olukorra peremeheks". Vahendid, mida ta sel juhul kasutab, võivad olla väga mitmekesised, sõltuvalt vanemate käitumise "nõrkusest".

Kui peres on mitu last, võib sama sümptomit nimetada armukadeduseks. Laps on sunnitud oma venna või õega jagama võimu teiste üle. Selline olukord talle ei sobi ja ta võitleb võimu nimel kõigest jõust. Armukadedus võib avalduda avalikult: lapsed kaklevad, tülitsevad, üritavad oma vastast allutada, näidata, et üks neist on parem, "tähtsam".

Et seda ei juhtuks, peavad vanemad olema pere iga lapse vajaduste suhtes tundlikumad. Mõnikord on parem mõned majapidamistööd edasi lükata, kuid pühendage päeva jooksul kindlasti igale lapsele vähemalt paar minutit jagamatut tähelepanu, olenemata nende vanusest. Iga laps vajab, et ema või isa "kuuluks" talle üksi ka kõige lühema aja jooksul, kui pole vaja jagada vanemlik armastusükskõik kellega.

Need on kolmeaastase kriisi peamised sümptomid. Neid sümptomeid uurides pole raske märgata, et kriis avaldub peamiselt sellistes joontes, mis võimaldavad selles ära tunda omamoodi mässu autoritaarse kasvatuse vastu, see on justkui lapse protest loogikas “Ei! ” See on iseseisvust nõudva väikese inimese protest, kes on välja kasvanud varases eas välja kujunenud suhtlemisnormidest ja eestkoste vormidest.

Kõik sümptomid paiknevad lapse ja teda ümbritsevate inimeste "mina" telje ümber. Need sümptomid viitavad sellele, et lapse suhtumine teda ümbritsevatesse inimestesse või enda isiksusesse on muutumas. Üldiselt jätavad sümptomid kokku võttes mulje lapse emantsipatsioonist: varem juhtisid täiskasvanud teda "käest kinni", kuid nüüd on tal kalduvus "iseseisvalt kõndida". Ilmub isiklik tegevus ja teadvus “MA ISE”, “TAHAN”, “SAAN”, “TEEN” (just sel perioodil hakkavad paljud lapsed kõnes kasutama asesõna “mina”).

Kolmeaastane kriis (nagu ka iga teine ​​kriis) on terav ainult siis, kui täiskasvanud ei märka või ei taha märgata lapses toimuvaid muutusi, kui vanemad püüavad iga hinna eest säilitada endist olemust. suhetest perekonnas, millest laps on juba välja kasvanud. Sel juhul püüavad täiskasvanud oma lapse aktiivsust ja iseseisvust piirata. Tulemuseks võivad olla ainult kasvav vastastikune arusaamatus ja sagedased konfliktid.

Kolmanda eluaasta kriis on periood, mil laps hakkab esmakordselt mõistma: ta on suureks kasvanud ja on juba midagi, suudab mõjutada teisi inimesi ja olusid, ta saab ise otsustada, mida teha, mida ta tahab ja teeb. ei taha. Ta tunneb suur mees ja nõuab asjakohast suhtumist ja austust! Ja meie, lapsevanemad, ikka dikteerime ja käsime - mida selga panna, millal süüa ja magada, millega mängida ja mida teha. Sellepärast sünnib mäss: ma otsustan kõik ise! Veelgi enam, enesemääramisõiguse võitmine ei toimu mitte ainult võitluses täiskasvanutega, vaid ka iseendaga.

Vanematel on lõputult raske taluda kangekaelsust, karjumist ja hüsteerikat. Kuid pidage meeles: nendes vastuoludes on teie lapse jaoks palju raskem! Ta ei mõista, mis temaga toimub, ega kontrolli oma emotsioone; torm haarab teda seestpoolt. Nii toimub psüühika kujunemine agoonias.

Kriisi haripunkt on hüsteerika. Veelgi enam, kui enne kaheaastaseks saamist neid ka vahel juhtus, kuid seostati ületöötamisega, mis tähendab, et tuli rahuneda ja aidata, siis nüüd on hüsteeriast saanud manipuleerimise tööriist. Näib, et laps paneb oma vanemaid proovile (muidugi mitte meelega!), et näha, kas see meetod aitab tal oma soovi saavutada või mitte. Muide, jonnihood nõuavad publikut – seepärast meeldibki lapsele poes, mänguväljakul või otse keset linnatänavat stseeni teha.

Muide, kolme aasta kriis on sarnane teismeliste kriis. Ja see, kui targalt vanemad käituvad, määrab suuresti selle, millise teismelised aastad- tõsine katastroof koos halbade seltskondade ja emapisaratega või edukas, kuigi raske täiskasvanuks saamine.

Kuidas käituda nii, et kõik väljuksid võitjatena?

• Muutke oma lapsega suhtlemise taktikat ja strateegiat: on aeg tunnistada, et ta on täiskasvanu (noh, peaaegu), austada tema arvamust ja iseseisvussoovi. Lapsele pole vaja teha seda, mida ta ise suudab, las ta proovib nii palju kui võimalik - kõike, mis pole eluohtlik: põranda pesemine, laua katmine, pesu pesemine. No küll ta vee toimetab, paar taldrikut katki - pole ju suur kaotus... Aga kui palju ta õpib ja kuidas ta end maksma hakkab!

• Pakkuge pidevalt valikut (või valiku illusiooni). Oletame, et ema teab, et on aeg jalutama minna, ja soovitab: "Kostya, kas me peaksime minema trepile või liftiga jalutama?" (Valikud: Mustas jopes või rohelises? Kas sööd borši või putru? Lillega taldrikult või kirjutusmasinaga? Lusika või kahvliga?).

• Ärge sundige, vaid küsige abi: "Seryozha, võtke mind käest üle tee, muidu ma kardan." Ja nüüd klammerdub poeg kindlalt oma ema käe külge - olukord on kontrolli all ja konfliktideta.

• Tuleb eeldada, et laps vajab kõige jaoks rohkem aega kui täiskasvanu, sest tal on ikka teist tüüpi närvisüsteem ja elurütm. Oletame, et ema vajab paar minutit, et ennast riidesse panna ja laps riidesse panna, aga nüüd riietab ta ise – see tähendab, et protsess peab algama pool tundi varem.

Kõik see aitab vältida jonnihooge. Ja ometi juhtub neid paratamatult ja väga sageli avalikult. Mida siis teha?

• Lapse ultimaatumi nõudele ütleme kindla ja karmi "ei!" Ja me pöördume ära. Peaasi on säilitada väline rahu ja kiretus – ükskõik kui raske see ka poleks. Beebi karjub, kukub põrandale, koputab jalgu, möödujad vaatavad taunivalt... Peate olema kannatlik. Kui järgite eeskuju, saab hüsteeriast lapse tavaline tööriist vanematega manipuleerimiseks.

• Kui pisut kangekaelne kukub trotslikult lompi või sõiduteele, haarame ta käest kinni, viime ohutusse kohta ja paneme maha nii nagu võtsime – las ta karjub seal. Kahjuks ei pruugi sellisel hetkel manitsused aidata, peate lihtsalt ootama, kuni torm möödub.

• Looge meeldivaid väljavaateid – mõnikord aitab see ka rahuneda. Näiteks mu ema ütleb: “Kolja, sa karjusid, sest tahtsid väga multikat vaadata. Aga nüüd läheme leiba ostma. Ostame tee pealt markerid ja joonistame."

• Lõpuks laps rahunes. Samal ajal sain aru, et meetod ei tööta. Ärge kritiseerige teda: "Miks sa karjusid, mul on häbi, inimesed vaatavad sind...". Parem on kibedusega öelda: "Mul on väga ebameeldiv, et see nii nuttu läks..." või "Ma olen juhtunu pärast nii vihane, et tahan lihtsalt karjuda!" Sellised fraasid õpetavad last oma emotsioone väljendama. Hiljem ütleb ta ka midagi sellist: "Olen solvunud, et te mu pingutusi ei märganud!" Enda jaoks on lihtsam oma tundeid läbi rääkida ja teistele on selge, mis on puhangu põhjused.

Tüüpiline vanemate viga oma lapse kolmeaastase kriisi ajal on kindla positsiooni puudumine, selge määratlus, mida ja kuidas lapselt nõuda, kuidas täpselt selle vanuseastme iseärasusi arvesse võtta. Tihti ei suuda erinevad pereliikmed omavahel kasvatuspõhimõtetes kokku leppida, mis tekitab lisaraskusi. Vale on ka lähenemine, mis nõuab lapselt täielikku kuulekust oma vanematele ja murrab tema tahet. Tüüpiliste vanemlike vigade tagajärjeks on "nõiaringi" teke: vead "ergutavad" negatiivseid emotsioone lapsele ja nende suurenemine põhjustab vanemate suuremat segadust, eneses kahtlemist ja emotsionaalseid purunemisi.

Vanemate õiged tegevused eeldavad lapse käitumise ja tema tegude tähenduse mõistmist. Nad tuginevad selgele positsioonile, mis määrab, millal, kuidas ja mida nõuda, mida lapse käitumises taluda, mida haridustehnikad kasulik kasutada.

Kolmeaastase kriisi edukaks ületamiseks peate meeles pidama põhimõtteid: kindlus kavatsustes, kuid paindlikkus tegudes. Oluline on arvestada individuaalsed omadused beebi. Kasulik on omada erinevaid pedagoogilised tehnikad, mis võimaldab vanematel aidata oma lapsel kriisist edukalt üle saada ja tõusta isiksuse arengu uuele vanusetasemele.

IN kolmene vanus aastatel kulgeb laste oskuste areng kiiresti, mõnikord hüppeliselt ning erinevate laste saavutusi pole mõtet võrrelda, sest igaüks neist paraneb vastavalt looduse poolt paika pandud individuaalsele plaanile. Pöördepunkt, mis vanematele palju tüli valmistab, on reeglina juba minevik või valmimise lähedal ning aktiivselt uute oskuste nimekirja täiendav laps rõõmustab emme-issi aina rohkem. Teadmine, mida 3-aastane laps peaks suutma teha, aitab tagada, et laps ei jääks maha.

Läbiviidud muudatused laste keha kolmeaastaselt on väga olulised ja mitmekesised. Esiteks kasvavad imikud alates 2,5-aastasest 4-5 sentimeetrit ja võtavad juurde 1,2 kilogrammi. Poisid on alati tüdrukutest pisut suuremad, nende pikkus varieerub 88–102 sentimeetrit ja kehakaal 12–18 kilogrammi. Tüdrukute puhul on samad näitajad 87-100 sentimeetrit ja 10-17 kilogrammi.

Anatoomiliste ja füsioloogiliste muutuste tõttu muud olulisi funktsioone ja lapse võimed:

1. Kolmeaastased lapsed suudavad järjest paremini oma keha kontrollida ja liigutusi koordineerida ning kõndides ühtlustub lapse samm tasapisi.
2. Tänu närvisüsteemi arengule püsivad lapsed kauem ärkvel, tajuvad ja mäletavad infot paremini ning nende sooritusvõime tõuseb. Seetõttu ei tundu monotoonne tegevus mõnele lapsele enam nii koormav – nad on püüdlikumad ja kannatlikumad.
3. Motoorse funktsiooni arendamine avardab väikelapse võimeid ning ta saab sooritada palju erinevaid igapäevaelu ja mängudega seotud tegevusi. Tänu sellele paranevad ka kõneoskused ja beebi sõnavara täieneb 1000 sõnani. Hoolimata asjaolust, et lastel ei ole alati õiget hääldust ja mõnda tähte on neil üldiselt raske hääldada, räägivad nad pidevalt – sel juhul peavad vanemad beebiga koostööd tegema. liigendvõimlemine või vii ta logopeedi juurde.
4. Kolm aastat on täiskasvanutele suunatud lugematute küsimuste aeg ning oluline on, et laps saaks igakülgsed vastused arusaadavas keeles.

3-aastase lapse vaimne areng on tihedalt seotud kujunemisega emotsionaalne taust Ja rollimängud, selle vanuse jaoks asjakohane. Nende tähtsust on vaevalt võimalik üle hinnata – mängides ei arenda lapsed mitte ainult ruumilist mõtlemist, vaid õpivad ka lahendama erinevaid probleeme, mängides oma stsenaariumides ümber vanemate käitumismustreid. Tulevikus aitab see lapsel leida väljapääsu keerulistest olukordadest, mis tegelikkuses pole haruldased.

Mida peaks 3-aastane laps suutma?

Uurige välja, mida peaksite suutma teha kolmeaastane beebi, saavad vanemad võimaluse võrrelda oma lapse edusamme selle vanuse keskmiste näitajatega. See muudab mitmekülgsele arengule suunatud koolitusprogrammi loomise lihtsamaks.

Hetkel on lapsed omandanud palju motoorseid oskusi ja heas sportlikus vormis:

• nad saavad hõlpsasti trepist üles ja laskuda ning on suurepärased vertikaalsetest treppidest ronimisel;
• jookse kiiresti, muutes samal ajal suunda;
• nad saavad ise mäest üles ja alla ronida;
• nad trummeldavad ja kõnnivad tagurpidi;
• enesekindlalt manipuleerida palliga;
• hoidke varvastel seistes tasakaalu ja kõndige sel viisil mitu meetrit;
• õppida jalgrattaga sõitma;
• Nad hüppavad hästi ühel jalal.

Alates kolmandast eluaastast saab lapsi juba erinevatesse saata spordiklubid ja sektsioonid, tegelege nendega tantsimise ja ujumisega.

Lapse kõne areng saavutab teatud kõrgused - lapsed räägivad sidusate lausetega, kuigi nad ei pruugi siiski mõnda tähte hääldada.

Loe ka:

Enamikul lastel on head kõneoskused:

• oskab pidada mõistlikku dialoogi eakaaslaste ja täiskasvanutega;
• annab kergesti vastuseid täiskasvanute küsimustele;
• oskab kirjeldada pilti 5-6 sidusa lausega;
• nende fraasid koosnevad kõne põhikoostisosadest, kasutatakse ka eessõnu;
• lapsed jutustavad ümber proosat ja oskavad luuletusi pähe õppida;
• tundma pereliikmeid ja tuttavaid nimepidi, hääldada oma nime õigesti;
• hakkavad kasutama antonüüme ja omadussõnu.

Lapse intellektuaalsed võimed on lahutamatult seotud lapse kõnega. Hästi arenenud beebi Kolmeaastaselt peab ta suutma leida sündmuste vahel põhjus-tagajärg seoseid ja teha vastavaid järeldusi.

Samuti on selles vanuses lastel tavaline:

• leida üksikute elu- ja elutute objektide, esemete erinevusi ja ühiseid jooni, võrrelda kujutisi, ära tunda elemente, mis üldpilti ei sobitu;
• ehitada lihtne loogilised ahelad lugudest ja loodusnähtusi jälgides;
• omama teadmisi paljususest, omama arusaama arvudest ja aritmeetilisest arvutamisest;
• nimeta ja erista erinevad värvid ja varjundid;
• tunneb ära põhikujud – ruut, ring, kolmnurk;
• kokku panna 7-8 elemendist koosnevad mosaiigid ja pusled;
• arutada lähiminevikus toimunud sündmusi.

Arenenud motoorne funktsioon võimaldab kolmene laps aastat:

• lõikamiseks kasutage kääre;
• hoidke pliiatsit, pintslit ja pliiatsit;
• nöörihelmed niidil;
• voolida plastiliinist vorste ja palle.

Kolmeaastasel lapsel on palju igapäevaseid oskusi ning iga päev omandab ta uusi kasulikke oskusi ja harjumusi:

• sööb iseseisvalt lusika ja kahvli abil;
• peseb nägu, kasutab hambaharja ja -pastat;
• peseb käed enne laua taha istumist;
• oskab jalanõusid jalga panna, jalanõusid jalast võtta, ülerõivaid selga panna;
• tuleb hästi toime nuppude, paelte, takjapaela, tõmblukuga;
• kasutab määrdumise korral salvrätikuid ja taskurätte;
• paneb oma asjad ja mänguasjad ära, seab asjad korda.

Mõistes, mida 3-aastane laps peaks suutma, ei tohi unustada laste suhtlemisoskuste kujundamist. Nad vajavad hädasti kontakti kõrvaliste inimestega ja võõrad Seega paranevad nende sotsiaalsed oskused:

• lapsed õpivad kergesti oma eakaaslasi tundma;
• nad saavad juba aru mõne laua- ja tänavamängu reeglitest;
• mängides saavad nad hinnata ohtlikud olukorrad ja teha katseid neid ära hoida;
• lapsed oskavad juba eakaaslasi ja vanema põlvkonna inimesi hüvasti jätta, tervitada ja tänada.

Erinevused laste käitumises eri soost ilmuvad üha selgemalt. Eriline motoorne aktiivsus Poisil on kolmeaastaselt võime teha palju, peamiselt kopeerides oma isa žeste ja tegevusi. Ta on kangekaelne ja iseseisev, eelistades oma tunnete ja soovide konkreetset väljendamist.

Mõeldes sellele, mida 3-aastane tüdruk peab suutma, võime jõuda järeldusele, et tema põhioskused on seotud enamaga arenenud kõne Pealegi ei saa imikud mitte ainult rääkida, vaid ka kuulata ja kuulda oma vanemaid. Tänu sellele võimele on nendega alati lihtsam läbirääkimisi pidada.

Õppemängud ja harivad mänguasjad

Sest kolm last Aastateks on põhiliseks õppematerjaliks jäänud mänguprotsess, mistõttu on oluline valida talle eakohased mängud ja mänguasjad.

Motoorse funktsiooni parandamiseks on soovitatav kasutada:

• pallid;
• tõukurid, valtsimismasinad;
• laste golf, keeglisaal;
• spetsiaalsed matid tantsimiseks;
• tõukerattad, kolmerattalised rattad;
• laste spordikompleks;
• batuut;
• kuiv bassein.

Arendada loovust, peenmotoorikat, treenida tähelepanu, mälu, loogiline mõtlemine ja kujutlusvõimet on vaja:

• kuubikute komplektid, konstruktorid;
• mosaiigid, pusled, laste loto ja doomino;
• sorteerijad, mänguasjad, paelad;
• kummist loomafiguurid;
• interaktiivsed mänguasjad, raamatud, gloobused, kaardid;
• laste muusikariistad;
• loomingulised komplektid, värvid, molbert, modelleerimiskomplektid.

Sest lugude mängud 3-aastastele lastele on vaja beebinukke ja -nukke, mängunõude komplekte, mööblit, kööki, erinevate elukutsete inimeste atribuute, aga ka autosid, sõdureid ja roboteid.

Kolmeaastaselt saavad lapsed juba iseseisvalt mängida, kuid nagu varemgi, vajavad nad suhtlemist ja täiskasvanute osalust oma lõbudes ja tegevustes.

Kolmeaastane kriis: täiskasvanuks saamise lahutamatu etapp

Üleminekuperiood, mis toimub iga lapse elus, algab enamikul juhtudel kaheaastaselt ja võib kesta kuni kolm või isegi neli aastat. Sõltuvalt beebi temperamendist võib see olla ilmne või vähem väljendunud. Kui võtame poisid ja tüdrukud, siis esimeste jaoks on konfliktide peamiseks põhjuseks kangekaelsus ja soovimatus täita oma vanemate vajalikke nõudmisi, väikesed protesteerivad, hakkavad kapriisseks muutuma.

Laste sõnakuulmatust ja vaenulikku käitumist seostatakse nende psüühika muutustega – nende endi saavutused sunnivad lapsi end kehtestama nii, et see pole päris tõsi meeldival moel. Väga sageli ei oota laps tõelise skandaali tekitamisel oma vanematelt järeleandmisi, tema jaoks on oluline mõista, kas ta kohtab vanemate vastupanu. Sellesse aspekti süvenedes võib öelda, et kui täiskasvanud teevad kompromisse, tunneb väike agressor end rohkem kaitstuna, kuid olukorra lahendamise negatiivseks tagajärjeks on kindlasti edasine manipuleerimine isa ja ema tunnetega.

Laste kriisi algust saate ära tunda järgmiste iseloomulike märkide järgi:

1. Lapse keelamine kõigest, mida talle ei pakuta, isegi hoolimata sellest enda soovid. Laste negatiivsus on tavaliselt suunatud ühele vanematest.
2. Sõnakuulmatus, mis väljendub enesetahtes - laps näitab, et ta ei vaja kõrvalist abi, teeb kõike ise, isegi kui see ei õnnestu - riietub, valmistab endale süüa, proovib kõndides ise teed ületada.
3. Absurdini ulatuv kangekaelsus - beebi ei taha oma mänguasju koristada, taldrikut pesta, putru süüa ja teeb seda demonstratiivselt.
4. Protest on kriisifaasi alguse teine ​​sümptom. Lapsed ei taha seda täita põhireeglid, on võimatu neid magama panna ega toita. Lapse tavalised sõnad on "ma ei taha", "ma ei taha". Enamikul juhtudel korratakse tulemust kuni 20 korda päevas - nutt, karjumine, vägivaldne hüsteeria.
5. Lapsed muutuvad äärmiselt kangekaelseks kõige suhtes, mis neid ümbritseb – asjade, inimeste, igapäevaste rutiinireeglite suhtes. Neile ei meeldi sõna otseses mõttes kõik.
6. Visadus ja despotism, kui pisike nõuab oma soovide täitmist ja käitub vanematega agressiivselt – ta võib karjuda, jalgu trampida, isegi ema lüüa.
7. Teine ilming on lähedaste devalveerimine, see väljendub ebaviisakate ja julmade sõnadega, pereliikmete sõimamises. Samal ajal lõhub, rebib ja tallab beebi just eile oma lemmikmänguasju, raamatuid ja riideid.

Loomulikult on vanematel raske sobimatult käituvasse last sama soojalt suhtuda, kuid nad peavad mõistma, et need on ajutised raskused ja mitte mingil juhul ei tohi last eemale tõugata.

Selleks, et tema isiksuse arenguga seotud beebi iseloomu ebameeldivad ilmingud läheksid sujuvamalt ja lõppeksid võimalikult kiiresti, soovitavad psühholoogid vanematele:

• anda lapsele suhteline tegevusvabadus ja mitte kontrollida iga tema sammu;
• luba lapsel abistada kodutöödes, isegi kui ta võib lilli kastes taldriku katki minna või vett põrandale valada;
• kiida väikest sagedamini heategude eest;
• beebi juuresolekul ärge uurige omavahel, kui suur on süüaste oma poja või tütre sobimatus käitumises.

Selles raske periood Te ei saa last tellida, temaga saate alati kokkuleppele jõuda, kui rakendate kannatlikkust ja isegi kavalust. Pealegi ei saa te last füüsiliselt karistada - see teeb väikese inimese ainult kibedaks. Armastus, mis mõistab sõbralik suhtumine, aitab täiskasvanutel mitu kuud rasketest aegadest üle elada.

Lapse areng 3-aastaselt: video

Kasutades teadmisi selle kohta, mida 3-aastane laps peaks suutma, on vanematel võimalus oma beebi arengut stimuleerida ja reguleerida, valides talle targalt mänguasju ja õppemänge. Tulemused vaimse, füüsilise ja loominguline tegevus on olulisem, kui nad näitavad üles tarkust ja usaldavad lapse tegevust ning austavad tema arvamust.