Dmitri Tšernõšev, kuidas inimesed mõtlevad. Kuidas inimesed mõtlevad (2013) Dmitri Tšernõšev, kuidas inimesed arvavad raamatukogu kuubik

21.09.2023 Stiili saladused

Font: vähem Ahh Rohkem Ahh

Teave väljaandjalt

Kõik õigused kaitstud.

Ühtegi selle raamatu osa ei tohi mingil kujul reprodutseerida ilma autoriõiguste valdajate kirjaliku loata.

* * *

Uute ideede loomine on kõigile kättesaadav ja üsna lihtne toiming: piisab teadmisest, millistes kontsentratsioonides segada ilmset ja võimatut.

Peeter Hein

Autorilt

Selge mõtlemine nõuab julgust, mitte mõistust.

See raamat on katse mõista, kuidas inimesed mõtlevad.

Tuleb tunnistada, et inimesed mõtlevad üliharva. Valdav osa kõigest, mida tavainimene oma elu jooksul teeb, teeb ta peaaegu mõtlemata, väga lihtsate algoritmide alusel. Näiteks mees tõuseb püsti (äratuskell helises - pean tõusma, heidan veel paar minutit pikali ja tõusen püsti), läheb tualetti (pane valgus sisse, ava uks, tõsta wc-pott, pissi, loputa, wc-pott alla, uks kinni, tuli kustutada), riietub (kus on teine sokk? Kas need sokid on juba määrdunud või saab veel päeva kanda?), peseb näo , teeb voodi ära, paneb teleka käima, valmistab hommikusöögi, läheb tööle... ja seda kõike üldse mõtlemata. Tööle jõudnuna ei suuda inimene sageli isegi meenutada, kuidas ta sinna jõudis. Seda mõtlemist on üsna raske nimetada. See on lihtsalt pidevalt korduvate toimingute jada. Nagu Niels Bohr ütles: "Sa ei mõtle, sa oled lihtsalt loogiline." See kõik on väga õige – need on suurepäraselt töötavad algoritmid, mida on tuhandeid kordi testitud. Aga mitte väga huvitav. Loova mõtlemise all mõistame millegi uue loomist, millegi, mida varem ei eksisteerinud, või konkreetse probleemi lahendust.

Kujutage ette, kui lähete oma ukse juurde, võtate taskust võtme välja ja proovite seda võtmeauku sisestada. Võti pole sisestatud. Keerate võtme teisele poole ja proovite uuesti. Võti ei sobi jälle. Vaatad võtit – see on sinu korteri võti. Vaata ust – see on sinu korter. Ja alles sel hetkel tulete välja automatismi seisundist, milles olite, ja hakkate mõtlema - proovige mõista, mis juhtus. Ja teie kujutlusvõime hakkab tööle. Raamat tulebki just sellest – loovast mõtlemisest. Sest peale loova mõtlemise pole muud mõtteviisi.

Loovusel on kaks peamist lähenemist. Mõned inimesed usuvad, et see on midagi, mis on inimesele ülalt antud. Ühendus noosfääriga. Ilmutus. Ülevaade. Ime. Ja kõik katsed mõista seda imet, mis on peidetud saladuseloori alla, on määratud läbikukkumisele. Usun, et loov mõtlemine on tehnoloogiline protsess, mida saab ja tuleb õppida. Ja see on kõigile kättesaadav.

Kahjuks teavad vähesed inimesed Ameerika inseneri Frederick Winslow Taylorist (1856–1915). Vahepeal on see geenius, kes pani aluse töö teaduslikule korraldamisele. Ta näitas, et iga oskuse alus peitub üsna lihtsates korduvates operatsioonides. Varem valvasid paljud meistrid kadedalt oma elukutse saladusi ega püüdnud neid süstematiseerida, vaid kirjutasid sageli lihtsalt üles. Käsitöögildides andsid uued liikmed oma käsitöö peensuste kohta saladusvande. Ja paljud juba tehtud avastused olid asjatundmatutele kättesaamatud.

Näiteks tangid, sünnitust hõlbustav kirurgiline instrument. Need leiutas inglise arst Peter Chamberlain 17. sajandi alguses. Nad aitasid sünnitajaid raske sünnituse korral ja kriitilises olukorras võisid päästa nii naise kui ka lapse. Chamberlains hoidsid leiutist aastakümneid hoolikalt saladuses. Kui arst sünnitava naise juurde tuli, nõudis ta, et kõik ruumist lahkuksid ja naisel seotakse silmad kinni. Raske on isegi ette kujutada, kui palju elusid oleks päästetud, kui poleks seda salatsemist.

1911. aastal kirjutas Taylor monograafia "Teadusliku juhtimise põhimõtted". Ta jälgis töölisi stopperiga, koostas graafikud nende väsimusastme kohta ja näitas kogutud andmete põhjal, kuidas tööviljakust saab mitu korda tõsta (Nõukogude Liidus kasvaks Stahhanovi liikumine välja Taylori väljatöötatud põhimõtetest) . Taylor tõestas, et kõige õiglasem maksesüsteem on tükitöö. Töölised on alati võidelnud tükitöö vastu. Oli isegi ütlus: "Tükitöö on surmav töö." Need, kes hakkasid rohkem ja paremini töötama, said oma masinaid kahjustada, väites, et nad jätavad oma kaaslased tööta. Taylor tõestas, et see pole nii: „Valdav enamus töötajaid usub tänaseni, et kui nad hakkaksid töötama suurima neile saadaoleva kiirusega, tekitaksid nad seeläbi tohutut kahju kõigile oma kaastöötajatele, jättes nad töölt ilma. Seevastu mis tahes tööstusharu arengulugu näitab, et iga parendamine ja täiustamine, olgu selleks siis uue masina leiutamine või täiustatud tootmismeetodite kasutuselevõtt, mille tulemuseks on tööviljakuse tõus antud tööstusharus ja tootmiskulude vähendamisel, alati lõppkokkuvõttes "Selle asemel, et inimesi töölt ära jätta, andis see tööd rohkematele töötajatele."

Tükitööpalga aktiivse propageerimise tõttu hakkasid ametiühingud Tayloriga võitlema. Ameerika Ühendriikides käivitati "üldise põlguse" kampaania - üks tigedamaid riigi ajaloos. Vahepeal aitas Taylori meetodite rakendamine USA-l II maailmasõjas võidu lähemale tuua. Hitler arvestas suurte sõjaliste jõudude üleviimiseks Euroopasse tõsiasjaga, et Ameerikal ei olnud piisavalt transpordilaevu ja hävitajaid nende katmiseks. Sakslased toetusid allveelaevadele – neid ehitati üle tuhande – ja uputasid ligi 800 liitlaste transpordilaeva. Taylori meetodid võimaldasid vaid kahe-kolme kuuga koolitada välja esmaklassilised keevitajad ja laevaehitajad lihttöölistest. Varem kulus selleks mitu aastat. Ja laevade tootmine pandi konveierile.

Tahan desakraliseerida loova mõtlemise protsessi. Näidake, et see koosneb lihtsatest ja arusaadavatest algoritmidest, mida igaüks saab õppida. Kui sa olid väike ja said vale vastuse, siis võib-olla ütlesid su vanemad sulle: “Mis siis, kui sa selle peale mõtled?” Nad laususid sõna “mõtle”, kuid ei selgitanud, mida see tegelikult tähendab. Ma tahan, järgides Einsteini nõuannet "Kõike tuleks võimalikult palju lihtsustada, kuid mitte rohkem", püüda selgitada, mida tähendab "mõtlemine".

Olen õpetanud paljusid töötubasid, kus inimesed on välja pakkunud kaks kuni kolmsada ideed, mis on seotud mis tahes teemaga, mida nad ajurünnakud teevad. Mulle tundub, et ainult raamatu lugemisest ei piisa. See on nagu loeng – lihtsalt kuulamine pole kuigi efektiivne. Ilma proovimata ei saa õppida midagi tegema. Seetõttu sisaldab raamat palju ülesandeid, mis on kirjutatud erinevas kirjas, näiteks järgmiselt:

Kujutage näiteks ette, et Maa sõdib tulnukate intelligentsiga mitte relvade, vaid ideedega ja teil on vaja kiiresti õpetada tuhandeid inimesi tööstuslikes kogustes ideid genereerima. Kust sa alustad?

See on esimene ülesanne.

Mulle isiklikult ei meeldi paljud raamatud, mis koosnevad ühest ideest ja kahest või kolmest faktist. Ja ülejäänu on lugu sellest, kuidas autor selle imelise ideeni jõudis. Mulle väga ei meeldi, kui ühes lõigus väljendatav mõte on terve raamatuni välja venitatud. Seetõttu on raamatus palju ideid ja fakte. See võib lugemise raskendada. Loodan, et raamat töötab nagu tulekivi – ja nikerdab paar ideed. Arvan, et tasub seda pliiatsiga lugeda.

Püüdsin välja mõelda mõtlemise tähestiku. Mulle tundub, et see võib lihtsustada nii millegi uue väljamõtlemist kui ka selgitamist, kuidas inimene ideeni jõudis. Lisaks jääb graafiliselt väljendatud idee palju paremini meelde. Ja võib-olla võimaldab mõtlemise tähestiku loomine ümber lükata Ludwig Wittgensteini, kes uskus, et meie keele piirid tähendavad meie maailma piire. Võib-olla võimaldab tähestik esmalt teha vaimseid operatsioone ja alles seejärel leida saadud tulemusele verbaalne analoog.

Mõningaid raamatu peamisi ideid korratakse mitu korda. Ära lase sellel end häirida. Lihtsalt nende tähtsus minu jaoks on nii suur, et kui kogu raamatust ainult neid mäletate, siis loen oma ülesande täidetuks.

Mõtlemise tähestik

Filosoofia on võitlus meie intellekti nõiduse vastu keele kaudu.

Ludwig Wittgenstein

Igasugused mõtlemislõksud. Alates autoriteetide ja avaliku arvamuse imetlemisest kuni oma arvamuse ja soovmõtlemise poole jäämiseni.

Mis tahes sõna ümbritsev tähenduste ja assotsiatsioonide pilv.

Kahe tähenduspilve ristumiskoht. Valdav enamus uusi ideid asub selle ristmiku piirkonnas.

Pidevad muutused nii meid ümbritsevas maailmas kui ka meie ettekujutustes sellest.

Meid ümbritseva reaalsuse klassifikatsioon. Inimese soov kõik tükkideks sorteerida.

Dekonstruktsioon. Mis tahes objekti või kontseptsiooni analüüs selle koostisosadeks.

Otsides midagi uut ja huvitavat lahtivõetud asjas.

Kombinatoorika. Valikute loend.

Kontrast/sõda. Potentsiaalne erinevus.

Aikido põhimõte. Olemasolevate energiavoogude kasutamine oma eesmärkidel.

Objektide suuruse ja arvu muutmine. Nende funktsioonide muutmine.

Inversioon. Tähenduse muutmine vastupidiseks.

Konstruktor. Objekti struktuur.

Kaos. Kaootiline valikute valik.

Kolmas Silm. Vaatepunkti muutus.

Must auk. Objekti või selle osa puudumine.

Probleemtingimuste sõnastamine.

Pidev pingutus. Üleminek kvalitatiivselt uuele tasemele.

Juhitud unenäod.

teooria

Miks sa pead mõtlema?

Looma ja reaalse inimese vahelise ahela puuduv lüli on suure tõenäosusega sina ja mina.

Konrad Lorenz

Mõtlemine on väga kallis protsess. Meie aju moodustab vaid 2% meie kehakaalust ja puhkeolekus kulutab see umbes 10% keha koguenergiast. Kui inimene hakkab intensiivselt mõtlema, suureneb energiakulu 20–25%-ni.

Niipea, kui inimene on midagi uut õppinud, lakkab ta sellele mõtlemast. See on nagu jalgrattaga sõitmine – kõik toimub "automaatselt". Ja te ei tohiks isegi mõelda, kuidas tasakaalu säilitada - võite kohe kukkuda. Reaalse ohu korral, kui inimesel on vaid kolm võimalust – tarduda, joosta või rünnata, võib kerge vaimne viivitus maksta tema elu.

Aga mõtlemine teeb inimese palju tugevamaks. Haridus õpetab teda otsima mittestandardseid võimalusi. Isegi orjaomanikud said sellest suurepäraselt aru. Alberto Manguel kirjutab raamatus "Lugemise ajalugu", et 18. sajandil võeti Lõuna-Carolinas vastu seadus, mis keelas rangelt kõigil mustanahalistel, olgu orjad või vabad, lugema õppida. See kaotati alles 19. sajandi keskel. "Esimesel korral, kui teid lugemast ja kirjutamast tabati, piitsutati teid veisenahast piitsaga, teisel korral anti teile üheksasabaline piits ja kolmandal korral lõigati nimetissõrme falanks ära." Kogu lõunaosas oli tavaline orja poomine, kes õpetas oma kaaslasi lugema.

Veel 19. sajandi lõpus kehtis teooria, et palju õppimine on kahjulik. USA-s avaldati aruanne pealkirjaga "The Relationship between Education and Insanity". Pärast 1741 hullumeelsusjuhtumi uurimist jõudis autor järeldusele, et 205 juhul oli selle põhjuseks töö ülekoormus – "haridus paneb aluse paljudele vaimuhaiguste juhtumitele". Õpetajad tundsid muret, et lapsed ei peaks liiga palju õppima. Nad püüdsid vähendada õppimisele pühendatud tunde, kuna pikad pausid hoidsid ära mõistuse kahjustamise. Nende eelarvamuste kajad on säilinud tänapäevani.

Koolis käsitleti kuid lihtsamaid teemasid. Heledatel ja andekatel lastel hakkas igav ning nad kadusid aeglaselt. Ei, muidugi oli erandeid – andekas õpetaja suutis teha tõelise ime. Aga kui paljusid neist olete kohanud? Kaks? Kolm? Kui rohkem, pidage end väga õnnelikuks. Reeglina sellised inimesed meeskonnas väga ei meeldinud. Nende taustal oli selgelt näha teiste õpetajate armetus.

Pidage meeles tundide igavust ja monotoonsust. Õpetajad töötasid käsiraamatute järgi, mõtlesid ja ütlesid klišeedes: “Kas sa oled oma pea koju unustanud?”, “Ma kuulen kõike”, “Kell ei ole sulle, vaid õpetajale”, “Kõik hüppavad maha. katus ja hüppate ka?" , "Ütle kõigile, me naerame ka", "Äkki saate õppetunni anda?"...

Instituudis jätkus melanhoolia. Sinna ei olnud raske pääseda. Ülisuured konkursid eksisteerisid vaid mõnes mainekas ülikoolis, ülejäänud võtsid vastu peaaegu kõik.

Kuid meie lapsed ei pea võistlema mitte ainult oma klassikaaslastega, vaid kogu maailmaga. Miljonite nutikate indiaanlaste, hiinlaste, singapurlaste, jordaanlaste, mehhiklaste, brasiillastega... Ja raske vene keel pole sugugi põgenemine sellest konkurentsist. Ma ei räägi raskest füüsilisest tööst. Mitte talvisest majahoidja tööst, mis antakse õnnetule tadžikile, ega saagikoristusest, mille palkab vietnamlane. Ei. Ma räägin intellektuaalsetest ja loomingulistest erialadest.

Kas vajate oma tootele ilusat pakendit? Moskva disainistuudio küsib selle töö eest 10–20 tuhat dollarit ja kuu aja pärast näitab teile kolm võimalust. Singapuris teevad andekad mehed seda kolm korda kiiremini ja odavamalt. Ja mitte halvem. Arbati kunstnikud lubavad maalida teie kaunistatud portree 50 dollari eest? Veebikaamera kaudu teeb Hiina kunstnik seda kümne eest (kaardiga maksmine, interneti kaudu joonistamine).

Ilmuvad mobiilsed kriisivastased valitsused, mis lahendavad tervete riikide probleemid. Väljavõte mõne “Rurik Internationali” portfellist: “Me ei ole seotud teie maffia, teie ametnike ja teie naftalobbyga. Me lahendame teie probleemid! Nelja aastaga suutsime tasuda Kreeka välisvõla ja kuue aastaga suurendasime Sloveenia SKT-d 42% võrra..."

Kõik see juhtub. Seda on võimatu vältida, kuid võite selleks valmistuda. Ja leiutamisoskus suurendab dramaatiliselt teie võimalusi konkurentsis.

Maailm muutub väga kiiresti. Peagi kaob juba läbitud kõrghariduse mõiste. Sest see on täielik jama. Haridus saab olla ainult poolik. Inimene peab elu jooksul uusi asju õppima. Vastasel juhul jääb ta lihtsalt konkurentsivõimetuks.

Darwinit tõlgendatakse siin sageli valesti. Ta pole kunagi öelnud, et kõige tugevamad jäävad ellu. Sel juhul asustaksid maailma ainult türannosaurused ja mõõkhambulised tiigrid. "Ellu ei jää mitte tugevaim, vaid muutustele kõige vastuvõtlikum."

Ostke ja laadige alla 399 ₽ (€ 5,59 )

Dmitri Tšernõšev

Kõik õigused kaitstud. Selle raamatu elektroonilise versiooni ühtki osa ei tohi reprodutseerida ühelgi kujul ega mis tahes vahenditega, kaasa arvatud postitamine Internetti või ettevõtte võrkudesse, isiklikuks või avalikuks kasutamiseks ilma autoriõiguse omaniku kirjaliku loata.

Juriidilist tuge kirjastusele pakub Vegas-Lexi advokaadibüroo.

Uute ideede loomine on kõigile kättesaadav ja üsna lihtne toiming: piisab teadmisest, millistes kontsentratsioonides segada ilmset ja võimatut.

Selge mõtlemine nõuab julgust

mitte intelligentsus.

Thomas Szasz

See raamat on katse mõista, kuidas inimesed mõtlevad.

See on esimene ülesanne.

Mõtlemise tähestik

Filosoofia on võitlus meie intellekti nõiduse vastu keele kaudu.

Ludwig Wittgenstein

Igasugused mõtlemislõksud. Alates autoriteetide ja avaliku arvamuse imetlemisest kuni oma arvamuse ja soovmõtlemise poole jäämiseni.

Mis tahes sõna ümbritsev tähenduste ja assotsiatsioonide pilv.

Kahe tähenduspilve ristumiskoht. Valdav enamus uusi ideid asub selle ristmiku piirkonnas.

Pidevad muutused nii meid ümbritsevas maailmas kui ka meie ettekujutustes sellest.

Meid ümbritseva reaalsuse klassifikatsioon. Inimese soov kõik tükkideks sorteerida.

Dekonstruktsioon. Mis tahes objekti või kontseptsiooni analüüs selle koostisosadeks.

Otsides midagi uut ja huvitavat lahtivõetud asjas.

Kombinatoorika. Valikute loend.

Kontrast/sõda. Potentsiaalne erinevus.

Aikido põhimõte. Olemasolevate energiavoogude kasutamine oma eesmärkidel.

Objektide suuruse ja arvu muutmine. Nende funktsioonide muutmine.

Inversioon. Tähenduse muutmine vastupidiseks.

Konstruktor. Objekti struktuur.

Kaos. Kaootiline valikute valik.

Kolmas Silm. Vaatepunkti muutus.

Must auk. Objekti või selle osa puudumine.

Probleemtingimuste sõnastamine.

Pidev pingutus. Üleminek kvalitatiivselt uuele tasemele.

Juhitud unenäod.

Miks sa pead mõtlema?

Looma ja reaalse inimese vahelise ahela puuduv lüli on suure tõenäosusega sina ja mina.

Konrad Lorenz

Instituudis jätkus melanhoolia. Sinna ei olnud raske pääseda. Ülisuured konkursid eksisteerisid vaid mõnes mainekas ülikoolis, ülejäänud võtsid vastu peaaegu kõik.

Kõik see juhtub. Seda on võimatu vältida, kuid võite selleks valmistuda. Ja leiutamisoskus suurendab dramaatiliselt teie võimalusi konkurentsis.

Mõtlemise Twitteriseerimine

Pole tähtis, kuidas teie elu läheb, teie mõistus kaitseb teid sagedamini kui teie mõõk.

Hoidke see terav.

Patrick Rothfuss

Aju treenimiseks on veel üks väga tõsine põhjus. Oleme tunnistajaks tektoonilisele nihkele inimese mõtlemises – inimeste mõtlemises. Täpsemalt selles, kuidas nad infot töötlevad.

Tavaliselt jagatakse mälust rääkides lühiajaliseks ja pikaajaliseks. Või kui tõmmata paralleele arvutiga, siis töökorras ja konstantsena. Meie “RAM” vastutab loogilise mõtlemise, analüüsi ja probleemide lahendamise oskuse eest sõltumata eelnevast kogemusest. Püsmälu on kogutud kogemused ja oskus omandatud teadmisi ja oskusi kasutada.

Kuni viimase ajani domineeris püsimälu. Koolilapsed hoidsid peas Bradise tabeli tükke, füüsikalisi konstandid, valemid, sündmuste kuupäevad ja NLKP kongresside numbrid. Suured tekstimahud ja sajad luuletused õpiti pähe. Nüüd, kui peaaegu igasugune teave on käeulatuses, langeb see kõik väga kiiresti. Heas instituudis saate eksamile kaasa võtta mis tahes teabeallika - palju olulisem on seda mitte meeles pidada, vaid osata sellega töötada. (Mäletan lugu sellest, kuidas üliõpilane tõi eksamile kaasa oma abituriendist sõbra. “Sa ütlesid – ükskõik kes!”) RAM hakkab püsimälu üles kaaluma. Kes mäletab Cannes'i lahingu kuupäeva, kui soovi korral saab vastuse mõne sekundiga? Mitu telefoninumbrit mäletate praegu? Kas teie telefoni märkmik lõdvestas teie mälu? Ja teie vanemad jätsid numbrid pähe kümnete kaupa.

Täna peavad Londoni taksojuhid loa saamiseks teadma 10 000 tänava paigutust, et leida reisijatele kiireim marsruut. Homme takistab see teadmine neid. Sest navigaator leiab lühima tee palju paremini üles. Võttes arvesse liiklusummikuid ja õnnetusi.

Võib-olla töötavad teie lapsed erialal, mida veel pole. Ja siis nad muudavad seda mitu korda. Olulisem pole mitte oskus midagi üks kord õppida (jäävmällu rammida), vaid võime kiiresti ümber õppida. Võib-olla oleme eelviimane põlvkond, kes õpib massiliselt võõrkeeli. Eriti arvestades masintõlke arengu kiirust. Ja see kõik on terve kiht teadvuses, oskus, mis mõjutab suuresti inimese mõtlemist. Ühel pool skaala on kaks-kolm keelt, mida valdav enamus inimesi tänapäeval kasutab, teisel pool - oskus suhelda/lugeda ükskõik millises olemasolevas (või surnud) keeles. Ainus erinevus on see, et sa hoidsid õpitud võõrkeelt peas. Ja nad mõtlesid kasutada selle keele võimalusi.

Meie silme all toimub väga huvitav asi – kujutlusalade ahenemine. Saate luua tingimusliku hinnangu, milles inimene on kunstiteose kaasautor.

Edetabeli esikohal on muusika (ilma sõnadeta) - selles on kõik pildid ja emotsioonid kuulaja peas. Teine on kirjandus. Lugeja mõtleb tegelased ise välja. Kolmandal on teater. Ainult seal usute, et kõikuv kangatükk on meri. Televisiooni ja arvutite leiutamine viis raamatutest ja teatrist huvitavamate asjadeni. See on väga märgatav selles, kui palju lapsed on muutunud ja kuidas nad eelistavad oma vaba aega veeta.

Ja televisioonis (kinos) on kaasautorlusele väga vähe ruumi. Meenutage vanu filme – tegevus nendes arenes väga aeglaselt ja oli aega kangelasele kaasaelamiseks (ja empaatia on mõnes mõttes kaasloome). Nüüd ei jäta filmi eriefektid ja väga sündmusterohke süžee empaatiale praktiliselt ruumi. Peamine on siin süžee järgimine.

Ja isegi arvutimängudes on mängija jaoks kõik juba ära näritud. Maksimaalne realism. Pole midagi mõelda. Ja ajud puhkavad.

Siin on ekraanipilt arvutimängust Rogue (1980). Dungeon roomamine. Vastaseid tähistati tähtedega: C – kentaur, Z – zombi jne. Mängija kujutlusvõime oli maksimaalne. Mitte nagu tänapäeva arvutimängudes.

See on natuke nagu külast linna kolimine. Füüsilisest tööst ja külas jalutamisest puudust ei tule. Linnaelanikud peavad selleks käima jõusaalis. Sama juhtub ka meie kognitiivsete võimetega. Tingimustes, kus inimene ei pea treenima oma mälu, et meeles pidada suurt hulka teavet, mis on alati käepärast, nõrgeneb tema mõtlemisvõime. Millegi väljamõtlemine võimaldab hoida aju alati heas vormis.

Tulevaste muutuste ulatust on liiga raske hinnata. Oleme osa protsessist ega saa seda väljastpoolt vaadata. Mõningaid asju saab aga praegu ennustada.

Kirjanduses vähendatakse suurte tekstide arvu. Lugejal on liiga raske neid meeles pidada. Süžee on lihtsustatud. Peategelaste arvu vähendatakse. Võrdluseks: klassikalises Hiina romaanis “Punase kambri unenägu” on peategelasi umbes nelikümmend ja kõrvaltegelasi ligi 500. Kuid see on suhteliselt hiljutine – 18. sajand. Teadvuse Twitteriseerumine ei saa mööduda jälgi jätmata.

Sama juhtub ka kinos. Järjed ja teleseriaalid hakkavad valitsema. Lood juba tuntud tegelastega. Ja mõne põlvkonna pärast algavad raskused klassika mõistmisega. Tegelaste tunded ja suhted jäävad ettevalmistamata lugeja jaoks liiga kummaliseks.

Palju keerulisem on ennustada, mida RAM-i vältimatu kasv meile annab. Tõenäoliselt liiguvad inimestevahelised suhted kvalitatiivselt uuele tasemele. Inimesed muutuvad emotsionaalselt arenenumaks. Jõhker meheideaal jääb minevikku ning empaatia ja intuitsiooni areng koos tehniliste võimalustega viib inimsuhtluse teatud telepaatia näivuseni.

Gregor Reisch. Margarita Philosophica, 1503. Kaks koera Veritas (ladina keeles "tõde") ja Falsitas (ladina keeles "vale") jälitavad jänest Problema (ladina keeles "probleem"), loogika, süllogismi mõõgaga relvastatud, kiirustab taga.

Huvitaval kombel pole see esimene tektooniline nihe, mis teadvuses toimub. Näiteks muutis raamatu välimus radikaalselt inimese mõtlemist. Mälul on nüüd “kark”, mida inimesed on õppinud väga hästi kasutama. Kuigi leidus filosoofe, kes olid raamatu institutsioonile teravalt vastu. Raamat nõrgestab mälu. Raamat on liiga ohtlik. Ta ei saa oma lugejat valida. Ja on täiesti teadmata, kelle kätte võivad teadmised langeda.

Kõik tõeliselt head ideed, mis mul kunagi olnud on, tulid mulle lehma lüpstes.

Grant Wood

Loovmõtlemise kõige olulisem element oled sina (las ma tuletan teile igaks juhuks meelde, et peale loova mõtlemise pole muud mõtlemist). Esiteks peate ennast väga hästi tundma. Tea, mis sulle meeldib ja millal arvad kõige paremini.

Esimene aitab teil end eduka mõtte eest premeerida ja selle tulemusena sellest rõõmu tunda. Lõppude lõpuks on igal alal edasijõudmise põhitingimus nautida tehtud tööd.

Ja teine stimuleerib mõtlemisprotsessi. Näiteks Schilleri viis loomeseisundisse mädanevate õunte lõhn, Zola sidus end tooli külge, Wagner armastas siidi käes hoida, Charlotte Brontë kooris kartuleid, Agatha Christie pesi nõusid. Milton, Rossini, Leibniz, Kant ja Descartes töötasid voodis lamades, Beethoven valas talle jäävett pähe. Kui Balzac elas vaesuses, kirjutas ta paljastele seintele nende esemete nimetused, mida ta oma kodus näha sooviks: “gobelään”, “Veneetsia peegel”, “kummut”, “Raphaeli maal”. See inspireeris teda.

Mõned inimesed mõtlevad hästi vihma ajal, teised - kamina ääres istudes. Britid usuvad, et peaaegu kõik suured teaduslikud avastused tehti ühes kolmest b - buss, voodi, vann (buss, voodi, vann).

Lõhnad mängivad inspiratsioonis tohutut rolli. See võib olla värskelt niidetud rohu lõhn, mädanenud lehed või osooni lõhn. Näiteks “kahurikuningas” Alfred Krupp sai inspiratsiooni “tervislikust maaõhust”. Täpsemalt sõnnikulõhn. Ta ühendas tööruumi ja talli ventilatsiooniga.

Meetod keelata endale midagi, mida sa armastad, töötab väga hästi. See võib olla šokolaaditahvel, pistaatsiajäätis, arvutimäng või kalastusretk. Viivitage rahuldust, kuni leiate midagi huvitavat. Ja tasu tundub teile ihaldusväärsem. Ja te naudite mõtlemisprotsessi. Sest järgneb tasu.

Saate inspireerida ennast ja teisi igal viisil, mida soovite. Raskused võivad olla ka inspireerivad. Raskused on väljakutsed. Imperial Trans-Antarktisel ekspeditsioonil osalevate inimeste leidmiseks avaldas Ernest Shackleton 1914. aastal Briti ajalehtedes kuulutuse: „Otsib kaaslasi ohtlikule teekonnale. Väike palk, külm, pikad kuud täielikku pimedust, pidev oht. Koju naasmise tõenäosus on väike. Edu korral au ja tunnustus. Sir Ernest Shackleton."

Eesmärki polnud siis võimalik saavutada. Üks kahest laevast oli jääga kaetud. Kuid Shackletonil õnnestus kogu meeskond päästa - ükski inimene ei surnud.

1940. aastal inspireeris Winston Churchill oma esimeses kõnes peaministrina rahvast võitlema fašistide vastu, öeldes: "Mul pole (inglastel) midagi pakkuda peale vere, töö, pisarad ja higi."

Salvador Dali kirjutas Kataloonia kaluritest, kes kaunistavad altarikujusid oma saagi – surevate homaaridega. Agoonia vaatemäng paneb nad erilise jõuga Issanda kirgedele kaasa tundma. Homaarid inspireerisid kalureid olema kaastundlikud.

Teine suurepärane inspiratsiooniallikas on EESMÄRK. Mida huvitavam see on, seda kiiremini teie aju töötab. Kui saate, pakkuge välja võimalikult huvitav eesmärk. Tõstke panuseid. Võrrelge näiteks musketäride reisi Inglismaale ripatsite pärast (kuninganna ja seega kogu Prantsusmaa päästmine) reisiga Inglismaale Inglise õlut jooma. Millise süžee üle on huvitavam mõelda? Kui olete näiteks töötaja ja teie ees olev ülesanne tundub igav ja ebahuvitav, proovige ette kujutada, et see on teie äri. Ja et panid oma korterile hüpoteegi. Ja kui sa täna oma tööd ei tee, pole sul homme enam kusagil elada. Täiuslikult stimuleeriv.

Inimene saab teha seda, mida ta armastab, suurusjärgu võrra kauem kui seda, mis talle ei meeldi. Ja see õnnestub tal palju paremini. Harry Potteri autoril JK Rowlingul oli hea retsept õnnelikuks eluks, mis koosneb vaid kahest punktist:

1. Valige tegevus, mis teile maailmas kõige rohkem meeldib.

2. Leia inimesi, kes on nõus selle eest raha maksma.

Kui oled millegi vastu tõsiselt kirglik – filateelia, kabala või anneliidid –, hakkab sulle tunduma, et maailm aitab sind. Nagu pusle, proovite oma maailma külge kinnitada mis tahes objekti. Ja kui pusle kasvõi vähegi ühtib, peate seda märgiks. Ja see viib teid edasi. Järeldus: mine ära. Usu sellesse, mida teed. Ja kogu maailm töötab teie heaks.

Pole põhjust minna tööle, mis sulle ei meeldi. Sel juhul viskate oma elu lihtsalt prügikasti. Ja ta on hindamatu. Teie sündimise tõenäosus on praktiliselt null. Kujutage ette tohutut õnnetuste arvu, mis teie sünnini viisid. Võimalik, et teie vanemad poleks kohtunud ega teineteisesse armunud; teiega oleks võinud kõike juhtuda kümneid kordi. Nüüd korrutage see vähemalt mitme põlvkonnaga. Lisage sõda ja haigusi. Ei sina ega mina poleks pidanud elus olema. Kohtle oma elu kui hämmastavat, uskumatut kingitust. Meie elu on nii korraldatud, et saame selle ainult raisku lasta. Sa ei saa praegu, kui sul on halb tuju, mitte elada, vaid siis, kui see paraneb, saad kogutu üle elada. See on teie otsustada, kuidas kulutada nii väärtuslikku ressurssi nagu aeg.

Borgesel oli budismist loengus ilus metafoor. Inimeseks saamise võimalikkusest kirjutas ta: „Kõikidest saatustest, mis inimesi tabavad (võid saada vaimuks, taimeks, loomaks...) on kõige raskem olla inimene ja me peame seda kasutama. .. Buddha kujutleb merepõhjas kilpkonna ja veepinnal hõljuvat käevõru. Kord kuuesaja aasta jooksul pistab kilpkonn pea välja ja väga harva jääb pea käevõru külge. Ja Buddha ütleb: "Mitte sagedamini kui kilpkonna ja käevõru puhul ei juhtu, et meist saaks inimene."

Mõned aastad tagasi oli New Yorgis hea näitus. Kaamera laaditi filmiga, seadistati taimerile ja kukkus pilvelõhkujalt alla. Ta lendas, keerles ja pildistas seda, mis kogemata objektiivi kukkus – aknaid, inimesi akendes, seinu, tükki taevast. Ja siis ta kukkus asfaldile. Särituseks sai kaameraga lennu ajal tehtud fotodest. Ma arvan, et see fotosessioon on hea metafoor meie elule. Keegi ei küsinud meilt, kas me tahame sündida. Kas need on vanemad? Kas see on selles riigis? Kas see on sel ajal?

Ei. Meid visati lihtsalt pilvelõhkujast välja – lenda. Ja kõige rohkem, mida saame teha, on fotosessioon huvitavaks muuta.

Kuid teisest küljest vedas meil aja ja ajastuga väga. Oleme unustanud, mis on pärisorjus. Ja meie koolis polnud enam füüsilist karistamist. Me ei tohiks langeda põlvili, kui riigi esimene inimene möödub. Saame ise oma elukutse valida. Ja abielluda armastusest. Ja paljude asjade eest, mida inimene nüüd täiesti vabalt teeb, oli varem karm karistus. Ja ka inimesel on õigus väärikale vanaduspõlvele. Ta ei pea, nagu filmis "Narayama legend", oma esihambaid kiviga välja lööma, et lapsed saaksid ta pühale mäele surema viia.

Sündisime impeeriumi ja nägime selle kokkuvarisemist. Võib-olla on meil veel aega tabada veel ühe impeeriumi kokkuvarisemist, mis praegu näib hävimatu. Oleme ületanud kahe aastatuhande piiri ja kogenud tosinat lubatud maailmalõppu. Oma elu jooksul võiksime õppida rohkem kui ükski inimene eelmistest põlvkondadest – näha maailma mesilase silmadega ja kuulda, kuidas vaalad räägivad. 19. sajandi inimeste vaatevinklist on meie võimeid isegi raske ette kujutada.

Mõne sekundiga leiame vastuse peaaegu igale küsimusele (kui vastus on olemas). Me võime leida iga raamatu või vaadata mis tahes kunstiteost, olenemata sellest, kui kaugel need meist on. Arvutitõlke abil saame väga kiiresti aru mis tahes keeles kirjutatu tähendusest: araabia, baski, kõmri, hollandi, taani ja tähestiku all. Saame rääkida inimestega teisel mandril ja reisida peaaegu kõikjal maailmas. Suudame ruumis täpselt navigeerida ja välkkiirelt lugeda. Saame salvestada mis tahes heli ja jäädvustada mis tahes vaate. Saame näha sündmust kõikjal maailmas otseülekandes... Ja see tähendab, et meil on palju rohkem võimalusi teha midagi väärt.

Kuid teadmiste kättesaadavus toob kaasa huvitava efekti – inimesed lakkavad neid hindamast. Kehtib seadus: mida vähem infot inimene saab, seda olulisem on see tema jaoks. Võimalus saada hõlpsalt vastus mis tahes küsimusele vähendab nende inimeste arvu, kes soovivad küsimust esitada. On olemas teooria, mille kohaselt eristab teda loomadest inimese oskus esitada küsimusi.

Mind inspireeris kunagi Ameerika füüsiku Michio Kaku lugu: "Valges kääbuses saab sünteesida kergeid elemente (mille aatomkaal on väiksem kui rauast). Seejärel variseb täht pärast miljardeid aastaid kokku, tekitades tohutuid rõhku, mis tegelikult sunnivad elektronid tuumadesse. Selle tulemusena hüppavad temperatuurid triljonite kraadideni. Gravitatsioonienergia põhjustab plahvatuse, luues supernoova. Kõrgel temperatuuril sünteesitakse elemente, mille aatommass on suurem kui raud. See tähendab, et Päike ei ole Maa "ema". Päikese temperatuur on ainult nii kõrge, et on võimalik vesiniku nukleosünteesi protsess koos heeliumi moodustumisega. See tähendab, et meie tõeline "ema" päike oli nimetu täht (või tähtede kogum), mis suri miljardeid aastaid tagasi supernoova plahvatuses, mis jättis lähedalasuvad udukogud küllastunud elementidega, mille aatomkaal on suurem kui meie keha moodustav raud. Täpsemalt on meie kehad tehtud tähetolmust, miljardeid aastaid tagasi surnud tähtedest.

Sinu väärtus seisneb eelkõige sinu unikaalsuses. Rabbi Zusyast on hea hassiidi lugu. Enne oma surma ütles Zusya: "Teises maailmas nad ei küsi minult: "Miks sa ei olnud Mooses?" Nad küsivad minult: "Miks sa ei olnud Zusya?"

Loovuse rõõm

Kui mu tütar oli seitsmeaastane, küsis ta, mida ma tööl teen. Vastasin, et õpetan lastele joonistamist. Ta oli hämmeldunud: "Kas sa tahad öelda, et nad unustasid, kuidas seda teha?"

Howard Ikemoto

Mäng on parim viis loovuse nautimiseks. Kui lasta lapsel pidevalt palliga ühe värava juurest teiseni väljakul joosta, hakkab tal sellest ruttu igav. Aga jalgpalli saab ta mängida tunde. See tähendab, et peame muutma loovuse mänguks.

Mäng on ennekõike reeglite järgi. Ja reeglid on piirangud. Paluda inimesel midagi välja mõelda, tähendab ta ummikusse viimist. Piirangud on suurepärane viis kujutlusvõime äratamiseks. Hemingway mõtles kord välja vaid kuuest sõnast koosneva loo: Müügil: beebikingad, kunagi kantud ("Saapad müügiks, kunagi kantud"). Ja see muutus kohe huvitavaks. Selliseid lugusid on tekkinud terve žanr. Seejärel kirjutas Frederick Brown kirja "The Shortest Scary Story Ever Written": "Viimane mees maa peal istus toas. Uksele koputati."

Tonino Guerra vedas kunagi kihla, et suudab kümne sekundiga teha täisväärtusliku süžeega filmi. Juhtus nii: “Naine vaatab telekat. Kosmoselaeva starti edastatakse. Kui stardini jäänud aeg loeb maha: 10, 9, 8... - võtab naine telefoni ja keerab klahvi. Samal hetkel, kui ekraanil kuvatakse raketi start, ütleb ta telefoni: " Tema lahkus...""

Väga kasulik on võtta ja muuta mis tahes konstanti. Proovige näiteks ette kujutada, milline oleks ühiskond:

– kui inimesel oleks saba?

– kui sõnad oleksid nähtavad?

Eelmise sajandi 50ndatel tuli Ameerika kirjanik Roger Price välja hea mänguga - Droodle. See on sümbioos kahest sõnast - doodle + mõistatus (mõistatus - mõistatus, doodle - abstraktsed kritseldused, mida inimene joonistab telefoniga rääkides).

Tavaliselt on see mitme lihtsa geomeetrilise kujuga ruut. Ja paljude võimalike versioonidega.

Näiteks:

Elevant väljub aeglaselt udust.

Kaks ussi päevitavad kõrbesaarel.

Peaaegu kiilaka mehe pea läbi linnusilma.

Passis sea koonujälg.

Doodles olid väga populaarsed. Neid kasutati loova mõtlemise ja olukordade erinevate nurkade alt vaatamise oskuse proovikivina. Frank Zappa 1982. aasta albumi "Laev saabub liiga hilja, et päästa uppuvat nõid" kaanel oli ilujutt. Teine võimalik tõlgendus: püramiidema toidab oma last.

Proovige ise.

Alustuseks: neli elevanti nuusutavad apelsini

Huvitaval kombel ei arenda laste kujutlusvõimet ainult aus mäng. Näiteks mõtlevad paljud inimesed mängus “Battleship” täiesti iseseisvalt välja, kuidas petta (ei lõpeta ühe ühetekilise laeva joonistamist, et see hiljem viimasesse vabasse lahtrisse sisestada). Meie käsitlesime seda nii: üks mängija joonistab väljaku ja laevad pliiatsiga ning teine pliiatsiga. Ja kui mäng algab, vahetavad vastased kirjutusvahendeid.

Kuidagi tulime välja uue tegusõnaga - "karjane". See on siis, kui üks mängija kaevab teisele augu, kuid satub ise sellesse.

Väga kasulik harjutus on võtta tuntud mänge ja muuta reegleid. Näiteks males. Malemängu peetakse tavaliselt ühe lahingu metafooriks. Nupud jäävad iseendaks ja ainult etturil on võimalus “üles pumbata” - laua lõppu jõudes võib see muutuda mis tahes nupuks (välja arvatud kuningas).

Või võite vaadata malemängu kui mitmeaastast kampaaniat, kus iga nupp võib tõusta feldmarssali auastmeni. Naljakas on võrrelda vankri lahingukogemust mängu alguses tema kogemusega lõppmängus, kui ta on juba vaenlase tagala purustanud või “veskist” läbi käinud.

Mängimiseks on vaja kahte komplekti malenuppe ja ühte viltpliiatsit. Kui ettur näiteks sööb vaenlase etturi, asetatakse sellele viltpliiatsiga märk (märk). Sööb kaks etturit – muutub piiskopiks või rüütliks. Sama on ka teiste kujunditega: kõrgemale tasemele tõusmiseks peavad nad saama puuduolevad punktid. Nii muutub näiteks piiskop, kes sööb vaenlase rüütlit või piiskoppi, vankriks. Tükkide ligikaudne maksumus: rüütel/piiskop = kolm etturit; vanker = viis etturit; kuninganna = kaks vankrit. Oma võitluskogemust kahekordistanud kuningannast saab superkuninganna – ta võib kõndida nagu rüütel ja lennata üle oma tükkide. Samal ajal muutub mängustrateegia: kui kõik muud asjad on võrdsed, rünnatakse just “ülespumbatud” nuppe.

Või võite malele lisada juhuse elemendi. Enne iga liigutust viskad täringut. Ja liikuda saab ainult saadud tükiga. Näiteks: üks on ettur, kaks on rüütel, kolm on piiskop, neli on vanker, viis on kuninganna, kuus on kuningas.

Adrian van de Venne maal, mis on pühendatud laste mängudele. Kirjutatud selgelt Bruegeli mõju all. Huvitav oleks koostada laste mängude evolutsioonipuu: kuidas need tekkisid, muutusid ja siis asendusid huvitavamate mängudega

Väga huvitav on lastemängude ajalugu ja nende mõju lapse kujutlusvõimele. Kahjuks pole sellel teemal palju materjali. Lapsi on alles hiljuti hakatud nägema kui midagi, mida tasub uurida. Kui ma ei eksi, siis esimene Euroopa kirjandusteos, mille peategelaseks sai laps, oli Oliver Twisti seiklused (1837). 1768. aasta kolmeköitelises Encyclopædia Britannicas on 40 lehekülge pühendatud hobuste haigustele, 40 lehekülge algebrale ja mitte midagi lastele.

Paljud lastemängud tulid täiskasvanute maailmast – näiteks viktoriaanlikult Inglismaalt (seltskonnaürituste, ballide, teatrite, sõdade ja muusika mängimise vaheaegadel oli inimestel ka pikkadel õhtutel lõbus).

Mäng “Vaene kiisu” - võõrustaja laskus neljakäpukil ja hakkas haletsusväärselt mõrudes külaliste vahel roomama. See, kelle juurde ta roomas ja jalga hõõruma hakkas, pidi talle pähe patsutama (kõrva tagant sügama) ja täiesti sirge näoga ütlema: "Vaene kiisu." Kui ta samal ajal naeratas või naeris, siis temast endast sai vaene kiisu.

Mäng “Skulptor” - üks inimene (modell) võttis keeruka poosi ja saatejuht püüdis kõik teised samasse positsiooni panna (mulle tundub, et see on väga politiseeritud mäng).

Inglismaalt tuli ka mäng “Muusikalised toolid”, mida mängisime pioneerilaagris. See on siis, kui kõik hakkavad kõndima muusika saatel toolide ümber, mida on ühe võrra vähem kui neid, kes mängivad. Kui muusika vaikib, istuvad kõik kiiresti lähimale toolile. See, kellel pole piisavalt tooli, elimineeritakse.

Ja ka kõikvõimalikud šaraadid, forfeitid, mõistatused (kuninganna Victoriale meeldis väga mõistatusi mängida), anagrammid, matused, pimedad...

USA riiklikus mänguasjade kuulsuste hallis on praegu 44 mänguasja. Need valitakse nelja kriteeriumi alusel: laialdane aktsepteerimine, pikaealisus (rohkem kui lihtsalt moemänguasi), kujutlusvõime ja loovuse stimuleerimine ning revolutsioonilised (mänguasjad, mis on mõjutanud kogu mänguasjatööstust):

View-Master 3D-prillid

Jalgratas

lohe

Kustutava pildiga "Võluekraan".

Veoauto

Puust hobune

Puidust ehituskomplekt (Lincoln Logs)

“Närimiskumm kätele” Silly Putty

Raudtee

Mäng Jacks

Mängukonsool "Atari 2600"

Akutoitel mängukonsool Game Boy (mõned meie analoogid olid “Noh, oota hetk!”) Mänguahi (Easy Bake Oven)

Kartulipea mänguasi

Õrn kevadine mänguasi

Tinkertoy konstruktor

Kaltsukas Annie nukk

Metallist konstruktor

"Monopol"

Lauamäng "kõndimine" (Candy Land)

Plastiliin (täpsemalt Play-Doh)

kaisukaru

Tühi pappkast

Rulluisud

Hüppenöör

Rula

Scrabble

Mängusõdurid (G.I. Joe)

Klaaskuulid

Käru (raadio flaier)

Kolmerattaline jalgratas

Hula Hup

Värvilised värvipliiatsid

Jack kastis

Pange tähele, et üks kõigi aegade parimaid mänguasju tunnistati tühjaks pappkastiks.

Juhised Mary Oliveri elu õigeks kasutamiseks:

1. Pöörake tähelepanu.

2. Olge üllatunud.

3. Räägi sellest.

Möödunud sajandi alguses olid USA-s populaarseimaks laste meelelahutuseks värvipliiatsid. Keskmine laps kulutas joonistamisele ja kustutamisele umbes 28 minutit päevas.

Lastele meeldib täiskasvanuid kopeerida. Neil pole kedagi teist jäljendada. Juri Bondarevi raamat “Kool läbi aegade” kirjeldab Livnõi linna esimeste pioneerisalkade mänge 1920. aastatel.

"Punane säde" - kaks inimest põgenevad oma jälitajate eest. Jooksjate ülesandeks on naasta oma algsesse asukohta, ilma et neid jälitajad tabaksid.

“Vandendenõukoosolek” - seltskond kutte peidab end metsa ja peab sosinal vestlust. Teise rühma ülesanne on vandenõulased vaikselt üles leida.

“Viska täpselt” – naela külge seotakse sotsialismi vaenlase karikatuur, näiteks preester, Mussolini, Poincare jne. Mängijad viskavad nendele märklaudadele keppe viieteistkümne sammu pealt nagu väikelinnades.

"Tänavad ja sõidurajad" - kaks rühma kujutavad Cheka töötajaid ja spekulante. "Tšekistid" püüavad kinni ja arreteerivad "spekulandid".

Paljud uued lastemängud on vanadest mängudest ümber tehtud. Näiteks mäng "Red Flag" on tegelikult vana mäng "The Kite and the Hen". Sellest võttis osa kolm mängijate rühma: NSV Liidu töölised, võõrtöölised ja kapitalistid. Võõrtöölised moodustasid kapitalisti selja taha keti, kus iga käsi hoidis eelmise rihmast kinni. NSV Liidu tööline üritas üht tal olnud punalippu keti viimasele välistöölisele üle anda ja kapitalist takistas seda. Kui välistööline sai lipu, põgenes ta NSV Liitu. Kui kõik võõrtöölised sattusid NSV Liitu, hüüdsid kõik “Hurraa!” ja kapitalistid jooksid minema.

Huvitav on see, et Soomes ei karistata mitte last, vaid tema lemmikmänguasja - pannakse nurka, lukustatakse... See mõjub solvavale lapsele palju tugevamini.

"Elus on aegu, mil inimesed peavad kinni hoidma ja aegu, mil nad peavad lahti laskma. Õhupallid on loodud selleks, et õpetada väikelastele erinevust."

(Terry Pratchett).

«Minu tööülesannete hulka kuulub noorte näitlejate koolitamine komöödiarollidesse. Sellised rollid põhinevad sellel, mida me nimetame Klouni kuvandiks. See Kloun on meis igaühes ja igaüks saab avastada enda koomilise poole. Kujutage ette, et enamiku meist on olend, keda me nimetame "täielikuks idioodiks", ja me püüame seda alati varjata. Esimestel tundidel otsime seda olendit ja siis vaatame, millise kuvandi selle põhjal saab moodustada, mis tüüpi idioot see on.

(Mark Bell, näitleja ja plastilise kunsti õppejõud Londoni Muusika- ja Draamakunstiakadeemias).

Kujutage end ette oma ema kõhus. Sa praktiliselt hõljud nullgravitatsioonis. Kasvad kiiresti. Kuula oma ema südant. Mõnikord kuulete välismaailma kajasid. Tõenäoliselt maitsed sa omal moel seda, mida su ema sööb.

Ma kahtlen, et te midagi näete, kuid võib-olla tekitab teie aju värvilaike. Siis muutub su hubane maailm veidi kitsaks, su jäsemed põrkuvad pidevalt millegi vastu ja siis...

Ja siis - sünd. Pauk! Pimestav ere valgus, valu, hirm, kõikvõimalikud värvid, väga valjud helid, veri, gravitatsioon ja läbilõigatud nabanöör. Olete maailmas, millest te ei tea absoluutselt mitte midagi. Teid ümbritsevad mõned suured olendid. Ja teil on vaid mõned põhioskused. Ja te hakkate end ümbritsevas maailmas mugavalt tundma.

Ja kuna sul pole seda millegagi võrrelda, siis tundub sulle kõik õige ja loogiline. Kui oleksite sündinud kannibalide keskel või orjaühiskonnas, siis usuksite ka, et kõik siin maailmas on õiglane. Inimesel on raske maailma ülesehitust kahtluse alla seada – nende suurused on liiga erinevad. Olen kindel, et kolmesaja aasta pärast näib meie tuttav maailm tagurlik ja armetu.

Alguses on teie jaoks ainult teie oma. Ja kõik teie probleemid on seotud toidu ja unega. Siis hakkab maailm avarduma. Käeulatuses. Siis hakkad veerema. Siis roomata. Jalutage. Maailmas on ohte, mille eest olete kaitstud. Ja hakkate järk-järgult looma maailmakaarti. Sellel on sooja ja külma. Kuiv ja märg. Söödav ja mittesöödav. Pehme ja kõva. Tuim ja terav. Ohutu ja ohtlik. Meie ja teised. Valge ja must. Hea ja halb. Ilus ja kole. Hakkate klassifitseerima.

Klassifikatsioon

Anna Akhmatova jagas inimesed kahte kategooriasse:

Coffee-cat-Mandelshtam,

Tee-koer-Pasternak.

Isaiah Berlin kirjutas oma essees “Siil ja rebane” (1953), et inimesi on kahte tüüpi:

Rebane on kaval olend, kes on võimeline leiutama miljon keerulist strateegiat, et siili vargsi rünnata,

Siil on lihtne ja kohmakas.

Rebane ootab ja varitseb vaikselt teede ristumiskohas. Siil kõnnib otse rebasele käppadesse. "Ahaa," mõtleb rebane, "siin sa oled!" Ta hüppab katte tagant välja ja tormab kiiresti siili poole. Väike siil, tajudes ohtu, vaatab üles ja mõtleb: "Vaata, kas ta tõesti ei õpi kunagi midagi?" Ja see kõverdub torkivaks palliks, muutudes sfääriks, mille teravad nõelad paistavad igas suunas välja. Ohvri poole nõjatuv rebane näeb, millise kaitse siil on püstitanud, ja keeldub ründamast. Metsa naastes hakkab ta välja töötama uut rünnakumeetodit. Iga päev kordub lahing rebase ja siili vahel ning hoolimata rebase keerukast kavalusest võidab siil alati.

Rebased püüdlevad mitme eesmärgi poole korraga ja näevad maailma kogu selle keerukuses. Nad on "hajutatud, üritavad korraga palju saavutada, nende mõtlemist ei ühenda kontseptsioon ega visioon". Siilid omalt poolt lihtsustavad maailma, taandades selle lihtsaks organiseerivaks ideeks, põhimõtteks või kontseptsiooniks, mis seob kõik kokku ja juhib nende tegevust. Ükskõik kui keeruline maailm ka poleks, taandab siil kõik küsimused ja probleemid lihtsustatud, mõnikord isegi primitiivseks ideeks, millest siil aru saab. Siili jaoks ei loe kõik, mis tema enda kontseptsiooni ei mahu. Kuid see ei tähenda, et siil on loll. Vastu. Ta teab, et sügavaima mõistmise olemus on lihtne.

Berliin kirjutas, et näiteks Shakespeare ja Puškin on rebased ning Dostojevski ja Nietzsche on siilid.

Vanadel kreeklastel oli kolm peamist armastuse tüüpi:

Eros on kirglik armumine, soov armastatud inimest täielikult füüsiliselt omada.

Ludus – armastus on mäng, mäng naudingu pärast. Sellises armastuses on tunded üsna pealiskaudsed. Nii palju, et mõlema poole reetmine on lubatud.

Storge on armastus-sõprus, mis põhineb õrnadel, soojadel ja usaldusväärsetel suhetel.

Ja nende kombinatsioonid:

Pragma (ludus ja storge). Armastus mugavuse vastu. Kasu elementidega (mitte tingimata materiaalne).

Agape (eros ja storge). Omakasupüüdmatu ja ohverdav armastus.

Maania (eros ja ludus). Armastus on kinnisidee.

Hindud uskusid, et armastuse kirel on kümme etappi: mõtisklus, mõtlikkus, unetus, kõhnus, ebapuhtus, igavus, häbi kadumine, hullus, minestamine, surm.

Italo Calvino raamatutest:

Raamatud, mis on kirjutatud kõigeks muuks kui lugemiseks.

Juba lugenud raamatuid, mida ei olnud vaja avada, sest need kuulusid juba enne kirjutamist loetud kategooriasse.

Raamatud, mida loeksid hea meelega, kui sul oleks mitu elu, aga paraku on vaid üks elu.

Raamatud, mida kavatsete lugeda, kuid peate kõigepealt lugema teisi raamatuid.

Raamatud, mis on liiga kallid ja nende ostmisega peate ootama, kuni need pooleks lõigatakse.

Raamatud, mida saab kelleltki laenutada. Raamatud, mida kõik on lugenud, nii et võite eeldada, et olete ka neid lugenud.

Raamatud, mida olete juba pikka aega tahtnud lugeda.

Raamatud, mida olete aastaid edutult otsinud.

Raamatud selle kohta, mida sa hetkel teed.

Raamatud, mis peaksid igaks juhuks käepärast olema.

Raamatud, mida võiksite näiteks suveni edasi lükata.

Raamatud, mis teie raamaturiiulist teiste raamatute kõrval puuduvad.

Raamatud, mis tekitavad ootamatult teie põletavat ja mitte täiesti õigustatud huvi.

Kaua loetud raamatud; nüüd on aeg need uuesti läbi lugeda.

Teesklesite pidevalt, et loed neid raamatuid: on kätte jõudnud aeg neid tegelikult lugeda.

1950. aastal üritas General Motors mehaaniku ja kliendi vahelist vestlust lihtsustada. Selleks jagasid eksperdid kõik helid, mida auto rikete ajal teeb, seitsmeks tüübiks.

1. Põriseb, säriseb, müriseb (Rattle). Teravate helide jada, justkui raputaks raudpurgis midagi tahket. See müra tekib tavaliselt siis, kui üks katkine osa tabab teist.

2. Tugev löök, tuhm heli (Tümp). Tuim heli, kui pehme ese tabab kõva objekti. Näiteks purunenud rehvi müra.

3. Kriuks, kriuks (Squeak). Kahe metallosa üksteise vastu hõõrdumise krigisev heli. Heli võib olla terav ja muutuda kriginaks. Reeglina viitab see määrimise puudumisele.

4. Klõksumine, lihvimine (Grind). Pidev metalliheli, mis tekib metalli vastu metalli kraapimisel. See heli võib tulla käigukastist.

5. Koputus, müra, löök (Knock). Kõrgem heli kui kolks. Reeglina tuleb see väntvõllilt. Heli on kõrgem kui töötava mootori hääl.

6. Lihvimine, kratsimine (Scrape). Kahe osa hõõrdumisel tekkiv heli. Pidurdavad pidurid.

7. susiseb, vilistab (Siss). Surve all väljuva õhu heli, kuumal pannil keeva vee hääl.

Novellis-essees “John Wilkinsi analüütiline keel” kirjeldab Jorge Luis Borges “teatud Hiina entsüklopeediat “Kasulike teadmiste taevalik impeerium”, mis sisaldab loomade klassifikatsiooni, mille järgi loomad jagunevad:

Kuulumine keisrile;

Palsameeritud;

Taltsutatud;

piimasead;

Vapustav;

Hulkuvad koerad;

Sellesse klassifikatsiooni kuuluvad:

Jooksevad nagu hull;

lugematu arv;

Maalitud parima kaamelikarva pintsliga;

Lillevaasi lõhkumine;

Eemalt nägid nad välja nagu kärbsed.

Tsitaat Xu Zeshult, kes elas 15. sajandil ja loetles võimalusi, millal tee sobib:

"Sa võid juua teed sellistel aegadel:

Kui olete jõude;

Kui kuulate igavat luulet;

Kui mõtted on segaduses;

Kui sa lööd laulu kuulates biiti;

Kui muusika peatub;

Kui elate üksinduses;

Kui elad õppinud mehe elu;

Kui sa räägid hilisõhtul;

Kui tegelete päeva jooksul teadusliku uurimistööga;

Pruudikambrites;

Õppinud abikaasa või hea kommetega lauljate võõrustamine;

Kui külastate sõpra, kes on naasnud kaugetelt reisidelt;

Hea ilmaga;

Õhtuhämaruses;

Kui mõtlete mööda kanalit liuglevaid paate;

Laotavate puude ja bambuste seas;

Kui lilled õitsevad;

Kuumal päeval lootose tihniku lähedal;

Õues viiruki põletamine;

Kui nooremad toast lahkusid;

Kui külastate eraldatud templit;

Kui mõtisklete ojade ja kivide üle, mis moodustavad maalilise pildi.

Areng

Täiskasvanud loomeinimene on laps, kes jäi ellu.

Ursula Le Guin

Esimese kolme aastaga õpib inimene 80% kõigest, mida ta oma elu jooksul õpib. Ta hakkab nägema ja kuulma, roomama, kõndima ja jooksma, maitsma ja haistma, rääkima ja aru saama.

Laps areneb fantastilise kiirusega. Neljandaks eluaastaks oskab ta reeglina juba suurepäraselt oma emakeelt ilma aktsendita rääkida (ja kui tal veab mitmekeelsete vanematega, siis isegi mitmega), lugeda ja mõistab suurepäraselt maailma ülesehitust. tema ümber. Pealegi teab ta juba, kuidas täiskasvanutega manipuleerida. Kujutage vaid korraks ette: väikese mehe vastu kahe täiskasvanu elukogemus ja kogu moodsa pedagoogika jõud. Ja nelja-aastane laps lööb neid kergesti.

Selline arengukiirus tuleneb eelkõige sellest, et laps küsib kogu aeg küsimusi – umbes 400 päevas. Küsimuste esitamine on arengu jaoks üks olulisemaid asju. Sest see tähendab valmisolekut vastuseid teada saada. Mis tähendab õppimist.

Ja ärge laske end häirida, et teie laps teeb rumalusi. Ta peab neid tegema. Sinu ülesanne on aidata tal teha huvitavaid (ja turvalisi) rumalusi.

Juhtub, et vanemad kingivad oma lapsele näiteks kalli nuku. Ja ta rebib tal käed ja jalad maha ning muudab neid siis kohati. Vanemad ärrituvad – miks sa uue mänguasja ära rikkusid? Samas pole see barbaarsus – see on loovuse tõeline algus. Laps tahtis teada, kuidas mänguasi töötab, ja ta:

Võtsin selle lahti;

Ta vaatas oma pingutuste tulemust;

Ja siis lõi ta uue mänguasja, mida varem polnud. See on mõtlemise põhiprotsess – millegi uue loomine.

1. Osadeks lahtivõtmist (dekonstruktsiooni) tähistame haamri märgiga

2. Võimalus meid ümbritsev maailm osadeks lahti võtta on äärmiselt oluline. Kuid kõige tähtsam on leida lahti võetud esemete hunnikust põhimõtteliselt uusi, tundmatuid elemente. Selle uue (analüüsi) eraldatust tähistame suurendusklaasi märgiga

Täiesti tundmatute asjadega silmitsi seistes püüab inimene end esmalt uue eest kaitsta: see ei saa olla. Näiteks kui Inglismaale saadeti esimene kaariku nahk, otsustasid zooloogid, et see oli nali – keegi taksidermist oli kopra moodi looma naha külge õmmelnud pardi noka. Keegi ei uskunud, et imetaja võib muneda ja pealegi oskab mürki toota.

Uskumatus uude on arusaadav kaitsereaktsioon. Inimene tunneb end väga ebamugavalt, kui tundmatus tungib tema arusaadavasse ja sisseelatud maailma.

Näiteks Carl Linnaeus oli ärritunud, et seened hävitavad tema korrapärase taimestiku ja loomastiku klassifitseerimise süsteemi. Ta nimetas kogu seenerühma kaoseks ja ühendas need nimega "salaja". Ja 12. sajandi ladinakeelses grammatikat käsitlevas teoses peeti grammatikat kuradi väljamõeldiseks, kuna see õpetab eelkõige sõna “jumal” käänet mitmuses.

3. Uue loomine (süntees) – tähistatakse konstruktori märgiga

Natuke lihtsustades võib öelda, et kogu maailm koosneb ainult objektidest ja nende üksteisega ühendamise viisidest. Veelgi enam, väga sageli muutuvad suhtlusmeetodid olulisemaks kui objektid ise.

Lasteaias meeldis mulle väga joonistada. Joonistused olid kõige tavalisemad. Näiteks - maja.

Tal oli alati piip, uks ja aken. Uks - et saaks majja sisse, aken - et majas oleks valgust ja suits näitab, et majas elab keegi.

Ja siis tuli mu sõber üles, tõmbas paar joont ja juhtus ime!

Joonistus läks tasasest mahukaks. Väga lapsikust peaaegu täiskasvanuks. Sain teada, mis on perspektiiv.

Tegelikult on kogu mu lapsepõlv täidetud selliste avastustega: kuidas kangi abil tõsta rasket asja, kuidas siduda kingapaelu vibuga, kuidas sulatada akudest pliid, kuidas teha karbiidist pommi, kuidas panna kokku boiler traadijupist, kahest labast ja kustutuskummist, kuidas sõita jalgrattaga ilma käteta, kuidas kasvatada vasksulfaadi kristalle, kuidas teha amb, kuidas katkise lambipirniga päevikust jälgi kustutada, kuidas pingpongi pallidest suitsupommi teha, ussi konksu panna, nugasid visata, kahest tikutoosist ja niidist telefoni teha, ühe tikuga tuld teha, kuidas mehaaniline agregaat töötab millal raskusi tõstes...

Ja inimene võib arvata, et kui ühest plokist ei piisa, saab neid mitut iseseisvalt paigaldada.

Te ei hakka kunagi probleemi lahendama nullist. Kogu teie eelnev elu annab teile palju algoritme, mida te praktikas rakendate.

Kunagi vaatasin joonistusi ühest keskaegsest bestiaarist. Kõik need grifoonid, kentaurid ja kinotsefalid. Ja mulle jäi silma, et need olendid pole muud kui kuulsad osadeks lahti võetud loomad, mis lihtsalt teises järjekorras kokku pandi. Tegelikult on see väga lihtne laste ehituskomplekt, mille mitmest lihtsast vormist saate luua tohutul hulgal uusi olendeid.

Tekib väga huvitav küsimus: kas põhimõtteliselt on võimalik välja mõelda midagi, millel pole meid ümbritsevas maailmas analooge? Tõenäoliselt on see võimatu. Kuid olemasolevaid võimalusi kombineerides nihutame pidevalt oma kujutlusvõime piire.

Struktuur

Tegelikkus on meile mõistmiseks ääretult keeruline.

Peame lihtsustama.

Aldous Huxley

Maailma mõistmine on veidi nagu linnakaart, mis algaja juhi peas on. Ta teab mitut erinevat teed. Ja siis sõidab ta mööda uut teed ja erinevad linnaosad ühinevad tema jaoks üheks tuttavaks piirkonnaks. Inimene hakkab maailma süstematiseerima. Otsige mustreid. Sisse seadmine. Asetage see riiulitele.

Võrrelge kahte tsitaati. Nende struktuur on sama.

"Ilukirjandus leiutati päeval, mil Joona tuli koju ja ütles oma naisele, et oli kolm päeva ära olnud, sest vaal oli ta alla neelanud."

(Gabriel Garcia Marquez).

"Kirjandus ei sündinud päeval, mil neandertallaste org hüüdis: "Hunt, hunt!" – poiss jooksis välja, tema järel ka hall hunt ise, hingates kuklasse; kirjandus sündis päeval, mil poiss jooksis ja karjus: “Hunt, hunt!”, aga hunti tema taga polnud.

(Vladimir Nabokov).

Inimese loomuses on lihtsustada. See on vältimatu. Meil on pähe kogunenud tohutul hulgal lihtsaid vastuseid keerulistele küsimustele. See säästab energiat ja loob teadmiste illusiooni. Selgitatud maailmas on elamine mugavam ja turvalisem. Meil on vaja maailma suuri lihtsustajaid ja nende universaalseid vastuseid.

Näiteks:

"Mis on vastus ülimale küsimusele elu, universumi ja kõige kohta?" 42 (Douglas Adams, The Hitchhiker's Guide to the Galaxy).

Mis on ühiskonna peamine liikumapanev jõud? Klassivõitlus (Karl Marx).

Millest maailm tekkis? Tulest (Efesose Herakleitos).

Millest maailm tekkis? Veest (Thales of Miletus).

Millest maailm tekkis? Maalt (Xenophanes of Colophon).

Millest maailm tekkis?Õhust (Mileetose Anaximenes).

Kes lõi universumi?(Jumal).

Mis on eksistentsi olemus? Maailma tahe (Arthur Schopenhauer).

Miks mõned loomad jäid ellu ja teised mitte? Looduslik valik (Charles Darwin).

Millest maailm tehtud on? Monaadidest (Gottfried Leibniz).

Mis mõjutab pidevalt meie teadvust ja käitumist? Teadvuseta (Sigmund Freud).

Kui olete aru saanud, kuidas süžee raam töötab, saate seda tundmatuseni muuta.

O'Henryl on jõululugu "Jimmy Valentine'i aadress". Selles päästab elukutseline murdvaras seifi lukustatud tüdruku, riskides vanglasse sattumisega. Kõik lõpeb hästi.

See lugu põhineb tõestisündinud sündmustel. Vanglas istuv turvamees lubatakse vabastada, kui ta avab kiiresti seifi mõne senaatori tähtsate dokumentidega. Et lukust paremini tunda, lõikab Jimmy Valentine’i prototüüp tema sõrmeotstelt naha ära. Kui ta seifi avab, saadetakse ta tagasi vanglasse, öeldes, et oleks hullumeelsus nii ohtlikku meest vabaks lasta. Vanglas olev turvamees läheb hulluks.

Leskovi teoses "Piteeritud inglis" ületas vanausuline kaitseingli ikooni päästmiseks tormisel jäätriivil mööda poolelijäänud silla kette jõe ühelt kaldalt teisele.

Lugu põhineb ka tõsielulistel sündmustel: Kiievis üle Dnepri kettsilla ehitamisel ületas Kaluga müürsepp lihavõttepühade ajal Kiievi pangalt Tšernigovi kaldale pooleli jäänud silla kette. Lihtsalt mitte ikooni, vaid viina pärast, mida seal odavamalt müüdi.

Caesarea Prokopiuse salajane ajalugu (umbes 550) räägib surnud hingedest:

"Muidugi ei saa vaikides üle anda sellest, mida ta [Justinianus] tegi sõduritele, kelle kohale ta asetas kõige alatumad inimesed, käskides neil koguda sellest allikast võimalikult palju raha, ja nad olid sellest hästi teadlikud. et kaheteistkümnes osa sellest, mida nad välja tõmbavad, läheb neile. Neile pandi nimi logoteesid. Igal aastal tegid nad järgmist. Seaduse järgi ei maksta sõduripalka kõigile võrdselt, vaid väiksemat palka said noored ja äsja ajateenistust alustanud, kõrgemat tasu juba testitud ja sõdurinimekirjade keskel. Neil, kes vanaks jäid ja plaanisid teenistusest lahkuda, oli palk veelgi kõrgem, et hiljem eraelu elades oleks piisavalt raha ellujäämiseks ja kui nad juhtuvad oma elupäevad lõppema, saaksid lahkuda. midagi nende perele lohutuseks.siis oma vahenditest.

Nii reguleeris Time, võimaldades alatasa madalama astme sõduritel pidevalt tõusta hukkunute ja teenistusest lahkunute kohale, iga inimese kassast saadavat palka staaži alusel. Ometi ei lubanud nn logoteedid surnute nimesid nimekirjadest eemaldada, isegi kui paljud surid erinevatel põhjustel korraga, eriti nagu juhtus arvukate sõdade ajal. Lisaks ei täiendanud nad pikka aega sõdurite nimekirju ja tegid seda sageli. Selle tulemusel kujunes riigi jaoks olukord nii, et tegevteenistuses olevate sõdurite arv vähenes; ellujäänud sõdurite jaoks - sellega, et ammu surnud inimeste poolt kõrvale tõrjutuna jäid nad vääritust madalamale auastmele ja said vähem palka, kui neile vastavalt nende auastmele oleks antud; Logoteetide jaoks sellega, et kogu selle aja eraldasid nad Justinianusele osa sõdurite rahast.

Borgeses taanduvad kõik kirjanduslikud süžeed neljaks peamiseks:

Kindlustatud linna (Troy) rünnakust ja kaitsmisest;

Pikast tagasitulekust (Odysseus);

Otsingust (Jason);

Jumala enesetapust (Odin, Attis).

Georges Polti pakkus välja 36 süžeed, millele kuulsad näidendid taandatakse:

Pääste;

Kättemaks kuritegevuse jälitamisel;

Kättemaks kallimale kallima eest;

Kütitud;

Äkiline ebaõnn;

kellegi ohver;

Vapper katse;

inimrööv;

Müsteerium;

Saavutus;

Vihkamine lähedaste vahel;

Rivaalitsemine lähedaste vahel;

Abielurikkumine, millega kaasneb mõrv;

Hullus;

Surmav hooletus;

Tahtmatu verepilastus;

Armastatud inimese tahtmatu mõrv;

Eneseohverdus ideaali nimel;

Eneseohverdamine lähedaste heaks;

mõõtmatu rõõmu ohver;

Ohverdamine lähedastele kohusetunde nimel;

Ebavõrdsete rivaalitsemine;

Abielurikkumine;

Armastuse kuritegu;

Armastatud olendi ebaaus;

Armastus takistustega kohtuda;

Armastus vaenlase vastu;

Ambitsiooni;

Võitle Jumala vastu;

Põhjendamatu armukadedus;

Kohtuotsuse viga;

Kahetsus;

Äsja leitud;

Lähedaste kaotus.

Scott Adamsil, Dilberti insenerist, kes armastab tehnoloogiat rohkem kui inimesi, koomiksite kirjutajal on naljakas huvitav valem: huumorit saab igast olukorrast välja tõmmata, kasutades reeglit „2 kuuest”. Et miski oleks naljakas, vajate vähemalt kahte järgmistest elementidest:

Armas

Naughty (ebamoraalne)

Kummaline (kummaline)

Tark (tark)

Äratuntav

Julm (julm)

Koomiks on oma parimal moel siis, kui armas koer Dogbert teeb äratuntavate inimestega targalt midagi julma.

Veel kaks vaala

Muinasjutud on tõest suuremad: mitte sellepärast, et nad ütlevad meile, et draakonid on olemas, vaid sellepärast, et nad ütlevad meile, et draakonid saab võita.

Gilbert Keith Chesterton

Lisaks mängudele toetub laste fantaasia veel kahele sambale – muinasjuttudele ja mõistatustele. Alustame muinasjuttudega.

Tolkien kirjutas, et igal maagilisel lool on kolm funktsiooni: eskapism, mugavus ja õnnelik lõpp. Kuid ta jättis mainimata kõige olulisema – muinasjutud äratavad kujutlusvõimet. Lapse arengus toimub väga oluline kvalitatiivne hüpe – kui ta hakkab valetama. Või leiutada. Hakkab mängudes kaval olema. Tavaliselt saavad vanemad millegi sellisega silmitsi seistes väga ärritunud. Kuid tegelikult on see läbimurre uude dimensiooni, mõistmine, et ainsa reaalsuse „kuidas asjad tegelikult olid“ asemel on lõpmatu hulk teisi „kuidas see oleks võinud olla“ reaalsusi. Lisaks on pettuse/leiutamise peale üles ehitatud tohutult palju imelisi asju: ilukirjandus, teater, maalikunst, kino, viisakus...

Meie silmapaistev filoloog Vladimir Propp oli esimene, kes rakendas muinasjuttudes dekonstruktsiooni printsiipi. Raamatus “Muinasjuttude morfoloogia” näitas ta, et tohutu hulk muinasjutte on üles ehitatud samade skeemide järgi.

Püüan selgitada kahe nii erineva loo näitel nagu "Haned ja luiged" ja "Sõrmuste isand".

Esiteks kirjeldatakse täiuslikkusele lähedast maailma.

“Haned ja luiged” on klassikaline “on kunagi ammu... toome sulle kukli, õmbleme kleidi, ostame taskurätiku” / Tolkieni armas Hobbit.

Siis rikutakse olulist keeldu: tüdruk ei täitnud vanemate käsku "ära lahku õuest" / Isildur hoiab sõrmust, mille ta pidi hävitama.

Märkmed

1940. aastal oli 6–14-aastase Ameerika lapse sõnavara 25 000 sõna. Täna - 10 000 sõna.

1960. aastate USA-s veetsid isad lastega vesteldes keskmiselt 45 minutit päevas. Täna - 6 minutit.

Tasuta prooviperioodi lõpp.

Leheküljed:
, ,

Praegune lehekülg: 1 (raamatul on kokku 6 lehekülge) [saadaval lugemislõik: 2 lehekülge]

Dmitri Tšernõšev
Kuidas inimesed näevad

Tänusõnad inimestele, kelle kannatlikkuse ja abita seda raamatut ei eksisteeriks

Smelski Aleksander Sergejevitš ja Maxim

Ageev Dmitri Viktorovitš, Alu udalovalex U, Alontsev Mihhail, Anchipolevsky Sergei Jurievitš, Arzhannikova Marina Nikolaevna, Arslanov Konstantin, Artemjev Oleg, Arkhipova Larisa Vjatšeslavovna, Baišihhin Aleksander, Balev Roman, Aleksander Begichev Taty, Belkinja Blovo Roman Belov , Bljahhin Igor, mõlemad Bogdanov Vadim, Bogun Nikolai Aleksandrovitš, Boldareva Mila, Bolšakov Dmitri, Bondarenko Sergei Sergejevitš, Borisov Mihhail, Borisova Vera Fedorovna, Bredikhina Nina Vasilievna, Buldakova Aleksandra, Buslay Stepanych, Bõkadorov I Dmitri,,,,, Stanislavovitš , Volik Margarita Aleksandrovna, Volkov Dmitri, Volodin Jegor Sergejevitš, Volodina Olga Borisovna, Voronov Aleksander, Vjatkin Mihhail, Gavrjušov Andrei Vladimirovitš, Galaktionov Aleksei, Galijev Azat Faatovitš, Galkin Kirill, Glybov Vasil Dakov, Deniss Sergei, Gorova uus , Dedikov Fedor Sergeevich, Demchuk Max, Dmitrieva Julia, Dobriden Irina, Dovõdenko Vladimir Mihhailovitš, Drozdova Julia, Druzhinin Egor, Evdokimov Andrey, Jegorov Anton, Elshin Fedor Anatoljevitš, Želudkov Rodion, Žuravleva Viktoria, Zakhartšen Viktoria, Zaitsev, Zaitsev, Zaitsev Zuev Mihhail Jurjevitš, Iljušenko Dmitri Vladimirovitš, Kazakov Deniss, Kalkejev Vladimir Andrejevitš, Kiselgof Mirau, Klimova Lidija, Klinov Gleb Borisovitš, Kozlenko Aleksander, Kozlov Anton, Kolosova Marina, Komarova Olga, Konjuhhov Pavel, Kuninganna Krakov Maria Max Nikolajev Valerievich, Kuznetsov Aleksander, Kuzmin Aleksei, Kulikov Anton, Kulišova Olesja, Kurlõkin Aleksander, Kušlevitš Sergei, Lariel, Lebedev Juri, Lrnik Anton, Lobzeva Alina, Ljapina Jaroslav, Makarova Jelena, Malinin Artem, Maslov Aleksandr Vitalievitš, Medve Aleksandr Ljudevi : Sergey, Osminin Sergey Anatolyevitš, Nikolay Okhrimenko, Elizaveta Aleksandrovna Oštšepkova, Pavlik Anton, Panina Nesmejana, Perevalov Kirill Vladimirovitš, Perova Tatjana Aleksejevna, Peters Oleg, Petrov Maxim, Platonov Maxim, Poljanskaja Jekaterina, Ponamorev Aleksander, Popov Sergei Pavlovitš, Prohhorova Galina Aleksei, Rabinovitš Alekseje, Rabinovitš Rekhti noah Jelena, Aleksander Rogožin, Rodin Pavel Viktorovitš, Oleg Rudtšenko, Mihhail Rõžov, Maksim Rjazanov, Aleksandr Savvov, Jevgeni Samoilov, Arthur Sarkisov, Jelena Sahnenko, Sergei, Andrei Silinitšenko, Andrei Slepov, Sergei, Vladimirovitš Smelolinpo, Sergei, Vladimirovitš Smelolinpo Stepanov Aleksei, Stepanova Maria, Stretovitš Jevgeni, Tagiltseva Nastja, Timofejev Denius Lvovitš, Timohhin Jegor Vladimirovitš, Tipjajev Aleksander, Tkatšuk Vladimir, Trubitskaja Marina, Uvarkin Ivan, Ulmaskulov Raul, Fedorov Denis, Filonov Anton, I Folome Andrey Vladimir Antonovitš Aleksei Khazov, Anna Tšuikina, Šapovalov Jaroslav, rootslane Dmitri, Ševtšenko Aleksei, Šeljahhovskaja Jelena, Šestakov Maksim, Šigajeva Daša, Šohanova Svetlana, Štepenko Anastasia Igorevna, Štšerbakov Sergei, Juri Semenkov, Jurinov Vadim Aleksandrovitš

Ja ka inimestele, keda ma kahjuks tean ainult hüüdnimede järgi:

4567, 4128327, 8800088, 2smile, 2uran, 4dinaa, a.v.lysenkov, abc373, abdubaeva, addict2blood, aivbvd, al2smirn, Alex Chorry, alex_lobov, alex-belukch alexd. exand ra, Aleksei Altrainings L , alexjimmor, alkli, alyukova, anatoly.borhovich, andr.starkov, andry, andyjam, aniretake, Anita, anna_maksi, anna. yaselman, anon418, ao55, apopov, arcady08, arn, arzamaskov, askort, av, avtobass, tasakaal, bazhin61, belokurova, berezel, birdy_2003, bistrener, blagosklonov, booinbox, boris.br, botym, buckon vorchiekovat, cas_siopeia, Chysiuk Igor, pragu, cyrill.verbych, d, Dan Yves, dania.chuvashaeva, danielmcevi, darkarchitect, denni435, dent, derendyaev, dikmax, dima, dimka, dirkbikk96, dishdishyan.tchn, dodhdy1, dishdishyan, dishdshdy1 droop, e78902, eelleenna, ekstrasens87, elfcheg, elkochergina, elya.vm, epavlenko.com, erniest29, etagizn, eugene_jj, eva.yannn, FAUst, fazlullin, frame, fresh-fower, fv, giorgio, vi glena.elena, gm-w, gnezdin, go, goldiki, gperevozova, grachol, greenguard, grytsenkopavlo, gsdstr, Guilfanov Ilfak, gulnazz, gymirbis, i-cl-i, i-crop, iam, ideynik, ig.grigoriev, igaros , illotum, ilya, ilyashargaev, info, is, isaamad, iskanderus, iskra.s.a.s, it.bruk, itorgovnikov, iva2000, ivan_shatalov, ivan-d1, ivan. charnetski, ivan.maryshev, ivanievlev, jahdie, joefns, julia4s, justddd1, kachanea, kae, kalushnya, kanzaki, kblkjil zuhuhuio uhioio, kemskemss, kender5e, kero.one, kinar82, kokoas., kokocse. konst_dm, konstantin.lashuk, konstmail, koulkv, kriga, kriokamera, ksenia.chuykova, ktata, kubasse, kuharenok, kulabuhova. swetlana555, kumanika, LarCS-L, laune78, muruniiduk-mees, leogin, Leonov Oleksii, lex.pisarev, lily.alieva, liza-fly, loa, lomur00, m.karch, m.molodtsova, m897, post, mailto. alehandro, mamontorama, maodzedunis, marinarus1, marlushka23, masavel, maxim7801, maxlethal, meadkar, meehey, metkere.com, michailovaster, milovanovav, Mist. Er, mitka, miwanya069, mmbx, moyapochta84, mpassov, mskmichel, mtvaradze, murky.cat, museyka, muto.boyz, nagaylik, nata1iya, naugadina, navyes, nechaevu, nelleh, nht.bender, ni, nokskonovakov, o.gonchar, odissey80, oleg_s, oleg.yov, oleh, oleinik, olga_dp, olga784, ollyak, osipov_dv, owlripper, p-9, paragozin, pasha, passison, patarakina, pavelkudelin, pbdmn, pix,-nik pix, pk, presariocq60, propavel, Pugatsov Andrei, puzz3d, pvproshko, quinikerr, qyarri, r.onin, ramagast, regedy, reukov, rikka_-_, rutven, safn_r, sanphir, sapandrey, sashabastav,a. , serega30d, serge.prokurov, serpletnev, severgr, sgned, shishkidesign, shlyapkina, shurik239, silins, sirponch, slayersp, smollett, sokolovpe, sokolx, sshayena, stimur, päikesepaisteline, tenhibart8am, switakktn,zz või, tequila00 , testarossa1, thakina, tikonoff, timo, treus85, tsitsurskaya, tzozulina, u.usmanov, uho1564, umalex99, unikaalne.evy, uraken1, vadim, vafya, varvara.ld, alus, Vigatata, vekodont,v,v. vinsanti , vodaja, votosa, vpodobed, vskalinin, vspetrovskaya, vvk. 73, vvvps, wellyouknow, whatersoer, work4eat, xabeeroff.k, y.fetisova, yepard, ymprivate, you_too, Yu S, yugene, yukotka, yuri kan, yury.ilinsky, yury.khrol, zaydotova0,, zaydotova0,, zay10ova Ždanovitš Matsvei, zorikto. dabaev

Sissejuhatus
(sõna "sissejuhatus" ei tähenda, et seda teksti ei tohiks lugeda)

Kirjutasin oma esimese loo, sest ma ise tahaksin sellist lugu lugeda.

Toni Morrison

Paar sõna sellest, miks ma otsustasin kirjutada raamatu fotograafiast, olles ise ei elukutseline fotograaf ega elukutseline kirjanik. Mõistes, kui palju raamatuid on juba kirjutatud kõigest sellest, mis on kuidagi fotograafiaga seotud. Fakt on see, et paljude loetud raamatute hulgast ei leidnud ma ühtegi raamatut, mis oleks õpetanud nägema tavalises ebatavalist, kuidas eristada head kaadrit keskpärasest. Ja vastaksin küsimusele, et miks paljudest piltidest, mida vaatad, mäletad vaid ühte, aga see jääb nii meelde, et ei unune kunagi?

Mulle tundub, et nendele küsimustele jõudsid kõige lähemal vastamisele kaks inimest: Susan Sontag oma fotograafia töödes ja Roland Barthes filmis Camera lucida. Ma tahan tegeleda selle sama barthesliku “punctum’iga” – selle juhusliku torkega fotol, mis jätab vaatajale mulje. D. Barnesi veidi parafraseerides, haara kahe sõrmega vaataja südamest ja näpistades jäta sinikas, millest areneb armuhematoom. Tahaksin rääkida sellel teemal lihtsate sõnadega, kasutamata Barthesi sõnavara - ontoloogiline, Tyche, "mina" suveräänsus, heuristilised põhimõtted ja muud Mathesis singularis.

Lugesin kunagi kunstnik August Nattererist, kes kord hallutsinatsioonihoos nägi poole tunniga 10 000 maali ja läks hulluks. Ja pärast seda hakkas ta pilte maalima. Töötasin viisteist aastat loomingulise juhina ja vahel pidin töö juures läbi vaatama 40-50 000 fotot nädalas. Hakkasin välja valima fotosid, mis mu tähelepanu köitsid, ja püüdsin aru saada, miks need mulle nii väga meeldivad.

Raamat ei räägi teile, kuidas kaamera töötab: mis on säriaeg, ava ja ISO (sellest on kirjutatud tohutult palju raamatuid). Piltide töötlemiseks Photoshopis ei anta soovitusi (ma arvan, et see teema ei vääri üldse tõsist tähelepanu) ega ka “vett” – kõik need pikad lood sellest, kuidas autor oma imelise ideeni jõudis ja milline suurepärane mees ta on.

Mõtlesin kaua, kuidas raamatut illustreerida. Algul tahtsin kasutada ainult enda ja fotograafist sõprade fotosid, kuid siis mõistsin, et sellest minu jaoks täiesti ei piisa. Ma palun teil käsitleda raamatus olevaid fotosid mitte kui soovi teenida kasu andekate inimeste loomingulisusest ja mitte kui katsest peituda nende autoriteedi taha. Ei – ainult illustreeriva materjalina.

Lisaks saab raamatut kasutada pildistamise õpetusena. Kõik, kes täidavad kõik raamatus olevad ülesanded ja asendavad teiste fotod enda omadega, saavad minult eridiplomi.

Pärast oma esimese raamatu "Kuidas inimesed mõtlevad" avaldamist sain mitusada arvustust. Eriti sageli leidus neis sama mõtet - aitäh, et kirjutasite millestki, mida olin pikka aega ähmaselt tundnud, kuid ei osanud sõnastada. Ja üks selle raamatu eesmärke on aidata lugejal oma mõtteid sõnastada.

Alusta

Sa ei saa pildistada ainult kaameraga. Toote sellesse kõik fotod, mida olete näinud, raamatud, mida olete lugenud, muusika, mida olete kuulnud, inimesed, keda olete armastanud.

Ansel Adams

Alfred Stieglitz

Fotograafia sai alguse maagiast ja koosnes maagilistest objektidest – peegel, kristallkuul (objektiiv), hõbe. Ja nagu iga maagia, vajas see kontraste – eredat valgust ja täielikku pimedust. Fotograafia adeptid võiksid luua ime – peatada aeg. Nad varastasid reaalsuse kuvandi, säilitades selle igavesti. Ja fotograafiaga tutvumine peab algama vargusest. Tuleb vaadata maailma parimate fotograafide töid ja võtta neilt ära parim - ideed, tehnikad, rakursid, kompositsioon, töö modellidega, piltide töötlemine... - kõik. Peate need vastu võtma ja hakkama maailma nende silmade läbi vaatama. Ärge kartke varastada ideid – need pole asjad. Sellest pole vähem ideid. Te ei saa niikuinii sama teha ja te ei pea seda tegema. See on vajalik inspiratsiooni saamiseks ja sisemise lati võimalikult kõrgele tõstmiseks. Peate end täitma parimaga. Näiteks Jaapanis ümbritses antiigikaupmees oma õpilasi kõige kallimate originaalidega ja sellises õhkkonnas kasvades võisid nad võltsingu esmapilgul ära tunda.

Nietzsche uskus, et inimene võib oma arengus läbida kolm etappi – kaamel, lõvi ja laps. Alguses on iga inimene kaamel. Nagu kaamel, kes kogub vett pikaks teekonnaks läbi kõrbe, kogub inimene teadmisi, mis on talle antud vanemate, ühiskonna, kooli poolt... Kaamel juhindub sellest teadmisest, kaamel on kõigega nõus ega sea kahtluse alla midagi. Ta teab ainult, kuidas öelda "jah". Nii vaatas Quentin Tarantino mitu aastat iga päev neli või viit filmi, enne kui hakkas oma filme tegema.

Parimate fotode vaatamine on kaamelilava. Sa ei saa sellest ilma jääda. Kunstnikud õpivad maalima, kopeerides suurepäraseid maale. Püüdlikud filmitegijad filmivad uuesti kaadreid klassikalistest filmidest. Hea harjutus fotograafile on teha uuesti teiste inimeste fotosid, mis talle meeldivad.

Tavaline fotograafide jaotus professionaalideks ja amatöörideks on põhimõtteliselt vale. Tõeline amatöör on inimene, kes tegeleb fotograafiaga armastusest selle vastu. Ja kuigi reeglina kaotab amatöör professionaalile kõiges - tehnikas, ajas, rahas, tehtud fotode kvaliteedis ja kvantiteedis ning külastatud eksootiliste paikade arvus -, ilma fotograafiaarmastuseta, isegi tugev professionaal jääb parimal juhul vaid käsitööliseks.

Heade fotograafide nimekiri on tohutu. Ma räägin teile vaid mõnest, mis mulle meeldib.

Alfred Stieglitz

Tema piltrealistlikud fotod on maalikunsti ja fotograafia ristand. Encyclopedia Britannica andmetel lükkas Stieglitz "peaaegu üksi Ameerika 20. sajandi kunstimaailma" - tema "Galeriis 291" eksponeeriti fotosid koos kaasaegsete kunstnike Matisse, Renoir, Cezanne, Manet, Picasso maalidega. Picassoga on seotud veel üks lugu - 1911. aastal lõppes kunstniku tööde näitus ja müük täieliku ebaõnnestumisega. Stieglitz kirjutas: “Ühe joonistuse, mille ta tegi kaheteistkümneaastase poisina, müüsin maha, teise ostsin ise... Mul oli Ameerika pärast häbi, kui kõik tööd Picassole tagastasin. Müüsin need 20-30 dollari eest tükk. Kogu kollektsiooni sai osta 2000 dollari eest. Soovitasin seda Metropolitani kunstimuuseumi direktorile. Ta ei näinud Picasso töös midagi ja ütles, et Ameerika ei võtaks selliseid hullumeelseid asju kunagi vastu.

August Sander

Zander töötas Saksamaal kaevurina, seejärel hakkas huvi tundma fotograafia vastu ja teenis sõjaväes fotograafi assistendina. 1901. aastal asus ta tööle Linzi fotostuudiosse ja kolm aastat hiljem ostis selle ning nimetas selle "August Sanderi kunstifotograafia ja maalistuudio". 1904. aastal sai ta Pariisi fotonäitusel kuldmedali. Ta otsustas titaanliku projekti kasuks – luua rahvusest portree. Zander sõitis mööda maad ringi ja filmis, filmis, filmis. Kui natsid võimule tulid, Sanderi raamat keelustati, osa negatiivseid hävitati ja poeg pandi sotsialistina 10 aastaks vangi (suri 1944. aastal, ilma et oleks kordagi vabanenud). Osa arhiivist hukkub sõja käigus, teise osa hävitavad röövlid 1946. aastal. Ainult 40 000 fotot on jäänud.

Arnold Newman

Ameerika fotograaf, kes lõi oma portreežanri – “portree loomulikus keskkonnas”. Ta unistas kunstnikuks saamisest, oli kasvanud klassikalise maalikunstiga ja püüdis portree kaudu paljastada inimese sisemaailma. Kolm aastat töötas ta kõige odavamates fotostuudiotes, tehes mõnikord sada portreed päevas.

Andre Kertesz

Ungari, Prantsuse ja Ameerika fotograaf. Maksimaalse fotograafilise lihtsuse pooldaja – „lihtsusta, lihtsusta, lihtsusta”. Loonud suure hulga inimesi, kes loevad – Lugemisest. Ta pärandas kõik oma negatiivsed Prantsusmaale.

Henri Cartier-Bresson

Fotoreportaaži ja fotoajakirjanduse isa. Tahtsin ka saada kunstnikuks. Legendaarse Magnum Photo agentuuri üks asutajatest. Ta oli esimene välisfotograaf, kes pärast Stalini surma NSV Liitu külastas. Tema kohta öeldi, et ta teadis, kuidas saada pildistatavatele inimestele nähtamatuks.

Antanas Sutkus

Lapsena kogusin raha jalgratta jaoks, aga millegipärast ostsin fotoaparaadi. Läänes sai ta tuntuks varem kui NSV Liidus. Ta loobus filmigruppidest ja filmis tavalisi inimesi, nende elusid ja muresid. Ta muutis reportaažfotograafia kunstiliseks fotograafiaks.

See on vaid väike osa suurepärastest fotograafidest, mis algavad A-tähega. Minu eesmärk ei ole teile fotograafia ajaloost rääkida, vaid pigem huvi pakkuda. Nagu Sergei Averintsev soovitas: “Kuidas kirjutada? Mõte ei teeskle, et ta liigub, see ei näita teed, vaid näitab kõndimise mustrit. On hea, kui lugeja lõpetab raamatu eksimatu tundega, et nüüd ei tea ta rohkem, kui varem ei teadnud.

Nimetan siiski veel mõned lemmikfotograafid.

Aleksander Rodtšenko, Leni Riffenstahl, Josef Koudelka, David Bailey, Vladimir Vjatkin, Robert Frank, Garry Winogrand, Aleksander Petrosjan, Vladimir Lagrange, Vikentõ Nilin, Annie Leibovitz, Jevgeni Umnov, Elliott Erwitt. Alexander Slyusarev, Chema Madoz, Ansel Adams, Romualdas Rakauskas, Sam Haskins, Bruce Davidson, Robert Doisneau, Ralph Gibson, Dorothea Lange, Sally Mann, Brassaï, Sergey Maximishin, Sebastian Salgado, Horst P. Horst, Eugene Smith, Irving Penn, Helmuth Newton, Gregory Colbert, Robert Capa, Richard Avedon, Andreas Feininger, Michael Kenna, Norman Parkinson, Igor Mukhin, Diane Arbus, Arkady Shaikhet, TRIVA Group, Vivian Maier, Jan Saudek...

Siin on palju vaba ruumi, kus saate oma lemmikfotograafe lisada. Või jätke loendist maha need, mis teile ei meeldinud.

Kujutlusvõime arendamine

Üllataval kombel on tõsiseks takistuseks inimese edasijõudmisel fotograafia areng – algaja fotograaf hakkab kohe kõike hästi tegema (täpsemalt tundub algajale fotograafile, et kõik tuleb hästi välja – värvid on nii eredad ja pildid on nii teravad).

Ja kogu pikaajaline, kuid oluline praktikaprotsess on kadunud. Justkui maalikunstis poleks vaja väga pikka aega joonistada esmalt kõige lihtsamad geomeetrilised kujundid, seejärel kipsist büstid ja topised, siis minna edasi lapsehoidjatega töötamisele, poleks vaja õppida anatoomiat ja seadusi. perspektiivi, ei oleks vaja minna visandite juurde ja mõista värvide segamist, töötada valguse, varjundite ja pooltoonidega.

Samal ajal, et õppida nägema huvitavat krunti, peate esmalt õppima huvitavat krunti ehitama. Kõigist saadaolevatest materjalidest - mida lihtsamad need on, seda parem. Proovi näiteks Romeo ja Julia loo jutustamiseks kasutada tikkude karpi. Võtke täheatlas ja joonistage oma tähtkujud – kujutage ette, et olete esimene inimene Maal, kes tähtkujusid nimetab. Mõelge välja, kuidas jäädvustada tuult ilma ümberpööratud vihmavarju ja lendava mütsita. Või proovige aeg maha võtta. Või valige mõni meelepärane luuletus ja tehke selle põhjal foto.

Näiteks Lorca "Prelüüd"

Ja paplid lahkuvad -
aga nende jälg järvest on hele.
Ja paplid lahkuvad -
kuid nad jätavad meile tuule.
Ja tuul vaibub öösel, riietatud musta kreppi.
Kuid tuul jätab kaja mööda jõgesid alla hõljuma.
Ja tulekärbeste maailm voolab üle - ja minevik upub sellesse.
Ja teie peopesas avaneb pisike süda.
/tõlkes A. Geleskul/

või Vladimir Burich:

Ma lähen vee järele
ja minu ämbri põhja kohta
Karikakrad peksavad päid.
Laman selili ja vaatan pisaraid täis kõrvadega lakke.
Puhumine teie lapse juustesse
Jõeaurikute nimede lugemine
Mesilase moosist vabanemine
Millise reetmisega sa selle kõik ostsid?

Alusta lihtsatest asjadest. Inspiratsiooni saamiseks pole vaja minna teisele poole maakera – "Mis on maailmas huvitavam kui sein ja tool?" Kafka kirjutab selle kohta: "Sa ei pea majast lahkuma. Jääge oma laua taha ja kuulake. Ära isegi kuula, vaid oota. Ära isegi oota, vaid ole vait ja ole üksi. Universum ise hakkab paluma paljastamist, ta ei saa teisiti, ta väänleb teie ees ekstaatiliselt.

Ära karda idioodina välja näha. Londoni Muusika- ja Draamakunsti Akadeemia näitleja ja plastilise õppejõud Mark Bell ütles: „Minu kohustuste hulka kuulub noorte näitlejate koolitamine komöödiarollides. Sellised rollid põhinevad sellel, mida me nimetame Klouni kuvandiks. See Kloun on meis igaühes ja igaüks saab avastada enda koomilise poole. Kujutage ette, et enamiku meist on olend, keda me nimetame "täielikuks idioodiks", ja me püüame seda alati varjata. Esimestel tundidel otsime seda olendit ja siis vaatame, millise kuvandi selle põhjal saab moodustada, mis tüüpi idioot see on. Jaapanlastel on imeline ütlus: “Tantsime või mitte, näeme ikka välja nagu idioodid. Siis on parem tantsida."

Alustage millestki lihtsast: kirjutage paberile numbrid nullist üheksani ja seejärel lisage neile paar tõmmet või punkti, et need muutuksid millekski muuks äratuntavaks:

Näiteks: tünn, tikk, nägu, rind, kaktus... Mida vähem lisad, seda parem.

Või kujutage ette, et teil on ainult kaks tähemärki – sulg ja punkt. Proovige nende abiga midagi joonistada.

Kunagi andsin selle ülesande oma päevikusse. See juhtus järgmiselt.

Miks ma soovitan alustada primitiividest? Piirid hõlmavad inimese kujutlusvõimet. Hemingway tuli kunagi välja kuuesõnalise looga. Müüa: Beebi kingad, kordagi kantud (vene versioon poole lühem: “Müüa papud. Pole kordagi kantud”). Ja ta lõi terve kuuesõnaliste lugude žanri:

Vabandust sõdur, saapaid müüme paarikaupa.

Katkisele esiklaasile oli kirjutatud “just abielus”...

Oli ka väga lühikesi hirmujutte:

Viimane mees Maa peal istus toas. Uksele koputati.

/Frederick Brown. "Lühim kirjutatud hirmutav lugu"

Hakkan last magama panema ja ta ütleb mulle: "Isa, vaata, kas voodi all on koletised." Vaatan voodi alla, et teda rahustada, ja näen seal oma last, kes vaatab mulle õudusega otsa ja ütleb väriseva häälega: "Issi, mu voodis on veel keegi."

Täna hommikul leidsin telefonist värske foto endast magamas. Ma elan üksi…

Ja Tonino Guerra võitis kord kihlveo. Ta väitis, et suudab kümne sekundiga teha täisväärtusliku süžeega filmi. Ja juhtus nii: “Naine vaatab telekat. Kosmoselaeva starti edastatakse. Kui stardini kuluv aeg hakkab maha lugema: 10, 9, 8... - võtab naine telefonitoru ja keerab nuppu. Samal hetkel, kui ekraanile näidatakse raketiheitmist, ütleb ta telefoni: "Tule, ta on ära lennanud...".

Siin on suurepärane harjutus Brasiilia kunsti- ja disainikoolist.

Kujutage ette, kui palju muutuksid laste joonistused, kui koolivihikutele trükitaks mitte ruudud, vaid näiteks kolmnurgad. Või kontsentriliste ringidega.

Mitmed teosed klassika algetega. Michael Ansara film: Mees puhub närimiskummi. Takeshi Kitano film "Samurai tualetis".

Yoko Ono teos "Auk, mille kaudu saab taevasse vaadata":

Veel primitiividega töötamise kohta. Ühel päeval nägin Internetis punaste täppidega joonistust – väljavalitu, võitleja, luuser. Ja kõigepealt pakkus ta ise välja oma variandi - snaipri ja palus seejärel lugejatel sama teha. Proovige seda seeriat jätkata:

Proovige Christoph Niemanni kombel võtta laualt mis tahes objekt ja "täiendada" seda nii, et see muutuks millekski muuks. Joonise kvaliteet on täiesti ebaoluline - seni, kuni teie idee on loetav.

Või, nagu Kate Sharp, leidke assotsiatiivne fotograafiline riim mis tahes ümbritseva objekti jaoks. Selleks piisab, kui lihtsalt sõnastada selle objekti mõni omadus - lainetus, kaalud - ja leida neile analoog.

Väga hea harjutus kujutlusvõime arendamiseks on tuttavate kujundite otsimine puude võrast, tapeedilt mustritest või asfaldipragudest. Ärge laske end segadusse ajada asjaolust, et seda peetakse üheks skisofreenia sümptomiks.

Strugatskidel tekkis kunagi idee lisada kosmoselaevade meeskonda skisiidid: „skisoidsetel tüüpidel on väljendunud erapooletu assotsiatsioonivõime. Kui normaalne inimene püüab enneolematu kaoses taht-tahtmata eristada tuttavat, varem tuntud, stereotüüpset, skisoidset, siis vastupidi, mitte ainult ei näe kõike nii, nagu see on, vaid on võimeline looma uusi stereotüüpe. mis tulenevad otseselt kõnealuse kaose varjatud olemusest. Inspiratsiooni võib leida kõikjalt. Kord nägin tavalises pealdises “Metro Tekstilshchiki” nii meetrit, teksti kui ka stiili. Ja inglane Paul Middlewick otsib Londoni metrookaardilt loomi.

Mihhail Gasparovil on raamatus “Rekordid ja väljavõtted” veel üks huvitav retsept inspiratsiooni leidmiseks: “K. lõikas ajalehekuulutustest sõnu välja, liimis arusaamatuteks fraasideks, kleepis toa seintele, laest rippus niidi otsas nool, igal hommikul keeras selle lahti ja mõtles selle fraasi peale.

Koolis koostasid hooletud õpilased sageli õpikutesse piltidele joonistusi, diagramme ja kaarte. See on tige praktika, kuid see arendab suurepäraselt kujutlusvõimet. Vaata Tineke Meirinki loomingut:

Joonistusteoorias on "negatiivse ruumi" mõiste. See on ruum, mida objektid ei hõivata. Samuti võib see järgida koostise seadusi. Täpsemalt on see kompositsiooni tagakülg. See on praktiliselt sama mis pausid muusikas.

Fotograafias saab negatiivset ruumi kasutada kujundite ja suuruste rõhutamiseks ning semantiliste aktsentide paigutamiseks. Vaadake, mida Thomas Lamadieu tühjast ruumist (taevast) teeb:

Väga sageli saab fotograaf teise riiki tulles teise tuule ja kolmanda silma – kõik tundub talle huvitav ja paeluv, igal sammul leiab ta sadu teemasid. Ja siis, pärast koju naasmist, näib fotograaf pimedaks jäävat. Kõik tundub talle kohmakas, igav ja hakitud. Samal ajal puudutavad kõik isiklikud seaded, mida saab ja tuleks kontrollida. Kujutage näiteks ette, et olete tulnukas, kes pole kunagi Maal käinud ja kellel on vaid paar tundi aega, et sellest aimu saada – kõik on teie jaoks uus ja ebatavaline – nii telegraafipost kui ka Püha Vassili katedraal. Proovige teha selline fotoseeria - võõra loogika ja maitsega. Lubage mul ülesannet keerulisemaks muuta - teie pikkus on 40 sentimeetrit.

Chesterton lõi kunagi sõna "mooreeffoc" (ümberpööratud kohvituba). Ta kasutas seda "tähistamaks meile pikka aega tuttavate asjade äkilist defamiliarseerimist, kui need ootamatult ootamatust vaatenurgast ilmnevad". Tolkieni selgitus: “Murefok on fantastiline sõna, aga seda võib leida igast meie riigi linnast. Täpsustuseks võtame näiteks selle näite: kohvikus istudes näed järsku läbi klaasukse seda sõna... Sõna “murefok” võib aidata sul äkki aru saada, et Inglismaa on sulle täiesti võõras riik, vilksatas. kunagi ajaloos ja iidsetesse sajanditesse kadunud või, vastupidi, nii kauge tuleviku udusse mähkunud riik, kuhu pääsed vaid ajamasina abil; võite avastada, et selle elanikud on üllatavalt kummalised ja huvitavad inimesed, keda eristavad ebatavalised harjumused. See kõik pole aga midagi muud kui ajateleskoobi tegevus, mis on keskendunud ühele või teisele punktile.

See on väga kasulik harjutus vaadata kõike uue pilguga. Sa hakkad nägema seda, mida keegi teine ei näe.

Londoni Püha Pauli katedraalis, Whispering Gallery kupli all, nägin Cheshire Cat’i hääbuvat naeratust.

Nabokovi elulugu lugedes sain aru, miks vaaraod mumifitseeriti. Seos rööviku muutumisega liblikaks on ilmne. Sama usk surmajärgsesse ellu. Sama lootus lennuvõimele. Sama õrn mähkimine.

Moskva lähedal asuva jaama tara on värvitud kümneid kordi. Värviga, mis käes oli. Ja see osutus omamoodi “kultuurikihiks”.

Tegin kõigist võimalikest pattudest halvima patu. Ma ei olnud õnnelik.

Ära karda teiste silmis veidrikuna välja näha. Üks mu tuttav, kes peab suures ettevõttes kõrget kohta, lahkus sellest ja hakkas fotograafiks, kui mõistis ühtäkki, et ei mäleta terve möödunud aasta jooksul ühtki sündmust.

Proovige segada erinevaid reaalsusi. Printige oma lemmikraamatust välja mõned illustratsioonid ja leidke neile linnas koht. Näiteks nii:

Ja siis muutuvad asfaldil olevad närimiskummijäljed justkui võluväel tähtedeks ja kanalisatsiooniluugist saab vulkaaniga väike planeet.

Arvatakse, et kiskjat on taimetoitlasest väga lihtne eristada: kiskjatel on saagi nägemiseks silmad koonu ees. Taimetoitlastel on need kahel pool pead, et vaenlast näha.

See kehtib ka objektiivide kohta. Need annavad teile haruldase võimaluse näha maailma erinevate silmadega:

Pika objektiiviga saab jahimees. Lähenege ettevaatlikult, õrnalt astudes, et ohvrit mitte hirmutada. Ja külmutad enne rünnakut sekundiks. Keegi kassiperest? Röövlind?

Lainurgaga oled rohusööja. Sa vaatad maailma panoraamvaatega. Sulle ei tule kunagi pähe, et võid päikeseloojangule hiilida.

Võib-olla näete maailma enne langemist lainurgaga.

Ja teleriga – pärast.

Makroobjektiiv muudab teid putukaks. Märkad tilka kastet ja õietolmu.

Ja see on üsna ilmne, milleks te kalasilmobjektiiviga muutute.

Ja ainult “viiekümne dollariga” vaatate maailma läbi inimese silmade.

Fotograafiaga tegelemine võib inimest tervendada.

Paljudes šamaaniühiskondades esitati ravitseja juurde kurbust, meeleheidet või masendust kaebav inimene mitu küsimust:

Millal sa tantsimise lõpetasid?

Millal sa laulmise lõpetasid?

Kui kaua on möödunud ajast, kui olete olnud lummatud imelistest lugudest?

Kui kaua on sellest möödas, kui proovisite vaikuses lohutust leida?

Muide, millal sa laulmise lõpetasid?

Vene keeles on mõistel "fantaasia" negatiivne varjund - lõpetage fantaseerimine. Samal ajal saavad maailma paremaks muuta just hästi arenenud kujutlusvõimega inimesed. Näiteks on paljude majade fassaade kahjustanud konditsioneerid ja satelliitantennid.

Mõelge välja konditsioneeri katva paneeli kujundus.

See võib olla linnumaja, väike punaste seintega Rootsi maja, plaaster, kunstiobjekt...

Satelliitantenni võib maskeerida päevalilleks, seeneks, lendavaks taldrikuks...

5. oktoobril 1793 võeti Prantsusmaal kasutusele uus vabariiklik (revolutsiooniline) kalender. See tähistas murdumist traditsioonist, dekristianiseerumisest ja loodusega seotud "looduslikust religioonist". Uutel kuudel olid väga ilusad nimed: Germinal - tärkamise kuu, Floral - õitsemise kuu, Praiial - heinamaa kuu. Iga päev oli seotud loomaga (päevad lõppesid 5-ga), tööriistaga (0-ga) või taime või mineraaliga (ülejäänud päevad).

Dmitri Tšernõšev

Juriidilist tuge kirjastusele pakub Vegas-Lexi advokaadibüroo.

Uute ideede loomine on kõigile kättesaadav ja üsna lihtne toiming: piisab teadmisest, millistes kontsentratsioonides segada ilmset ja võimatut.

Selge mõtlemine nõuab julgust

mitte intelligentsus.

Thomas Szasz

See raamat on katse mõista, kuidas inimesed mõtlevad.

Miks sa pead mõtlema?

Looma ja reaalse inimese vahelise ahela puuduv lüli on suure tõenäosusega sina ja mina.

Konrad Lorenz

Instituudis jätkus melanhoolia. Sinna ei olnud raske pääseda. Ülisuured konkursid eksisteerisid vaid mõnes mainekas ülikoolis, ülejäänud võtsid vastu peaaegu kõik.

Kõik see juhtub. Seda on võimatu vältida, kuid võite selleks valmistuda. Ja leiutamisoskus suurendab dramaatiliselt teie võimalusi konkurentsis.

Mõtlemise Twitteriseerimine

Pole tähtis, kuidas teie elu läheb, teie mõistus kaitseb teid sagedamini kui teie mõõk. Hoidke see terav.

Patrick Rothfuss

Aju treenimiseks on veel üks väga tõsine põhjus. Oleme tunnistajaks tektoonilisele nihkele inimese mõtlemises – inimeste mõtlemises. Täpsemalt selles, kuidas nad infot töötlevad.

Meie silme all toimub väga huvitav asi – kujutlusalade ahenemine. Saate luua tingimusliku hinnangu, milles inimene on kunstiteose kaasautor.

Ja isegi arvutimängudes on mängija jaoks kõik juba ära näritud. Maksimaalne realism. Pole midagi mõelda. Ja ajud puhkavad.

Tulevaste muutuste ulatust on liiga raske hinnata. Oleme osa protsessist ega saa seda väljastpoolt vaadata. Mõningaid asju saab aga praegu ennustada.

Kõik tõeliselt head ideed, mis mul kunagi olnud on, tulid mulle lehma lüpstes.

Grant Wood

Esimene aitab teil end eduka mõtte eest premeerida ja selle tulemusena sellest rõõmu tunda. Lõppude lõpuks on igal alal edasijõudmise põhitingimus nautida tehtud tööd.

Eesmärki polnud siis võimalik saavutada. Üks kahest laevast oli jääga kaetud. Kuid Shackletonil õnnestus kogu meeskond päästa - ükski inimene ei surnud.

1940. aastal inspireeris Winston Churchill oma esimeses kõnes peaministrina rahvast võitlema fašistide vastu, öeldes: "Mul pole (inglastel) midagi pakkuda peale vere, töö, pisarad ja higi."

1. Valige tegevus, mis teile maailmas kõige rohkem meeldib.

2. Leia inimesi, kes on nõus selle eest raha maksma.

Sissejuhatava fragmendi lõpp.

Kodused küpsetusretseptid koos fotodega - samm-sammult meistriklassid

Dmitri Tšernõšev, kuidas inimesed mõtlevad. Kuidas inimesed mõtlevad (2013) Dmitri Tšernõšev, kuidas inimesed arvavad raamatukogu kuubik

Teave väljaandjalt

* * *

Autorilt

Mõtlemise tähestik

teooria

Miks sa pead mõtlema?

Dmitri Tšernõšev
Kuidas inimesed näevad

Tänusõnad inimestele, kelle kannatlikkuse ja abita seda raamatut ei eksisteeriks

Smelski Aleksander Sergejevitš ja Maxim

Ja ka inimestele, keda ma kahjuks tean ainult hüüdnimede järgi:

Sissejuhatus
(sõna "sissejuhatus" ei tähenda, et seda teksti ei tohiks lugeda)

Alusta

Kujutlusvõime arendamine

Kuidas inimesed mõtlevad (2013) Dmitri Tšernõšev, kuidas inimesed arvavad raamatukogu kuubik

Vuntsid pulga otsas: originaalse aksessuaari valmistamine

Teave väljaandjalt

* * *

Autorilt

Mõtlemise tähestik

teooria

Miks sa pead mõtlema?

Dmitri Tšernõšev Kuidas inimesed näevad

Tänusõnad inimestele, kelle kannatlikkuse ja abita seda raamatut ei eksisteeriks

Smelski Aleksander Sergejevitš ja Maxim

Ja ka inimestele, keda ma kahjuks tean ainult hüüdnimede järgi:

Sissejuhatus (sõna "sissejuhatus" ei tähenda, et seda teksti ei tohiks lugeda)

Alusta

Kujutlusvõime arendamine

Kuidas inimesed mõtlevad (2013) Dmitri Tšernõšev, kuidas inimesed arvavad raamatukogu kuubik

Vuntsid pulga otsas: originaalse aksessuaari valmistamine

Dmitri Tšernõšev
Kuidas inimesed näevad

Sissejuhatus
(sõna "sissejuhatus" ei tähenda, et seda teksti ei tohiks lugeda)