Miks peaks last juba varakult töötama õpetama?

Raske töö on vajalik, sest see aitab terviklik areng laps.

Sünnitus nõuab lapselt füüsilist ja pinget ning aitab tõsta vastupidavust, tugevdada lapse keha. Tööprotsessis arenevad erinevad liikumised erinevad rühmad lihaseid.

Töö on alati seotud mõtte- ja kujutlustööga. Laps mõtleb tööd tehes, mida ja kuidas teha, milliseid vahendeid ja materjale kasutada. Töötades tutvub laps vahetult esemete ja materjalide omadustega.

Tehke süsteemselt seda, mida saate töökohustused, tugevdab laps oma tahet, temas areneb oskus lõpuni näha, sihikindlus, vastutustunne ja algatusvõime. Ja need omadused on inimese jaoks vajalikud igat tüüpi tegevuses.

Kulutades töösse jõupingutusi, hakkab laps austama teiste inimeste tööd.

Osaledes võimalikult palju pere majapidamistöödes, õpib laps hoolitsema oma vanemate, vendade ja õdede eest ning püüab olla teistele kasulik.

Mida saab ja peaks tegema nelja-aastane laps?

Laps peab ise lahti riietuma ja riietuma (nööbid ette, jalanõud kinni), riided hoolikalt kokku voltima ja riputama, voodi ära tegema (täiskasvanu abiga), hoolikalt pesema nägu, kaela, kõrvu, pesema hambaid.

Laps ise peab mängualal korda hoidma. Koos täiskasvanuga peseb ta mänguasju ja nukuriideid. Kuna laps omandab oskused, teeb ta seda iseseisvalt.

Laps osaleb laua katmisel ja laua koristamisel. Aja jooksul võib sellest saada tema vastutus.

Lapsele määratud töö peab olema teostatav. Selle lõpuleviimiseks peab laps pingutama, kuid ta ei tohiks olla üle väsinud. Parem on katkestada töö, kui lapsel on soov seda jätkata, ja pärast puhkamist pakkuda selle lõpetamist.

Täiskasvanute tulemuste hindamine mängib olulist rolli lapstööjõud. Esiteks väärivad kiitust lapse pingutused ja soov talle pandud ülesanne hästi ära teha. Te ei tohiks lihtsalt öelda "hästi tehtud", "hästi tehtud", vaid konkreetselt märkima, mis lapsel hästi läks ja mis veel ei õnnestunud.

Tööjõuga karistamine on vastuvõetamatu: "Kuna sa prügistasid, puhastate nüüd kõik ise." Lapsele tuleb õpetada, et kui ta mängides, õppides midagi maha pillab või sassi ajab, peab ta selle ise ära koristama.

Töö lapse jaoks peaks olema rõõm. Töö võib olla tasu: "Sa oled õppinud olema korralik," ütleb ema tütrele, "nüüd lasen sul tassid ja alustassid pühkida."

Töö pakub rõõmu, kui laps saavutab positiivne tulemus, ja vastupidi, sagedased tõrked võivad põhjustada töö vastumeelsust. On vaja näidata lapsele õigeid töömeetodeid, kannatlikult õpetada, julgustada ja tähistada õnnestumisi.

Lapses on vaja kujundada tööks moraalsed motiivid: ülesannet täita, kedagi aidata, hoolimist näidata, rõõmu pakkuda.

Kunagi pole liiga hilja ega liiga vara õpetada lapsi kodutöid tegema.
Ja see on harva lihtne.

Mõnikord tundub, et abi ja distsipliini, eriti teismelise poolt, on peaaegu võimatu saavutada. Seetõttu on oluline endale meelde tuletada, et õigesti planeeritud kodutööd See ei võta lastelt üldse lapsepõlve ega pinguta neid teiste tegevustega võrreldes üle, pealegi ei saa see laste enesehinnangut alandada.

Kodutööd on lapsepõlve oluline osa.

Laste enesekindlusele ja enesehinnangule teeme palju rohkem kahju, kui võtame neilt võimaluse tunda end perre kuuluvana, harjuda koostöö ja vastutustundega, õppida midagi, et mõista, kui osavad ja iseseisvad nad on.

Igal emal ja igal isal on oma meetodid, kuidas neid töötama õpetada. Ja suure tõenäosusega pärisid nad need oma vanematelt. Võite need sellest soovituste loendist ära tunda:

• Koostage oma lastega peretööde nimekiri. Märkige kohe, millistes punktides nad saavad osaleda.

• Õpetage lastele tööoskusi ja tehke seda koos lapsega, kuni ta õpib iseseisvalt töötama. Olge vajadusel lähedal, eriti kui laps on alla 7-aastane, kuid astuge kõrvale ja proovige mitte sekkuda, kuni laps ise abi küsib.

• 1–3-aastastele lastele valmistage papist majapidamistööde (nõude pesemine, tolmu pühkimine, lillede kastmine, laua katmine) piltidega “kell”. Laske lastel nende sooritamise ajal nooli ühelt tegevuselt teisele liigutada. Hoolitse mugava varustuse eest. Näiteks väikesed aiatööriistad, väikesed käsnad nõude pesemiseks.

• Suuremate laste puhul kasutage tahvlit või kleebismärke, kuhu saab ülesanded maha kriipsutada, et kõik näeksid, et nad on need täitnud (see annab põhjust kiitmiseks, suurendab kuuluvus- ja tähtsustunnet ning on mugav kodus probleeme arutada volikogu).

• 15-17-aastaselt on lastel juba kindlad oskused igapäevaprobleemide lahendamisel. Seetõttu saavad vanemad teismelised iseseisvalt kohandada oma isiklikku plaani ja leida aega töötamiseks.

• Kui võimalik, sünkroonige kodutööd. Valige ühine aeg, mil igaüks saab oma osa tööst teha.

• Hinda tehtud töö tegelikku panust. Kommenteerige töö kvaliteeti ja avaldage lootust, et järgmine kord läheb paremini. Ärge unustage aeg-ajalt tähistada töökvaliteedi paranemist.

• Ärge haletsege oma lapsi ja ärge tehke nende tööd nende eest, sest neil on palju tööd või kuna nad tegelevad spordiga. Arutage nendega, kuidas oma aega sisustada nii, et kodutööd ei tuleks muude tegevuste arvelt. Toetuge tervislikule põnevustundele, kutsuge last kasutama kiirendamiseks taimerit, vaidlege, kui palju aega kulub selle või teise juba tuntud töö tegemiseks, osalege koos lapsega võistlustel, tehke oma tööd. osa tööst. Ausalt öeldes võib taimerite tööaeg teie ja teie lapse jaoks olla erinev.

• Hoidu näägutamisest ja meeldetuletamisest. Kui töö ununeb, paluge lastel nimekirja vaadata. Või kasutage huumorimeelt. Üks ema pani panni lauale ja tegi näo, et hakkab suppi nähtamatutesse taldrikutesse valama. Pole raske ette kujutada, kuidas lauakatmise eest vastutav laps käitus.

Lapsed ei sünni teadma, kuidas majapidamistöid kiiresti ja hästi teha. Kõige raskem on neid majapidamistöödesse kaasata. Kui saadate nad kodutöö tegemise ajal välja mängima, õpetate oma lastele, et nende abi on ebavajalik ja ebavajalik. Hiljem kurdad asjata, et pead kogu töö ise ära tegema.

Samas tasub ülesanded läbi mõelda, et need ei muutuks mõttetuks ajaraiskamiseks, mänguks või karistuseks. Mäng, nagu teate, erineb tegelikust abist selle poolest, et te pole selle eest tänulik. Seetõttu on mängulised võtted õppetöös aktsepteeritavad, kuid töö ise peab olema objektiivselt kasulik ja vajalik.

Kui plaate korralikult pesta kolmeaastane laps ei saa, siis pühkige nõud paberist salvrätikud ja ta on üsna võimeline söögiriistu sahtlisse panema. Kui kojamees koristab kõik toad, siis on ebamõistlik ja alandav sundida last ise oma tuba koristama. Andke talle juhised raamatutes asjad korda seadmiseks, kettad enne tema saabumist sorteerimiseks - see on märkimisväärne panus perekonna maailmakorda, mitte jäljendus.

Vihjeks toon siinkohal kodutööde nimekirja erinevatele laste vanustele.

2-3 aastat:

• Koguge mänguasjad kokku ja asetage need oma kohale.
• Asetage raamatud ja ajakirjad riiulile.
• Põrandat pühkima.
• Asetage salvrätikud, taldrikud ja söögiriistad lauale.
• Koguge kokku, mida laps söömise ajal maha kukkus.
• Tooge oma taldrik kraanikaussi.
• Pühkige oma iste laua taga ja asetage taldrikud kraanikaussi pärast seda, kui kõik toidujäägid on neilt eemaldatud.
• Voldi pestud riided ja sokid kokku.
• Valige oma päeva riided ja riietuge ise.

4 aastat:

• Lauda katma.
• Sorteeri oma ostud.
• Aidake koostada ostunimekirja, aidake ostlemisel.
• Pühkige mööblilt tolm.
• Loomi toitma.
• Abi õuetöödel.
• Aidake teha voodid ja imeda tolmuimejaga.
• Määri võileibadele võid.
• Aidake valmistada taldrikuid toiduga.
• Valmistage lihtne magustoit, lihtne tainas.
• Koogi jaoks püree või kreemi valmistamiseks hoidke saumikserit.
• Aidake nõusid katta, laadige taldrikud nõudepesumasinasse.

5 aastat:

• Aidake koostada menüüd ja ostunimekirja.
• Tee endale võileib või lihtne hommikusöök ja korista enda järelt.
• Vala endale teed või muud jooki.
• Rebi köögiviljad salati jaoks, tükelda ürdid.
• Valmistage teatud koostisosad retsepti järgi.
• Tee voodi korda ja toas asjad korda.
• Puhastage valamu ja vann.
• Pese peeglid ja aknad.
• Paigutage valge ja värviline voodipesu.
• Voldi puhas pesu kokku ja pane kappi.
• Vastus telefonikõne ja vali telefoninumber.
• Tee õuetööd.
• Tehke väikseid oste.
• Aidake autot pesta.
• VII prügi välja.

6-8 aastat:

• Raputage vaibad välja.
• Lillede kastmiseks.
• Koori köögiviljad.
• Valmistage lihtne söök ( keedetud munad, röstsai, võileib, kiirhelbed).
• Aidake piknikukotti pakkida.
• Riputa riided riietusruumi.
• Reha lehti ja muru.
• Vii loom jalutama.
• Säilitage söögiriistade sahtlis korda (püsiva kohustusena).

9-10 aastat:

• Vahetage voodilinad ära ja pange määrdunud korvi.
• Halda koos pesumasin ja kuivati, mõõta pesuvahendeid.
• Ostke vastavalt nimekirjale, kui toodet pole saadaval, tehke teine ​​valik.
• Pidage kinni oma kokkulepetest (hambaarst, koolitus, kool, klubi, regulaarsed majapidamiskohustused).
• Küpseta küpsiseid ja pirukaid.
• Toidu valmistamine perele.
• Teenindage külalisi (abi ülerõivad, pakkuda susse, tuua jooke, pakkuda istuda).
• Planeerige oma oma päev sünnid või muud perekondlikud pidustused.
• Õmblemine, kudumine, meisterdamine.
• Pese pereauto.

10-11 aastat:

• Jää üksi koju.
• Jagage väikeseid rahasummasid majapidamisvajaduste jaoks.
• Sõida ühistranspordiga või kutsu takso.
• Nooremate laste eest hoolitsemine, kui vanemad puuduvad.
• Pakkige reisiks kohver.
• Vastuta oma hobide eest (ära jäta vahele treeninguid ja muid tegevusi).

11-12 aastat:

• Pange nooremad lapsed magama ja lugege neile öösel.
• Täitke oma ülesandeid ilma tarbetute meeldetuletusteta.
• Abiks pere asjadega.
• Aidake vanemaid ehitusel või remondil.
• Pese potid, puhasta ahjuplaadid ja pliit.
• Valige marsruut, korraldage pereüritusi.

Lastele meeldib tunda end iseseisvana ja vajalikuna, tunda, et nende pere vajab nende abi. Laste õpetamine kodutöö on üks väärtuslikumaid kingitusi, mida saate neile teha, hoolimata teie enda raskustest ja kogemustest.

Nõustuge, et oskused on palju väärt: planeerimine, asjade lõpetamine, mitme asja korraga tegemine ja mis kõige tähtsam – kohustuste auväärne täitmine. Aja jooksul (või isegi varem) kuulete kindlasti oma lastelt tänusõnu selle tehtud töö eest.

Kui lapsed suureks kasvavad, kurdavad paljud vanemad, et laps mitte ainult ei aita kodus, vaid ka ei korista oma riideid. Nii vanemaid kui ka täiskasvanud last hakkavad koormama lakkamatud tülid koristamise, vooditegemise ja majapidamistöödes abistamise pärast. Kui te ei soovi seda pilti oma korteris näha, peate sellele küsimusele eelnevalt mõtlema, kui laps on veel väga väike.

Kuidas õpetada last töötama?

Esiteks tuleb alati meeles pidada, et laps saab kõige kiiremini ja kõige paremini elu õppetunnid just keskendudes vanemate eeskuju. Kui vanemad armastavad tööd, teevad alati midagi, püüavad säilitada puhtust ja mugavust, siis püüdleb laps juba varakult sama käitumisstiili poole. Kusjuures, nõuda, et laps järgiks seda, mida ema ja isa ei järgi, on kasutu ja mõttetu, kuna see võib viia täpselt vastupidise tulemuseni.

Teiseks, tööd teha ja vaeva näha – õpetada on vaja. Jah, jah, õpetada, see on. algul on vaja lapsele näidata, mis ja kuidas, ja kõike teha temaga. Ja võite alustada kõige esimestest mänguasjadest. Muidugi, ütleme kuuekuune beebi ei suuda mänguasju enda järelt koristada, kuid selles vanuses tunneb ta juba regulaarselt korduva jada ära ja muudab selle normiks. Ema, laps süles, saab mänguasjad kasti panna ja riiulile panna. Aja jooksul, kui aitate oma lapsel mänguasjad ära panna iga päev, puhastab laps need ise ja ilma meeldetuletusteta. Sest sellest saab norm, mitte vägivald.

Foto isiklikust arhiivist. Kopeerimine keelatud!

Lapsega majapidamistöid tehes saate talle tutvustada rahvaluule, naljad, vanasõnad ja kõnekäänud. Siin on näiteks vanasõnad ja ütlused töö kohta:

Käsitlege iga ülesannet oskuslikult.

Usinus ja töö jahvatavad kõik maha.

Kes ei kõnni, see ei kuku.

Hea pole see, kellel on nägus nägu, aga hea on see, kes on äris hea.

Kui sulle meeldib sõita, meeldib sulle ka kelku kanda.

Inimesed ei sünni oskustega, kuid nad on omandatud oskuste üle uhked.

Naela saab kergesti kivisse lüüa.

Valged käed armastavad teiste inimeste töid.

Kus hing peitub, sinna panevad käed käed külge

Meistritöö kardab.

Sellised on tööd, sellised on viljad.

Käsitööline ja meistrimees toovad rõõmu endale ja teistele.

Inimest ei tee riided, vaid head teod.

Kiirustav inimene teeb sama asja kaks korda.

Innukas hiir närib laua läbi.

Foto isiklikust arhiivist. Kopeerimine keelatud!

Kui laps hakkab tegelema majapidamistöödega, suurendades vanusega oma kohustusi, kasvab ta üles austades teiste tööd. Ta õpib hindama ja kalliks pidama mitte ainult enda, vaid ka teiste töö vilju. Ja seda kvaliteeti on alati hinnatud. See kajastub luuletused tööst:

Maa töötab

Kui palju on maailmas vaja
Inimesed teevad ümberringi:
Nad koovad merevõrke,
Nad niidavad heinamaad koidikul.

Nad pruulivad terast, tormavad ruumi,
Nad seisavad töökojas masina taga,
Miljonid targad täiskasvanud
Nad õpetavad lapsi lugema ja kirjutama.

Keegi pumpab taigas õli
Maa kihtide sügavusest,
Ja muud teelehed
Hoolikalt põõsastest riisutud.

Palju asju, mida iga päev teha
Sinu ja minu jaoks.
Kõik saab alati korda
Kui Maa töötab.

Kes ta on, mis ta nimi on?

Kes on maailmas kõige tähtsam?

Kõige lahkem, kõige uhkem?

Mis tema nimi on?

No muidugi,

See on töö!

Kes on maailma targem?

Vanim, noorim?

Mis tema nimi on?

No muidugi,

See on töö!

Kõigi sajandite ja aastate jooksul

Päris

Looduse kuningas?

Põldude kuningas

Mis tema nimi on?

No muidugi,

See on töö!

Töö

Laud, mille taga sa istud
Voodi, milles magad
Märkmik, saapad, paar suuski,
Taldrik, kahvel, lusikas, nuga,
Ja iga küüne
Ja iga maja
Ja iga viil leiba -
Kõik see on loodud tööjõuga,
Aga see ei kukkunud taevast!
Kõige eest, mis meie jaoks loodi,
Oleme rahvale tänulikud
Aeg tuleb, tund tuleb -
Ja me töötame.

Foto isiklikust arhiivist. Kopeerimine keelatud!

Me ei tohi unustada motivatsiooni. Kiitus pole väikesele abilisele mitte ainult meeldiv, vaid motiveerib teda ka edasisteks ärakasutamisteks.

Laps on vaja harjutada töötama siis, kui tal on soov. Ja 1,5–2-aastased lapsed on kõige uudishimulikumad ja tahavad proovida kõike, mida täiskasvanud teevad. Just sellesse viljakasse mulda tuleb külvata tubli ja tööka inimese seemned!

Noh, nii et laps ei tunneks end nagu koomiksist pärit Antoshka:

Nautige oma igapäevast elu! Lõppude lõpuks ei saa te neist põgeneda.

Lugupidamisega

Kunagi pole liiga hilja ega liiga vara õpetada lapsi kodutöid tegema.
Ja see on harva lihtne.

Mõnikord tundub, et abi ja distsipliini, eriti teismelise poolt, on peaaegu võimatu saavutada. Seetõttu on oluline endale meelde tuletada, et korralikult planeeritud majapidamistööd ei võta lapsi üldse ilma ega koorma neid teiste tegevustega võrreldes üle, pealegi ei saa see laste enesehinnangut alandada.

Kodutööd on lapsepõlve oluline osa.

Laste enesekindlusele ja enesehinnangule teeme palju rohkem kahju, kui võtame neilt võimaluse tunda end perre kuuluvana, harjuda koostöö ja vastutustundega, õppida midagi, et mõista, kui osavad ja iseseisvad nad on.

Igal emal ja igal isal on oma meetodid, kuidas neid töötama õpetada. Ja suure tõenäosusega pärisid nad need oma vanematelt. Võite need sellest soovituste loendist ära tunda:

• Koostage oma lastega peretööde nimekiri. Märkige kohe, millistes punktides nad saavad osaleda.

• Õpetage lastele tööoskusi ja tehke seda koos lapsega, kuni ta õpib iseseisvalt töötama. Olge vajadusel lähedal, eriti kui laps on alla 7-aastane, kuid astuge kõrvale ja proovige mitte sekkuda, kuni laps ise abi küsib.

• 1–3-aastastele lastele valmistage papist majapidamistööde (nõude pesemine, tolmu pühkimine, lillede kastmine, laua katmine) piltidega “kell”. Laske lastel nende sooritamise ajal nooli ühelt tegevuselt teisele liigutada. Hoolitse mugava varustuse eest. Näiteks väikesed aiatööriistad, väikesed käsnad nõude pesemiseks.

• Suuremate laste puhul kasutage tahvlit või kleebismärke, kuhu saab ülesanded maha kriipsutada, et kõik näeksid, et nad on need täitnud (see annab põhjust kiitmiseks, suurendab kuuluvus- ja tähtsustunnet ning on mugav kodus probleeme arutada volikogu).

• 15-17-aastaselt on lastel juba kindlad oskused igapäevaprobleemide lahendamisel. Seetõttu saavad vanemad teismelised iseseisvalt kohandada oma isiklikku plaani ja leida aega töötamiseks.

• Kui võimalik, sünkroonige kodutööd. Valige ühine aeg, mil igaüks saab oma osa tööst teha.

• Hinda tehtud töö tegelikku panust. Kommenteerige töö kvaliteeti ja avaldage lootust, et järgmine kord läheb paremini. Ärge unustage aeg-ajalt tähistada töökvaliteedi paranemist.

• Ärge haletsege oma lapsi ja ärge tehke nende tööd nende eest, sest neil on palju tööd või kuna nad tegelevad spordiga. Arutage nendega, kuidas oma aega sisustada nii, et kodutööd ei tuleks muude tegevuste arvelt. Toetuge tervislikule põnevustundele, kutsuge last kasutama kiirendamiseks taimerit, vaidlege, kui palju aega kulub selle või teise juba tuntud töö tegemiseks, osalege koos lapsega võistlustel, tehke oma tööd. osa tööst. Ausalt öeldes võib taimerite tööaeg teie ja teie lapse jaoks olla erinev.

• Hoidu näägutamisest ja meeldetuletamisest. Kui töö ununeb, paluge lastel nimekirja vaadata. Või kasutage huumorimeelt. Üks ema pani panni lauale ja tegi näo, et hakkab suppi nähtamatutesse taldrikutesse valama. Pole raske ette kujutada, kuidas lauakatmise eest vastutav laps käitus.

Lapsed ei sünni teadma, kuidas majapidamistöid kiiresti ja hästi teha. Kõige raskem on neid majapidamistöödesse kaasata. Kui saadate nad kodutöö tegemise ajal välja mängima, õpetate oma lastele, et nende abi on ebavajalik ja ebavajalik. Hiljem kurdad asjata, et pead kogu töö ise ära tegema.

Samas tasub ülesanded läbi mõelda, et need ei muutuks mõttetuks ajaraiskamiseks, mänguks või karistuseks. Mäng, nagu teate, erineb tegelikust abist selle poolest, et te pole selle eest tänulik. Seetõttu on mängulised võtted õppetöös aktsepteeritavad, kuid töö ise peab olema objektiivselt kasulik ja vajalik.

Kui kolmeaastane laps ei oska taldrikuid korralikult pesta, siis on ta üsna võimeline pabersalvrätikutega nõusid pühkima ja söögiriistad sahtlisse panema. Kui kojamees koristab kõik toad, siis on ebamõistlik ja alandav sundida last ise oma tuba koristama. Andke talle juhised raamatutes asjad korda seadmiseks, kettad enne tema saabumist sorteerimiseks - see on märkimisväärne panus perekonna maailmakorda, mitte jäljendus.

Vihjeks toon siinkohal kodutööde nimekirja erinevatele laste vanustele.

2-3 aastat:

• Koguge mänguasjad kokku ja asetage need oma kohale.
• Asetage raamatud ja ajakirjad riiulile.
• Põrandat pühkima.
• Asetage salvrätikud, taldrikud ja söögiriistad lauale.
• Koguge kokku, mida laps söömise ajal maha kukkus.
• Tooge oma taldrik kraanikaussi.
• Pühkige oma iste laua taga ja asetage taldrikud kraanikaussi pärast seda, kui kõik toidujäägid on neilt eemaldatud.
• Voldi pestud riided ja sokid kokku.
• Valige oma päeva riided ja riietuge ise.

4 aastat:

• Lauda katma.
• Sorteeri oma ostud.
• Aidake koostada ostunimekirja, aidake ostlemisel.
• Pühkige mööblilt tolm.
• Loomi toitma.
• Abi õuetöödel.
• Aidake teha voodid ja imeda tolmuimejaga.
• Määri võileibadele võid.
• Aidake valmistada taldrikuid toiduga.
• Valmistage lihtne magustoit, lihtne tainas.
• Koogi jaoks püree või kreemi valmistamiseks hoidke saumikserit.
• Aidake nõusid katta, laadige taldrikud nõudepesumasinasse.

5 aastat:

• Aidake koostada menüüd ja ostunimekirja.
• Tee endale võileib või lihtne hommikusöök ja korista enda järelt.
• Vala endale teed või muud jooki.
• Rebi köögiviljad salati jaoks, tükelda ürdid.
• Valmistage teatud koostisosad retsepti järgi.
• Tee voodi korda ja toas asjad korda.
• Puhastage valamu ja vann.
• Pese peeglid ja aknad.
• Paigutage valge ja värviline voodipesu.
• Voldi puhas pesu kokku ja pane kappi.
• Vastake telefonikõnele ja valige telefoninumber.
• Tee õuetööd.
• Tehke väikseid oste.
• Aidake autot pesta.
• VII prügi välja.

6-8 aastat:

• Raputage vaibad välja.
• Lillede kastmiseks.
• Koori köögiviljad.
• Valmistage lihtne eine (keedumunad, röstsai, võileib, kiirhelbed).
• Aidake piknikukotti pakkida.
• Riputa riided riietusruumi.
• Reha lehti ja muru.
• Vii loom jalutama.
• Säilitage söögiriistade sahtlis korda (püsiva kohustusena).

9-10 aastat:

• Vahetage voodilinad ära ja pange määrdunud korvi.
• Kasutage pesumasinat ja kuivatit ning mõõtke pesuvahendeid.
• Ostke vastavalt nimekirjale, kui toodet pole saadaval, tehke teine ​​valik.
• Pidage kinni oma kokkulepetest (hambaarst, koolitus, kool, klubi, regulaarsed majapidamiskohustused).
• Küpseta küpsiseid ja pirukaid.
• Toidu valmistamine perele.
• Teeninda külalisi (aita üleriietega, paku susse, too jooke, paku istumist).
• Planeerige oma sünnipäev või muud perekondlikud pidustused.
• Õmblemine, kudumine, meisterdamine.
• Pese pereauto.

10-11 aastat:

• Jää üksi koju.
• Jagage väikeseid rahasummasid majapidamisvajaduste jaoks.
• Sõida ühistranspordiga või kutsu takso.
• Nooremate laste eest hoolitsemine, kui vanemad puuduvad.
• Pakkige reisiks kohver.
• Vastuta oma hobide eest (ära jäta vahele treeninguid ja muid tegevusi).

11-12 aastat:

• Pange nooremad lapsed magama ja lugege neile öösel.
• Täitke oma ülesandeid ilma tarbetute meeldetuletusteta.
• Abiks pere asjadega.
• Aidake vanemaid ehitusel või remondil.
• Pese potid, puhasta ahjuplaadid ja pliit.
• Valige marsruut, korraldage pereüritusi.

Lastele meeldib tunda end iseseisvana ja vajalikuna, tunda, et nende pere vajab nende abi. Lastele kodutööde õpetamine on üks väärtuslikumaid kingitusi, mida saate neile teha, hoolimata teie enda raskustest ja muredest.

Nõustuge, et oskused on palju väärt: planeerimine, asjade lõpetamine, mitme asja korraga tegemine ja mis kõige tähtsam – kohustuste auväärne täitmine. Aja jooksul (või isegi varem) kuulete kindlasti oma lastelt tänusõnu selle tehtud töö eest.

Viimasel ajal on see teema muutunud üha aktuaalsemaks. Kõikides perefoorumites, kuhu iganes sa vaatad: “Kus peaks laps töötama? Kas keegi teab, mis vanusest saab last tööle hakata? Ja apoteoos: “Inimesed! Kas keegi maksab oma lastele kodutööde tegemise eest?

Või siin on huvitav süžee pööre: "Kas teie arvates on vaja õpetada last füüsilist tööd tegema?" Ja pikk arutelulõng.

Meenutame oma pioneeri-komsomoli tööminevikku (kellel see oli) – kes nostalgiaga, kes vastikusega, noorema põlvkonna vanemad jagavad näljaste 90ndate ellujäämise kogemust: “Aed aitas meid välja. Keegi isegi ei küsinud, kas me tahame või ei tahtnud seda välja kaevata. See oli toit. Toit iga hinna eest."

Ja nüüd, kui lastel on peaaegu kõik olemas, miks nad peaksid töötama?

Miks inimesed töötavad?

Kummaline küsimus, ütlete. Esiteks rahateenimiseks ja teiseks sotsialiseerumiseks, et inimesed austaksid, et staatus oleks vastuvõetav, et nad saaksid enda üle uhked olla. Kolmandaks tuleb kuidagi aega surnuks lüüa, kogu aeg on igav ringi sõita.

Tegin ülikooli esmakursuslaste seas läbi väikese küsitluse: 50 inimesest töötab kaks, üks tüdruk teenib elatist, teine ​​teenib raha reisidel ja meelelahutusel. See on kõik. Hakkasin küsima, kuidas kõik teised elavad, kas tõesti kõigil oli oligarhe?

Ei, te ei leia päevasel ajal selles ülikoolis oligarhe, tavalisi peresid, rohkem või vähem jõukaid. Kuid lapsed ei taha siiralt end pingutada, neil on lihtsam mõnest unistusest loobuda, kui selle pärast muretseda. See tähendab, et teil on koht, kus elada, nad annavad teile hommiku- ja õhtusöögi, kingite neile kord aastas sünnipäevaks uhke telefoni – ja aitäh selle eest. Nende silmad ei sütti.

Kui rääkida nende noortega tulevikust, torkab silma unistuste täielik puudumine. Nad ei taha midagi, nad on sellised kvaasibudistid: rahulduge vähesega, ärge püüdke rohkema poole - ja olete õnnelik. Karjäär? Kuidagi saavad asjad korda, saame elama, ema ja isa sõbrad aitavad, Moskvas on palju sugulasi ...

Mu eakaaslased, kes on praegu enamjaolt juhid ja juhendajad, kurdavad selle nähtuse üle pidevalt: lõpetaja tuleb tööle, silmis on melanhoolia, ta trügib ema kepi alt kontorisse, isa on korraldanud intervjuu. "Mida sa tahad?" - "Ma ei tea..." - "Mida sa teha saad?" - "Üldiselt mitte midagi..." - "Mida sa teha tahad?" - "Mind ei huvita…"

Siin saame pingutada oma mikroskoopi, mille kaudu vaatame nooremat põlvkonda, ning püüda tuvastada tüüpe ja tegelasi. Ja siis jõuame nähtuse põhjuste ja üldistusteni.

Kohalik

Pean silmas teise põlvkonna moskvalasi, kelle vanemad kas 90ndate alguses pealinna sõitsid või juba elasid siin, kuid perestroika ajal olid nad sunnitud oma elu peaaegu nullist üles ehitama. Nad töötasid kolmel töökohal, vahetasid eriala, võib-olla läksid pankrotti ja said jälle rikkaks. Lõime ettevõtteid ja kasvasime professionaalselt.

Sel ajal käisid nende lapsed eralasteaedades (omavalitsuse omad “otsutati” ettevõtete kontoriteks), seejärel erakoolidesse (vallalapsed tulevad pärastlõunal ja õhtuni pole kodus kedagi), siis astusid eraülikoolidesse. (riigivõistlustel ja sinna on raske pääseda). Kommid beebid. Vanematel on nende suhtes vastakad tunded. Ühest küljest – natuke verd, pärijat, kõike tema jaoks. "Ma töötan selle nimel, et teil oleks kõik!" - meeleheitel ema nutt. Teisest küljest on ta parasiit, ta ei tõsta sõrmegi, ei saa temalt abi, ta istub arvuti ees või uitab päev läbi butiikides. Täielik pettumus ja häbi.

Vanemad on süütunde ja solvumise vahel rebitud. Nad on täiesti segaduses ja samal ajal vihased. Lõppude lõpuks tegid nad seda kõike laste pärast, see pole teie enda pärast, et talute 14-tunnist tööpäeva kahe nädala puhkusega. Aga miks selline kummaline (kuigi üsna etteaimatav) tulemus?

Hoopis teistsugune on olukord nende perede puhul, kus vanemad ei suutnud oma lapsi noore iseseisva elu raskuste eest kaitsta. Nagu praktika näitab, kui lapsi isaga tööreisidele kaasa tiriti, anti neile suvilas teostatavad ülesanded, mis määrati tööle alates 14. eluaastast (selle asemel, et saata keelelaagrid) ning suhe on lihtsam ja lähedasem ning lapsed näevad rõõmsamad välja ning vanemaid ei piina kõikvõimalikud süükompleksid “ära võetud lapsepõlve” pärast.

Sest lapsed ei vaja probleemivaba lapsepõlve nagu reklaamis. Ka nemad on inimesed. Algul on neil palju huvitavam koos isaga puurida ja remontida, koos emaga pirukaid küpsetada või vastupidi - emaga lehtlat ehitada ja isaga pilafit küpsetada. Euroopa renessansiajal ei olnud lastel mänguasju praeguses mõistes – midagi meelelahutuseks. Ja tööriistadest oli väiksemaid koopiaid, et lapsed saaksid õppida elama oma kaasaegses ühiskonnas.

Millega meie lapsed tegelevad?

Õppida, õppida ja veelkord õppida. inglise keel, hiina keel, loogika, retoorika, matemaatika. Peotants, taekwondo, klaver ja flööt. Vahepeal tapavad nad koletisi või loovad VKontakte farme. Ja seda lõputut ja üsna suurel määral absoluutselt kasutut ja viljatut õpet esitletakse lapse põhitöö ja kohustusena.

Vanemad foorumites arutavad tõsiselt probleemi: kas õppimist tuleks pidada füüsiliseks tööks? Halastuseks, härrased, tähendab füüsiline töö voodite väljakaevamist “aiast õhtusöögini”, kottide laadimist, põrandate pesemist. Kõik need vaimsed tegevused on esitatud kastmega "valmistame last tulevikuks". täiskasvanu elu, õpetame teda tööle.

Kuid evolutsiooniliselt on üheksa-aastane juba piisavalt kohanenud füüsiliseks ja madala kvalifikatsiooniga tööks ning 12-aastane on täiesti võimeline masina juures täiskasvanut asendama, mis sõja ajal juhtus. Kõige tähtsam: selles vanuses huvitab reaalne töö iga last palju rohkem kui abstraktne teadus.

Aga töölaagrid? Sada hormonaalset teismelist tohututes õunapuudes, nagu ahvid, töövõistlus, õhtul pärast tööd võrkpall, kohalike lastega tantsimine... Ja kus, öelge, need kõvad tegijad peaksid suvel tegema? Jällegi üüratuid summasid oma enam-vähem sisukale vaba aja veetmisele, selle asemel, et neid raha teenima saata.

Muide, andsime kogu teenitud raha oma vanematele, meile ei tulnud pähegi, et võiksime selle endale kulutada. Kuigi mõnele sõbrale ostsid vanemad ise selle raha eest hiljem midagi väga väärtuslikku: jalgratta või Jaapani jope.

Mitte kohalik

Neil on ikka veel ema ja isa provintsis, Keskkool, hall elu ilma igasuguste väljavaadeteta, sest need, kellel on väljavaateid sisse kodulinn, nad ei lähe Moskvasse. Ja alguses on neil siin väga raske, aga nad pingutavad väga. Väga. Sest sillad on põletatud ja tagasiteed pole.

Ma mõtlen alati, mida nende vanemad ütlesid ja tegid, et nad kasvaksid nii aktiivseks ja saavutaksid oma eesmärgid. Peaaegu 100% juhtudest näeb lugu välja selline.

Provintsiaalne väikelinn, kogu infrastruktuur oli seotud ühe-kahe ettevõttega, suurt rikkust peres polnud, kuid vanemad ei kündnud end silme all tähtedeni. Nädalavahetustel käisime suusatamas või külas.

Teine võimalus oli, et isa jõi või polnud üldse kohal, siis ema töötas kuni kurnatuseni ja poeg otsustas ta iga hinna eest vajadusest vabastada. Mõnikord lähevad vanemad võlgadesse, et maksta oma lapse pealinna instituuti sissepääsu eest, siis tõuseb tema motivatsioon saavutada taevasse: usalduskrediit tuleb tagasi maksta.

Ja väga varases lapsepõlves lapsele õpetati, et kui pingutab, võib ta palju saavutada. Võrrelge moskvalaste mantraga: "Peaasi on saada õigesse ülikooli ja luua õigeid tutvusi." Siis saavad need energilised ja edasipüüdlikud kamraadid muidugi teada, et kõik tööd ei tasu ja vahel on õiged kontaktid tähtsamad kui professionaalsed oskused, kuid koorest klopivad nad ikka käppadega võid edasi.

Mitte koolitus, vaid sundimine tööle

Ma tean mõnda väga kurvad lood lastest, keda vanemad sõna otseses mõttes sundisid tööle asuma: pidevad etteheited nende perekonnas eksisteerimise kasutuse ja koormavuse kohta. Nii poisid kui tüdrukud lahkusid kodust liiga noorelt, palgati raskele ja alandavale tööle, et lihtsalt mitte kuulda: “Siin pole sinu omast üldse midagi! Ma pole seda veel välja teeninud!"

Nii vara alustada ei tee sellest midagi head. töötegevus ei viinud. See sarnaneb lapse väga varajase eraldamisega emast. See ei hakka kasvama ja arenema kiiremini ja paremini, vastupidi, see nukkub ja langeb peatatud animatsiooni, teaduslikult öeldes - vigastuse vanuse fikseerimine. Need väikesed töötajad ei saanud vajalikku haridust ja sattusid sageli kriminaalasjadesse. Mõne päästis “haldjaristema” ilmumine politsei lastetoa töötajate ja lastekoduõpetajate kehastuses. Ühe tuttava tüdruku päästis sõna otseses mõttes juhuslik kaasreisija, kes tegi talle terve öö rongis ajupesu. Ja ta läks Moskvasse, et siseneda bordelli (intelligentne tüdruk, ta oli palju Dostojevskit lugenud).

Kuidas siis last töötama õpetada? Ja kas seda on üldse vaja teha?

Minu meelest saab lemmiklooma liivaalust kasutama õpetada. Aga inimesele saab midagi õpetada, talle millegi võimalikkust näidata, teda huvitada, motivatsiooni tekitada. Aga sundides oma last nõusid pesema, õpetad sa teda mitte tööd tegema, vaid ema aitama.

Üks mu paljudest õepojast pidas mulle just südamliku kõne töö tähendusest. Ta on 12-aastane, ta on kohutavalt käepärane, temast saab südamekirurg. "Nii," ütles Temiy, "töö ei tulene sõnast "raske". Kui mul on huvi, saan terve päeva ühe asjaga tegeleda. Või isegi terve nädala. Ja kui mul on igav, siis ma ei suuda pool tundigi istuda. Ja koolis on lollid ained, mida keegi ei vaja, näiteks muusika või sõnade foneetiline analüüs.» "Üldiselt," lõpetas kõneleja, "ma usun, et lapsi pole vaja tööd õpetada. Nad treenivad end hästi, kui tahavad süüa. Või kui nad on millestki väga huvitatud.

Ja ma olin temaga täiesti nõus.

Järelduse asemel

Meie noor ja väga arenenud klassijuhataja sai meile praktikakoha päris pagariärisse. Ja kooli koridoris vihkava seinapesu asemel meie terve kuu istusid kassas, jagasid leiba ja komme ning arvestasid iidsete arvetega. See oli lihtsalt kirjeldamatult vahva! Te ei kujuta ette, milline põnevus oli puhta selga panna valge rüü, istuge kassasse, on oluline öelda: "Teil on kolmteist rubla!", Ja kassa heliseb vaikselt kella, kui kassasahtel avaneb. Ja kõik vaatavad sind ja on puudutatud. Kõik teie kaks tööaega.

Materjalide uuesti avaldamisel veebisaidilt Matrony.ru on vajalik otsene aktiivne link materjali lähtetekstile.

Kuna sa siin oled...

...meil on väike palve. Matrona portaal areneb aktiivselt, meie vaatajaskond kasvab, kuid meil pole toimetuse jaoks piisavalt vahendeid. Paljud teemad, mida sooviksime tõstatada ja mis teile, meie lugejatele, pakuvad huvi, jäävad rahaliste piirangute tõttu katmata. Erinevalt paljudest meediaväljaannetest ei tee me teadlikult tasulist tellimust, sest tahame, et meie materjalid oleksid kõigile kättesaadavad.

Aga. Matroonid on igapäevased artiklid, veerud ja intervjuud, parimate ingliskeelsete perekonna ja hariduse, toimetajate, hostimise ja serverite teemaliste artiklite tõlked. Nii saate aru, miks me teie abi palume.

Näiteks 50 rubla kuus - kas see on palju või vähe? Tass kohvi? Sest pere eelarve- Natuke. Matroonide jaoks - palju.

Kui kõik, kes loevad Matronat, toetavad meid 50 rublaga kuus, annavad nad tohutu panuse väljaande arendamise võimalusesse ja uute asjakohaste ja huvitavaid materjale naise elust aastal kaasaegne maailm, perekond, laste kasvatamine, loominguline eneseteostus ja vaimsed tähendused.

5 kommentaari lõime