Teadlased on leidnud, et 14–18-aastased teismelised peavad magama 8,5–9,5 tundi. Une ajal puhkavad lapsed keha, aju ja taastavad jõudu pärast füüsilist ja vaimset pinget. Kui laps ei maga piisavalt, muutub ta peagi loiuks, ärrituvaks ja tähelepanematuks. Selle jõudlus väheneb 30%.

Kui palju und vajab 14-aastane teismeline?

Teismeliste jaoks pole ühtset unestandardit. Ameerika ja Rootsi teadlaste uuringud on tõestanud, et teatud vanuses lastel on erinevad puhkusevajadused.

Unehäired neljateistkümneaastastel noorukitel päeval ja öösel

Lapsed ei mõtle sellele, et unepuudus võib kaasa tuua tõsiseid probleeme. 14-aastastel peaks olema iga päev sama unegraafik.

Õpetage oma last magama minema kell 23–23 ja ärkama kell 7 hommikul.

Ja kui väsinud teismeline koolist koju tuleb, saab ta jõudu taastada kella 15.00-16.00 magamisega.

Une kestus neljateistkümneaastastel lastel päeval ja öösel

Muidugi peaksid teismelised magama mitte ainult öösel, vaid ka päeval. Öösel võivad 14-aastased vajada 8 tundi und vajaliku 9,5 tunni asemel. Kuid varsti võib teie laps muutuda närviliseks ja väsinud.

Lapsed peaksid puhkama päevasel ajal 30–45 minutit. Sellest ajast piisab, et leevendada väsimust, koguda jõudu ja minna lisatundidesse või treeningutesse.

Unehäired 14-aastasel lapsel: põhjused

• Arstid on kindlad, et tänapäeva lapsed rikuvad oma unemustreid, kuna veedavad palju aega arvuti või teleri taga, filme või telesaateid vaadates.
• Lisaks jäävad paljud teismelised muusikalugusid kuulates magama, kõrvaklapid kõrvas. Piirake oma lapsel neid tegevusi enne magamaminekut.
• Kofeiini sisaldavad ravimid, mis stimuleerivad jõudlust, võivad häirida und.
• Kehva une põhjuseks võivad olla ka haigused, näiteks hingamisprobleemid. Tasub pöörduda arsti poole, et teada saada, kas teie laps on haige.
• Lisaks võib und mõjutada kõva magamiskoht või umbne tuba.

14-aastane laps magab pidevalt: miks?

Peamine põhjus noorukieas on- nii vaimne kui füüsiline. Paljud vanemad kurdavad, et nende lapsed magavad koolist tulles päeval palju. Sageli on juhtumeid, kui 14-aastased ärkavad õhtusöögile ja lähevad siis magama, et hommikuni magada.

Samuti võib pideva unesoovi põhjus olla haigus . See võib jääda märkamatuks.

Näiteks mõned ENT-organite haigused põhjustavad letargiat, halb enesetunne ja ilmnevad ilma kõrge palavikuta. Tasub pöörduda arsti poole ja teha vajalikud analüüsid.

Kui palju und vajab 15-aastane laps?

15-aastased lapsed on väga aktiivsed, mitte ainult koolitundides, vaid ka klubides. Selleks, et mitte jääda arengus maha ning taastada õigeaegselt füüsilised ja vaimsed võimed, peavad noorukid magama.

Mõelgem, kuidas peaks puhkeprotsess 15-aastastel kulgema.

Õige unegraafik 15-aastastele lastele

15-aastane laps keeldub täielikult päevasest unest. Kuid on teismelisi, kes koolist tulles lõuna ajal lõõgastuvad. Päevane uni kestab umbes 15–16 tundi.

Korralik ööunegraafik varieerub kella 23-23-7-ni. Reeglina ärkavad lapsed sel ajal kooli.

Kui kaua peaks teismeline päeval ja öösel magama?

Päevase une kestus sõltub koormusest. Kuid lapsed ei tohiks magada kauem kui 30-45 minutit. On kindlaks tehtud, et sellest ajast piisab puhkamiseks.

Ja ööune kestus on lühem kui 14-aastastel, kuigi mitte palju. 15-aastased peaksid öösel magama 9 tundi.

15-aastase lapse halva une põhjused

15-aastase lapse unehäired võivad alata mitmel põhjusel.

• Vale magamiskoht.
• Lamamisasendiga harjumine. Teismelised veedavad sageli palju aega voodis lamades. Keha hakkab lamamisasendiga harjuma ja õigel ajal ei valmistuta magamiseks. Sel juhul on lapsel raske magama jääda.
• Öösel muusika kuulamine või filmide vaatamine.
• Arvutimängud.
• Haigus.
• Kofeiini sisaldavad preparaadid.
• Umbne tuba.

15-aastane laps magab pidevalt: miks?

Muidugi määravad paljud lapsed 15-aastaselt oma unegraafiku ise. Mõned ütlevad, et seitse tundi on neile magamiseks piisav.

Vanemad, teadke, et see pole tõsi! Teie laps hakkab pärast 1-2 kuud selle režiimi järgimist magama ja ta tahab pidevalt magada. Selgitage talle, et tema füüsiline ja emotsionaalne seisund sõltub õigest ajakavast ja puhkuse kestusest.

Unepuuduse põhjuseks võib olla ka lapse kehas esinev haigus. Pöörduge arsti poole ja tehke vähemalt mõned üldised testid.

Kui palju ja kuidas peaks 16-aastane teismeline magama?

16-aastased lapsed alustavad sageli oma iseseisvat elu kolledžis käies. Teismelised loovad oma igapäevase rutiini, hoolimata une- ja ärkveloleku normidest.

Vanemad peaksid oma teismelisele ütlema, kui palju ta magama peaks, et ta tunneks end hästi ja ajutegevus oleks sada protsenti.

Unehäired kuueteistkümneaastastel noorukitel öösel ja päeval

16-aastaste laste õige unegraafik on järgmine: laps peaks magama jääma kella 23-23 ja ärkama kella 6-7. Sellest režiimist kinni pidades tunnevad teismelised end suurepäraselt, neil on piisavalt jõudu lisatundides ja mitmesugustes treeningutes osalemiseks.

16-aastased keelduvad reeglina päeval uinakust.

16-aastase lapse une kestus

16-aastane teismeline peaks magama 8 tundi ja 45 minutit, puhkeaeg langeb öösel.

Pikk või vastupidi liiga lühike uni võib põhjustada närvilisust, väsimust, tähelepanematust ja töövõime langust.

16-aastane teismeline magab halvasti või ei maga: miks?

Loetleme unehäirete põhjused.

• Vale magamiskoht. Näiteks võib seal olla kõva madrats või suur padi.
• Haigus, halb enesetunne, hingamisraskused jne.
• Ravimid, mis parandavad jõudlust.
• Tehniliste esemete, näiteks telefoni, arvuti, sülearvuti, mängija mõju.
• Voodil lamamise harjumus. Teadlased on leidnud, et keha harjub lamamisasendiga kiiresti. Kui teismeline lamab sageli voodil, on tal õhtul raske uinuda.
• Stressirohke seisund.
• Kinnisus toas.

Miks 16-aastane teismeline pidevalt päeval magab?

Vanemad kinnitavad üksteisele, et pole põhjust, miks lapsed päeval magada ei saaks. 16-aastaselt peaks laps päevastest uinakutest täielikult loobuma. Miks teie teismeline magab päeval palju?

• Minu une muster on paigast ära.
• Haigus.

Seitsmeteistkümneaastase teismelise une omadused

Selles vanuses hakkavad lapsed looma oma igapäevast rutiini. Ja need, kes elavad oma vanematest eraldi, võivad kinni pidada ebaregulaarsest une-ärkveloleku ajakavast.

Vanemad peaksid oma lapsele tähelepanu pöörama ja veenma teda, et teismelise keha normaalseks toimimiseks on vaja teatud režiimi.

Unehäired 17-aastastel noorukitel öösel ja päeval

17-aastased lapsed keelduvad päeval magamast. Peamine puhkus peaks tulema öösel.

Õige unegraafik: kella 23-23-06-7. Kui unegraafik pole sama, peaksid vanemad andma häirekella ja leidma viisi, kuidas last veenda, et ta vajab öist puhkust.

17-aastase lapse une kestus

Selles vanuses teismeline peaks magama 8 tundi ja 30 minutit. Muidugi võib seda aega lühendada kaheksa täistunnini, kuid arstid ei soovita seda teha.

Kaheksa tundi und võib jätta, kui laps tunneb end hästi. 8-8,5 tunnise puhkusega peaks 17-aastasel teismelisel kogunema palju jõudu ja energiat, mida ta saab kulutada koolis/kõrgkoolis/ülikoolis õppimisele või sportimisele.

Miks magab 17-aastane laps halvasti päeval või öösel?

Õpilase uni võib mitmel juhul olla häiritud.

• Kui tuba enne magamaminekut ei ventileerita.
• Tulenevalt asjaolust, et teismeline seisis silmitsi paljude haridusprobleemidega, mille tagajärjel tekkis füüsiline, emotsionaalne stress või stressirohke seisund.
• Kui laps on haige ja ei tunne end hästi.
• Kui teie laps on harjunud sülearvuti, teleri või telefoni ees magama jääma.
• Vale magamiskoha tõttu, näiteks kõva madrats, suur padi.
• Kui teismeline kasutab kofeiini sisaldavaid ravimeid või aineid, mis suurendavad töövõimet.

Miks magab laps 17-aastaselt palju?

Teismeline võib vale unerežiimi tõttu palju magada. Kui teismeline ei lähe öösel magama või magab vähem kui 8 tundi, on tema emotsionaalne ja füüsiline seisund kokkuvarisemise äärel.

Vanemad märgivad, et pärast 1-2-kuulist ebaõiget unegraafikut muutub laps närviliseks, ärrituvaks, kaotab huvi tegevuste vastu, mis teda varem huvitas, tekib väsimus ja uimasus.

Samuti võib pideva unesoovi põhjuseks olla suurenenud töökoormus. Õpilasele võib õppeasutuses kohaldada koormust.

Lisaks saab teismeline käia spordiklubides või tantsutundides ning kulutada neile oma energiat.

Mitu tundi und vajab 18-aastane teismeline?

Selles vanuses noored hakkavad sageli iseseisvalt elama. Nad määravad ise oma une- ja ärkveloleku mustrid, mistõttu on neil mõnikord raske teatud reeglite järgi elada.

18-aastased poisid ja tüdrukud ei mõtle üldse unenormidele; Öösiti elavad nad mängudes, internetis ja suhtlusvõrgustikes ning siis magavad lõunani või koolist tulles õhtuni.

Kaheksateistkümneaastase õpilase päevase ja öise une omadused

18-aastane laps peaks magama minema kell 10-12 ja ärkama kell 6-7 hommikul. Muidugi ei järgi kõik seda ajakava. Kuid tasub tunnistada, et unisuse haripunkt saabub 22–23 tunni jooksul.

Mida varem õpilane hommikul ärkab, seda paremini ta end tunneb. 18-aastase keha tugevdamiseks võid oma päevakavasse lisada hommikuvõimlemise.

Päeval või lõuna ajal reeglina selles vanuses lapsed ei maga.

Kui palju peaks üliõpilane 18-aastaselt päeval ja öösel magama?

Ligikaudne teismelise une kestus on 7-8 tundi. Kui palju magada? Noormees peab ise otsustama.

Mõned jagavad selle aja ööks ja päevaks. Näiteks magavad nad öösel 6 tundi ja ülejäänud 2 tundi puhkavad lõuna ajal. Kuid arstid soovitavad päevasest unest hoiduda.

Miks teismeline magab halvasti või ei maga üldse: põhjused

Laps ei pruugi hästi magada või ei maga üldse mitmel põhjusel.

• Kui teie une- ja ärkvelolekumustrid on paigast ära.
• Sage stress – nii füüsiline kui vaimne.
• Umbne tuba. Enne magamaminekut tasub tuba tuulutada.
• Kui tal on ebamugav magamiskoht. Võib olla kõva madrats või suur padi.
• Haigus, mis jääb märkamatuks.
• Alkoholi tarbimine.
• Ravi ravimitega, mis sisaldavad kofeiini või jõudlust parandavaid aineid.
• Tehnika kasutamine enne magamaminekut: sülearvuti, telefon, televiisor.
• Kogetud stress.

Miks magab teismeline 18-aastaselt palju?

Mis on unisuse või sagedase une põhjused?

• Koormused: vaimne ja füüsiline.
• Unepuudus ja ebaõige unerežiim.
• Haigus.

Teismeliste vanemad peavad mõistma ja aktsepteerima, et sel perioodil toimuvad teismelise isiksuses muutused, käib võitlus lapsepõlve ja täiskasvanuks saamise, enese kui indiviidi teadvustamise vahel. Just sel ajal vajavad teismelised tõesti hoolivate ja armastavate vanemate abi, kes aitaksid neil täiskasvanuikka jõuda.

Põhiküsimus, mille laps selles vanuses endalt küsib, on "Kes ma olen?" Seda perioodi nimetatakse "mina-kontseptsiooni" kujunemiseks, mis saadab last kogu tema elu.

Lapse füüsiline areng

Noorukieas jätkub luustiku, närvisüsteemi, endokriinsüsteemi ja kardiovaskulaarsüsteemi moodustumine.

Sel perioodil on vaja pöörata erilist tähelepanu erinevat tüüpi kõveruste ennetamisele seoses keha luustiku arenguga: see muutub tugevamaks kui nooremas eas, kuid selgroo luustumine, rindkere, vaagnad ja jäsemed pole veel lõpetatud. Eriti kahjulik on teismelise laua taga istumise vale kehahoiak: kopsuventilatsioon muutub raskeks, aju hapnikuvarustus väheneb, selgrookõverused fikseeritakse.

Tuleb arvestada, et kui selles vanuses ei pöörata erilist tähelepanu liigutuste osavuse, plastilisuse ja ilu arendamisele, siis järgneval perioodil on nende valdamine enamasti keerulisem ning liigutuste kohmakus ja nurgelisus on omane. teismelisel võib püsida kogu elu.

Teismelise närvisüsteem on alles kujunemisjärgus ja suhteliselt ebatäiuslik. Seetõttu on sel perioodil nii oluline kaitsta teismelist äkilise ülekoormuse eest ja reguleerida tema hapra närvisüsteemi koormust.

Lisaks hakkab puberteedieas noorukite organism tootma suguhormoone, mis toob kaasa olulisi meeleolumuutusi.

Intellektuaalne areng

14–16-aastane teismeline on juba praktiliselt väljakujunenud intellektuaalne isiksus, kellel on erinevates küsimustes oma arvamus. Teismelised on üsna võimelised arutlema, oma mõtteid väljendama ja neid põhjendama. Üha rohkem aega hakkavad nende elus võtma tõsised asjad ning puhkamiseks ja meelelahutuseks pühendatakse üha vähem aega. Loogiline mälu hakkab aktiivselt arenema. Seoses uute õppeainete ilmumisega kooli suureneb oluliselt teabe hulk, mida teismeline peab meeles pidama.

Psühholoogiline areng

Lisaks ainult hormonaalsetest mõjutustest tingitud psüühilistele muutustele kogevad noorukid ka sügavalt psühholoogilisi, isiklikke muutusi, mis toimuvad ebaühtlaselt: teismelises avalduvad üheaegselt nii lapselikud jooned kui ka käitumis- ja täiskasvanulikud stereotüübid. Teismeline tõrjub lapsikuid käitumisstereotüüpe, kuid tal pole veel täiskasvanulikke klišeesid. Kuna noorukieas on vajadus oma täiskasvanuea tunnustamise järele maksimaalne ja sotsiaalne olukord üldiselt ei muutu, võib see põhjustada arvukalt konflikte vanemate ja õpetajatega.

Sel perioodil soovitavad psühholoogid oma lapsega rohkem rääkida, pidades meeles, et see pole enam laps, vaid täiskasvanu, kes otsib oma teed. Temaga vesteldes ära kasuta kategoorilisi vorme, ära näita välja tema intellektuaalset ebaküpsust ega ole ülemäära pealetükkiv.

8 käitumisreeglit 14–16-aastase teismelisega

1. Ärge suruge peale oma seisukohta

Hilises noorukieas kujuneb lapsel välja oma maitse riietuse, muusika, kino ja muude kunstiilmingute osas. Loomulikult ei pruugi lapse eelistused vanemate eelistustega kokku langeda.

See ei ole põhjus püüda teismelist veenda ja tema valikut eitada. Kõige parem on kuulata ja püüda mõista kasvava inimese huve. See ainult lisab teie suhetele temaga usaldust.

2. Ole valmis mõnele peretegevusele ära ütlema.

Teismelise vaim on eituse vaim. Hormoonid õhutavad teismelist vastuollu igasugusele. Ja kui kolm aastat tagasi armastas laps perereise noorema õega, siis nüüd võib ta neist keelduda.

Ta ei karda enam väljavaadet üksi kodus olla. Samas, olles algselt keeldunud puhkusel või mõnel muul perekondlikul üritusel osalemast, võib teismeline kiiresti meelt muuta. Seda juhtub sagedamini, kui vanemad suhtuvad keeldumisse rahulikult ega püüa last ümber veenda.

Kuulake ja proovige mõista kasvava inimese huve

3. Andke oma teismelisele ruumi

Teismelise jaoks on väga oluline teada, et tal on oma ruum. Koht, kuhu ta saab panna isiklikud asjad, raamatud, mida keegi ei liiguta ega ümber paiguta.

Õppige teismelise tuppa sisenedes koputama. Isegi kui te pole seda kunagi varem teinud. Lapse kasvamise hoidmine aitab vältida konfliktsituatsioone.

4. Näidake head eeskuju

Vanemate halvad harjumused peegelduvad lastes koheselt. Kui ema või isa lubab endale teismelise ees alkoholi juua või suitsetada, usub ta, et saab seda endale lubada. Sõltuvusele vastuvõtliku vanema autoriteet on õõnestatud.

Sama võib öelda ka moraalsete omaduste kohta. Kui vanemad valetavad sugulastele ja kolleegidele ning panevad toime ebasündsaid tegusid, siis teismeline kas käitub samamoodi või distantseerub oma vanematest täielikult.

5. Aidake kujundada oma maailmavaadet

Vanemad peaksid julgustama oma teismelisi individuaalselt mõtlema. Kui laps võtab eakaaslaste konfliktis poole, proovige temaga dialoogi luua. "Kas sa tõesti arvad, et su sõbral on õigus?", "Mida sa teeksid?"

Kõigi küsimuste korral paluge tal avaldada oma arvamust, et ta tunneks end täisväärtusliku pereliikmena, kellest sõltub puhkusele või tähtpäeva tähistamise koha valik.

Avameelne etteheide inimestele, kelle ringi teismeline liigub, toob kaasa kas tema protesti või "soovimatute" sõpradega suhtlemise fakt varjatakse vanemate eest. Ainus õige otsus on lubada lapsel ise veenduda teatud eakaaslaste negatiivsetes omadustes. Ja kui see juhtub, toetage teismelist, võib-olla rääkides mõnest sarnasest näitest oma elust.

7. Laske oma teismelisel oma vigade eest vastutada.

Isegi need vanemad, kes annavad oma lapsele piisavalt vabadust, kipuvad vastutama tema ebasündsate või ebaõigete tegude eest. Selle asemel peaksite laskma teismelisel ise asjad selgeks teha. Kui ta lõhub kogemata sõbra telefoni, peab ta selle parandamiseks raha teenima. Kui saite veerandis halva hinde, peate selle parandamiseks õpetajaga läbi rääkima.

Kui laps lõhub kogemata sõbra telefoni, peab ta selle ise parandamiseks raha teenima

Teismeline ei kontrolli oma tuju. Selle asemel teevad seda hormoonid. Temaga solvumine või tüli norimine on kasutu ja mitte pedagoogiline. See võib mõjutada ka tema inimestevahelisi suhteid tulevikus.

Seetõttu on kõige parem selgitada lapsele, mis tema emotsioone põhjustab, ja õpetada teda väljendama viha rahulikult, abiga. Ja ohjelda ennast. Lõpuks kipub teismeiga lõppema.

Jelena Kononova

Esmaspäeva varahommikul ründasid kaks nugadega relvastatud tundmatut meest Permi kooli nr 127 õpilasi ja õpetajaid. Meedia andmetel sai kokkumängu tagajärjel vigastada kaheksa inimest. Nende hulgas on kooliõpilasi vanuses 11-12 aastat ja algklasside õpetaja Natalja.

Kohapeal töötavad Motovilikha rajooni uurimisosakonna juhataja ja kohtuekspertiisi uurijad. Selle asjaolu kohta on algatatud kriminaalasi kuriteo tunnustel artikli "Kahe või enama isiku tapmiskatse" alusel. Nagu ajakirjanikel õnnestus välja selgitada, korraldasid 16-aastane teismeline Lev Bidžakov ja tema sõber Aleksander õppeasutuse seinte vahel kakluse. Esialgsetel andmetel registreeriti üks kakluses osaleja psühhoneuroloogilises dispanseris.

Hiljem ilmnes info, et Bidžakov oli korduvalt vaadanud Ameerika Ühendriikides Columbine'i koolirünnaku ajal filmitud videoid. Permi tudengid väidavad, et Lev ja Sasha otsustasid õpilasi rünnata, kuna tajusid ühte sotsiaalvõrgustiku postitust enda solvanguna. Kohaliku avaliku lehe administraator kirjutas: "Head uut aastat, koerad." Leo oli sellisest suhtumisest endasse nördinud.

Hiljem avaldati Internetis ohvrite nimekiri. Peaaegu kõik viga saanud õpilased on 4. klassi õpilased. Teatavasti üritasid ründajad talle pähe lüüa, et ta kohe tappa. Õpetaja ja üks 10-aastane laps said kaelast raskelt haavata.

Hetkel peeti kinni Lev Bidžakov ja saadeti raskete vigastustega haiglasse. Haiglasse sattus ka tema eakaaslane Aleksander Buslidze. Ühe versiooni kohaselt korraldasid 16-aastased noorukid ühiselt relvastatud rünnaku kooli nr 127 vastu. Rünnaku ajal tekkis kuttide vahel mingi konflikt, nad tormasid üksteisele kallale.

Sündmuskohale saabunud Venemaa siseministeeriumi keskbüroo töötajad ütlesid, et viiakse läbi põhjalik kontroll.

«Intsidendi asjaolusid analüüsitakse hoolikalt, selgitatakse välja kõik süüteoga seotud isikud ning selgitatakse välja selle toimepanemisele kaasa aidanud põhjused ja tingimused. Õiguslik hinnang antakse ametnike tegevusele, kelle ülesannete hulka kuulub juurdepääsukontrolli ja korra tagamine õppeasutuses, samuti alaealiste ennetustöö korraldamine,“ ütles Venemaa siseministeeriumi ametlik esindaja Irina Volk.

Hiljem sisse Telegrami kanal Mash ilmnesid pealtnägijate ütlused. 4B lapsed rääkisid, kuidas see kõik juhtus.

«Meil oli talgutund, õpetaja selgitas, mida teha. Ja äkki tungisid meie tuppa kaks musta riietatud keskkooliõpilast, lähenesid õpetajale ja hakkasid teda pussitama. Me kartsime ja hakkasime karjuma "Appi!" ja mine akna juurde. Teine gümnasist seisis uksel ja ei lasknud meid välja, kui tahtsime väljapääsu poole sõita. Kui me talle lähenesime, pani ta välja noa. Kui põgenesime, hakkas esimene gümnasist meid noaga torkima. Kui ta mind pussitas, jooksin akna juurde, siis tuli minu juurde teine ​​keskkooliõpilane ja viipas, et ta ei löö mind, sest ma tõstsin käed. Üks poiss (Sasha) jooksis ukse juurde ja siis pussitas teine ​​keskkooliõpilane teda. Kasutades hetke, jooksid kõik ukse juurde ja jooksid minema. Gümnaasiumiõpilased tegid kõike vaikides ega kutsunud üksteist nimepidi,” rääkis õpilane.

Permi oblastis kutsuti kokku operatiivstaabi koosolek juhtunu teemal. Laste õiguste volinik Svetlana Denisova kommenteeris teismeliste rünnakut. «See ei ole terrorirünnak, see pole mingisugune rünnak kooli vastu. Üks ründajatest on selle kooli 10. klassi õpilane, teine ​​endine õpilane. Minu andmetel tekkis nende vahel konflikt ning õpetajast ja õpilastest said selle juhtumi tahtmatult tunnistajad ja osalised. Kuidas see kõik juhtus, pole veel päris selge. Mõlemad ründajad said ka haavata,” kinnitas ametnik.

Linna kliinilises haiglas nr 4 viidi lõpule kolm operatsiooni. Õpetaja sai kõige raskemad vigastused. Ta on intensiivravis. “Teismeliste operatsioonid lõppesid ka ühel unearteril, teisel kägiveenil. Kõik on õmmeldud, nad on intensiivravi osakonnas,” öeldi haiglast ajakirjanikele.

Hiljem kommenteeris koolis toimunut Venemaa presidendi pressisekretär Dmitri Peskov.

«Lase kõigepealt ilmselt Vene rahvuskaartidel ja siseministeeriumil selgeks teha, kas selles õppeasutuses oli turvalisus tagatud sobival tasemel. Samas, arvestades, et tegemist on sisemise, ütleme, kooliõpilaste vahelise pussitusega, viige see sisejuurdlus läbi. See ei ole rünnak kooli vastu väljastpoolt... Ootame ära asjatundjate seisukohad ja ei hakka selle peale praegu nii amatöörlikke argumente esitama,” ütles Peskov.

Selgus, et Permi koolilapsi rünnanud teismeliste eesmärk oli au. Rünnaku algatajaks osutus Lev Bidžakov. Sasha Buslidze toetas oma sõpra. Levi tuttavad väidavad, et nad on kuulnud tema lubadusest korraldada "koolis midagi". Poisid tahtsid üksteist tappa. Tõenäoliselt oli valu pärast esimest lööki nii tugev, et kumbki keeldus oma plaanidega jätkamast.

Sõnumi tekst oli järgmine: “5. veebruari õhtul lõi 16-aastane kahtlustatav ühes Valdai linna hostelis sündinud mehele mitu jalahoopi ja rusikahoobi erinevatele kehaosadele. aastal 1968. Kannatanu suri saadud vigastustesse kohapeal.»
Juhtunu üksikasjade väljaselgitamiseks valisin osakonnajuhataja vanemabi Anastasia SADRIEVA telefoninumbri.

Naise sõnul viibis nooruk vahetult enne tragöödiat oma ema korteris, kes elas selles ühiselamus esimese korruse toas. Sel õhtul kogunes siia kuueliikmeline seltskond – naise tuttavad.

"Nad kõik jõid alkoholi. Hiljem läks 16-aastase noormehe ema teisele korrusele naabrite juurde, tuppa, kus elasid mees ja naine. Tekkis kodune konflikt toa omaniku ja külalise vahel,” andis Sadrieva üksikasju.
Naastes pisarates oma tuppa, kurtis naine pojale, et naaber on teda solvanud. Kutt otsustas oma ema eest seista ja läks temaga olukorda lahendama. Selle tulemusena peksis ta meest rängalt.

Venemaa Novgorodi oblasti juurdluskomitee Valdai MSO juurdlusdirektoraadi eriti oluliste juhtumite uurija Sergei LOKTEVi sõnul, kellele helistasin 9. veebruaril Sadrijeva vihje põhjal, kutsus ohvri elukaaslane kiirabi, kuid teda päästa ei õnnestunud, ta suri.
Kohale saabunud politseinikud pidasid kahtlusaluse sündmuskohal kinni ning ülekuulamisel tunnistas ta oma ülestunnistust.

Ühest suhtlusvõrgustiku grupist õnnestus uudiste kommentaaride hulgast leida tüdruk, kes tunneb süüdistatavat ja tema ema ning oli surnuga tuttav.
– Minu vanaema elab selles hostelis, nii et ma tunnen peaaegu kõiki tema naabreid. A. ema elab siin poolteist aastat, ei tööta, joob,” kirjutas Tamara ARKHIPOVA mulle isiklikus sõnumis (Nimi muudetud – toim.)

– Kuriteo toimepanemise ajal oli nooruk purjus. Tema emalt on vanemlikud õigused ära võetud. Poiss elas koos isaga. Õppis agrotehnilise kõrgkooli esimesel kursusel. "Mind pole varem kriminaalvastutusele võetud," kommenteeris Loktev.

9. veebruaril valiti Sadrieva sõnul piirkonna Venemaa uurimiskomitee uurimisosakonna Valdai MSO uurija palvel teismelise suhtes ennetav meede kinnipidamise näol. Teda süüdistatakse artikli 4. osa alusel kuriteo toimepanemises. Vene Föderatsiooni kriminaalkoodeksi artikkel 111 (raske kehavigastuse tahtlik tekitamine, mille tagajärjeks on ohvri surm ettevaatamatusest).

Kriminaalasjas viiakse läbi uurimistoimingud, tuvastatakse kõik toimepandud kuriteo asjaolud. Uurimine käib.
TOIMETAJA MÄRKUS: Anname lugejatele teada uurimise lõpptulemustest ja sellele järgnenud kohtuotsusest.

Teismelise psühholoogia tunnused - 16 aastat vana

Kuueteistkümneaastane teismeline on vanemate jaoks kõige raskem katsumus.

Just see vanus määratles mõiste "raske" nii, nagu seda kasutatakse noorukite kohta üldiselt.
Kõik teismeliseea antagonistlikud vastuolud ja raskused valguvad sel ajal välja justkui küllusesarvest. Lihtsalt varuge aega "kõrred maha laduda", et need, keda nende vanemad veel lasteks peavad, ei satuks liigsetesse jamadesse.
Paljude seda rasket eluperioodi kogenud spetsialistide sõnul on selle vanuse raskus aga tingitud ennekõike sellest, et teismelisel endal on raske oma uuele suurusele (ja mitte ainult füüsilistele parameetritele) sobida. ) teda ümbritsevasse maailma.

Kuueteistaastastel on uskumatult raske leppida endaga uues rollis: mitte enam laps, aga mitte veel päris täiskasvanu.

16-aastastele noorukitele eristatakse järgmisi iseloomulikke jooni:

Eneseteadvuse tasandil kujuneb aktiivselt nende maailmapilt, samas kui stabiilne “isesuse mõiste” on juba täielikult välja kujunemas, mille tulemusena 16-aastaste hinnangud enam erilist muret ei tee;

Kognitiivse tegevuse osas hakkavad selles vanuses kujunema professionaalsed huvid, ilmnevad oskused teiste inimeste juhtimiseks, isegi provokatsioonid;

Suureneb vajadus tiheda meeskonna järele, keda ühendavad ühised huvid, just selles vanuses on tüüpilised massimeeleavaldused ja aktsioonid millegi vastu;

Seksuaalsuse kujunemine ja oma vaade sellega seotud probleemidele jõuab lõppfaasi;

Ainus positiivne vanematele: 16-aastased teismelised muutuvad emotsionaalselt tasakaalukamaks, nende tegevus on järjekindlam ega ole nii impulsiivne kui varem.

Niisiis, peamised probleemid ja raskused on loetletud. Jääb vaid otsustada, kuidas neist probleemidest mõlemale poolele kõige väiksemate kahjudega üle saada.

Lihtsaim ja tõhusaim viis selles olukorras aidata on päeviku pidamine.

Sellesse väärtuslikku märkmikku kirjutab teismeline sageli üles kõik, mis temaga juhtub, ja tulevikus on tal võimalus kogu seda teavet analüüsida, nihutades seda ajas veidi eemale. Sageli aitab see meetod näha oma vigu ja mitte neid tulevikus korrata.

Parim kingitus 16-aastasele teismelisele on kaunilt kujundatud päevik, mida täiendab samas stiilis elegantne pastakas.

Teismelisest saab täiskasvanu.
Selles vanuses kogevad paljud juba oma esimest armastust ja võib-olla ka esimesi pettumusi. Mõne teismelise jaoks tähendab see vanus seksuaalsuhete tekkimist. Kuid ärge paanitsege: mitte kõik kuueteistkümneaastased pole valmis seda sammu astuma.

Vanemad peaksid aga alustama seksiteemalisi vestlusi, et laps oleks teadlik kõigist tagajärgedest. Kui isa või ema ei saa vestlust alustada, võite osta sobivat kirjandust ja anda see lapsele.
Teismeline peab mõistma, et see on periood, mil ta vastutab kõigi oma tegude eest. Muide, Kuubal peetakse seda vanust täiskasvanuks.

Selles vanuses on teismelise psühholoogia ulatuslikum ja mitmetahulisem.

Lisaks füüsilistele, seksuaalsetele, hormonaalsetele muutustele on ka teisi jooni – laps hakkab tähelepanu pöörama filosoofiale.
Tema ellusuhtumine muutub märgatavalt. Ja need teemad, mis teda varem ei häirinud, tõusevad nüüd päevakorda.
Sel perioodil võib inimene oma võimetega liialdada, kuna kõik tundub lihtsam, ligipääsetavam ja roosilisem. See on teismelise psühholoogia.

16 aastat on tohutu kiht, milles on palju usku, soovi ja püüdlusi.

Inimene on oma emotsionaalse arengu tipus.

Paljudel vanematel on väga raske leppida teismelise “lahtilaskmise” vajadusega ning nad tajuvad teismelise sellist käitumist mässu ja protestina, kuigi tegelikult on nende lapsed lihtsalt suureks kasvamas.

See on vanus, mil teismelise jaoks on väga oluline, et te teda lapsevanematena aktsepteeriksite. Selles etapis on oluline osata teismelist kuulata ja usaldada tema valikut...

Oskus kuulata tähendab mitte pidada loenguid, mitte kritiseerida, mitte ähvardada ja mitte öelda solvavaid fraase. Teismelised õpivad oma valikutest. Kuni selle valiku tagajärjed ei ohusta nende tervist ja elu, ärge segage, vaid vastupidi, näidake üles positiivset huvi teismelise elu vastu, tundke huvi tema sõprade vastu, kuid POSITIIVSELT.

Et vestlus teismelisega oleks tõhus, on oluline, et vanemana oskaksid oma tundeid eristada ja teismelisega neist avameelselt rääkida. Mida ma mõtlen? Näiteks kui teie tütar tuli hilja koju, võite öelda: "Ma olin väga mures, sest ma kartsin, et teiega on midagi juhtunud" või "Ma olen teie pärast mures. Nii et ma olin väga mures, kui tulite hilja koju." Ma arvasin, et teil on probleeme ja vajate abi."

Sellised hinnangulised väljendid nagu: "Kus sa olid?", "Miks nii hilja?" põhjustab teismelises kindlasti viha ja agressiooni ega vii tõenäoliselt konstruktiivse vestluseni.

Noormees ja eriti teismeline idealiseerib kergesti ümbritsevaid inimesi ja nendevahelisi suhteid, kuid pettub neis kiiresti, kui avastavad ebatäieliku vastavuse kallutatud ja ülespuhutud ideaalile.

Selline maksimalism on enesejaatuse soovi tagajärg. Must-valge loogika, maksimalism ja vähene elukogemus panevad noored liialdama oma kogemuse originaalsusega. Neile tundub, et keegi pole nii palju armastanud, kannatanud ega võidelnud kui nemad.

Kuid nende vanemad, olles oma nooruse maitse ja harjumuste meelevallas, absolutiseerides ja pidades ainuõigeteks ainult oma harjumusi ja maitset, ei näita eeskuju mõistlikust suhtumisest reaalsusesse, tuginedes kainele hinnangule. sündmuste olulisusest, tõstes küsimused pükste laiuse ja juuste pikkuse kohta probleemide tasemele, tantsustiili, muusika- ja laulustiili.
Need probleemid on sama vanad kui aeg. Isegi Aristophanes kirjeldas komöödias “Pilved” konflikti mõistliku, heade kavatsustega isa ja kergemeelse pikajuukselise poja vahel.
Vastuseks isa palvele laulda midagi iidsetelt autoritelt - Simonideselt või Aischyloselt - nimetab poeg neid luuletajaid aegunuks ja nigelaks. Kui poeg pöördub moodsa kunsti poole ja loeb Euripidese monoloogi, kaotab vanamees endast välja, nähes selles halba maitset ja ebamoraalsust.

Täiskasvanud on mõnikord nördinud või parimal juhul üllatunud noorte meeste soovist riietuda ja käituda "nagu kõik teised", isegi nende endi atraktiivsuse ja materiaalsete võimaluste arvelt.
Need tegevused näitavad teatud gruppi kuulumise tunde suurenenud tähtsust: haridus-, spordi- jne. Ja selleks, et olla grupis täiesti "kodus", peate välja nägema nagu kõik teised ja jagama ühiseid hobisid.
Teise inimese sisemaailmast saab aru vaid siis, kui pöörad talle tähelepanu ja austust, aktsepteerides teda iseseisva, väärilise inimesena, kellel on oma vaated ja oma elukogemus.
Nii kõlab poiste ja tüdrukute kõige levinum ja täiesti õiglane kaebus oma vanemate kohta: "Nad ei kuula mind!"

Kiirustamine, oskamatus ja soovimatus kuulata oma last, süveneda noorte keerulises maailmas toimuvasse, oskamatus vaadata probleemile noore inimese positsioonist, ülemeelik kindlustunne oma elukogemuse eksimatuse vastu - kõik see võib tekitada psühholoogilise barjääri vanemate ja laste vahele.
Seda barjääri saavad tugevdada nii vanemad kui ka lapsed. Vanematel võib tekkida mõte, et nende lapse jaoks puudub väärtussüsteem, mis neid loomulikult ei lähenda.

Miks tekib selline hirmutav illusioon?
Kui vanemad ei suuda tajuda oma last, praegust noormeest, iseseisva inimesena ja peres puudub teineteisemõistmine, siis peab noormees liialdatult tähtsaks suhtlemist eakaaslastega.
Juhul, kui noormehe perekond ja märkimisväärne eakaaslaste seltskond, kellega ta suhtleb, juhinduvad erinevatest väärtussüsteemidest, eitatakse pere väärtusi, mis jätab mulje, et noormehel pole väärtusi.
See illusioon on tingitud vanemate ühekülgsusest ja kitsarinnalisusest, kes on liiga kaua pidanud oma lapsi ülalpeetavateks ja vähest hoolitsust vajavateks.

Vanemad seavad eetilisi nõudeid kuritarvitades barjääri enda ja lapse vahele, mis viitab sellele, et kõik teised peale tema on vooruslikud
Sellised õpetused tõrjuvad noori inimesi, kes on eriti tundlikud igasuguse sõna ja teo lahknevuse suhtes.
Moraalinormide täitmise nõuet tajutakse ilma sisemise protestita, kui öeldakse, et kõik inimesed pole veel kõlbelised, kuid oma moraali parandamiseks on vaja pingutada.
Pole vaja karta kasvavate lastega elu negatiivseid külgi tõsiselt arutada.
Inimese küpsus saabub siis, kui ta mõistab, et elu ei tunne mustandit, et kõik on lõpule viidud.

Märkus vanematele
Ärge kartke noorukieas. See on vältimatu etapp iga inimese elus. Ja kui soovite seda aega pehmendada, proovige mõista, miks laps nii käitub ja mitte teisiti.

Teismelise psühholoogia võib teile tunduda kummaline ja ettearvamatu, kuid see pole absoluutselt nii. Ainult teie olete võimelised, nagu keegi teine, oma last mõistma ja aitama tal sellest perioodist üle saada. Tema jaoks on see võib-olla isegi raskem kui teie jaoks. Lõppude lõpuks hakkab teismeline alles mõistma ennast ja ümbritsevat ning kõik muutused on talle keerulised ja arusaamatud

Aga kui tõsiselt rääkida, siis kõik öeldu on vanematele vajalik just selleks, et ka nemad hakkaksid suhestuma mõnikord ebameeldivate hetkedega, mis nende suhetes teismelistega ette tulevad piloodi vaatenurgast, keda hoiatatakse kõige võimaliku eest. lõkse ja madalikuid, mis on võimelised juhtima perepaati läbi kõigi tormide ja murede väljakujunenud ja sõbralike suhete hellitatud vaiksesse varjupaika.

Allikas MedVesti.