ma töötan klassi õpetaja. Hiljuti tuli minu juurde meeleheitel viienda klassi õpilase ema. Ta kurtis, et tütar ei kuulanud teda kodus, oli ebaviisakas ja koolis käitus teistmoodi, nagu eeskujulik tüdruk. Enda sõnul püüab ta anda oma kolmele lapsele kõik, kaitsta neid olmeprobleemide eest, kuid vastutasuks saab ta vaid tõrjuva suhtumise.

Laste sõnakuulmatus - levinud probleem, aga kuidas seda lahendada? Miks käitub laps ebaviisakalt või eirab vanemate nõudmisi? Kuidas leida vastastikune keel oma poja või tütrega? Vaatame kõige levinumaid põhjuseid lapselik sõnakuulmatus.

1. Vanemate tähelepanu puudumine

21. sajandil ilmunud uue tehnoloogia rohkus näib naise kodus töötamise lihtsamaks muutvat ja vabastavat aega lastega koosolemiseks. Praktikas näeme aga vastupidist – aega pole enam, emad on endiselt pidevalt kodutöödega hõivatud ning väsimus võtab neilt jõu beebidega mängimiseks.

Mõnikord märkavad vanemad oma last alles siis, kui ta käitub väljakutsuvalt, mängib ringi või on ebaviisakas. Seda näevad ka lapsed. Seetõttu püüavad nad endale tähelepanu tõmmata, ärritades oma vanemaid. Kuidas seda probleemi lahendada?

Püüdke anda lastele veidi rohkem oma hoolt ja armastust. Siin on mõned praktilisi nõuandeid emadele ja isadele.

• Päeva jooksul proovige oma last armastava pilguga kohtuda.
• Looge oma lapsega füüsiline kontakt, kallistades, suudledes või hoides tema kätt.
• Veeda lapsega vähemalt 10-15 minutit kahekesi, eemal köögist, televiisorist jne. Lugege koos, arutlege millegi huvitava üle

Kui teete seda, tunnevad teie lapsed end lähedasena ja mõistavad, et armastate neid.

2. Laps kinnitab ennast indiviidina

Kõigil lastel on kord periood, mil nad püüavad aru saada, kes on majas boss. See juhtub esmakordselt umbes pooleteise kuni kahe aasta vanuselt. Nad saavad oma tahtmise lavale, jalgu trampides ja karjudes. Sageli teevad vanemad sellise surve all neile järeleandmisi. Lapsed saavad selle õppetunni kiiresti selgeks – esimesel võimalusel kordavad nad oma katset karjudes ja trampides saavutada soovitud tulemus. Sarnast käitumist täheldatakse ka noorukitel. Karjudes ja ebaviisakalt väljendavad nad protesti oma vanemate autoritaarse kasvatuse vastu.

Mida teha, kui laps nii käitub? Psühholoogid soovitavad sellist käitumist lihtsalt ignoreerida.. Kui laps karjub, ärge tehke midagi, proovige oma emotsioone ohjeldada, ärge vanduge, ärge püüdke veenda teda hüsteeriat lõpetama. Andke lapsele mõista, et tema tegevus – karjumine, nutmine, jalgade trampimine – ei mõjuta teid. Et selliseid olukordi harvemini ette tuleks, tuleb õppida lastega läbirääkimisi pidama.

3. Sa ei tea, kuidas lastega läbi rääkida.

Kui seal on vastuoluline olukord, siis pritsime oma negatiivne energia lapse peal ja ta naaseb bumerangiseaduse kohaselt meie juurde õpilase huulilt.

Mida teha? On kaks psühholoogilised tehnikad — « Aktiivne kuulamine" ja "Ma olen avaldus." Neid ei leiutanud mina, need on juba ammu olemas, aga vähesed kasutavad neid. Meil on ju lihtsam kopeerida oma vanemate käitumisstiili kui omandada uut.

Seega tähendab aktiivne kuulamine seda, et lapsele küsimuste esitamise asemel (Miks te mänguasju ära ei pannud? Millal te tundideks valmistute? jne), peate teda kuulama. Selleks küsige endalt kõigepealt vaimselt: "Kuidas ma nüüd tunnen, et mu poeg (tütar) tegi segaduse?" Ärritus, viha, solvumine.

Järgmisena valmistage ette avaldus "Ma olen". Selle olemus seisneb selles, et räägite oma tunnetest, mitte lapse tegudest. Sellistes sõnumites ei saa kasutada sõna "sina". Näiteks: “Tead, mind ajab närvi, kui toas on segadus” (Tavalise asemel: “Millal mänguasjad ära paned?”). Õpilane ei kohtu sinuga negatiivne energia, kuna te ei öelnud sõna "sina", tähendab see, et ta ei vasta sulle ärrituse või ebaviisakusega.

Seejärel tehke paus. Võite ka lisada: "Mida me teeme?" Ootame lapse reaktsiooni, kuulake tema. Me ei alanda teda, me ei avalda talle survet, aga lepime kokku.

Kui laps ise on millestki masenduses või emotsionaalselt erutatud, keeldume jällegi küsimusi esitamast. Tarbetud küsimused häirivad teda veelgi. Parem on endalt küsida: "Kuidas mu poeg (tütar) end praegu tunneb?"

Seejärel öelge jaatav vastus: "Sa oled vihane, sest said inglise keeles halva hinde" või "Sa kardad, et sul ei õnnestu, nii et sa ei taha tundi minna." Nii näitame oma õpilasele, et mõistame teda, oleme valmis aitama ning ei ähvarda ega sea tingimusi.

Teeme pika pausi ja kasutame taas aktiivse kuulamise meetodit. Laps ise jagab teiega, vabaneb sellest negatiivseid emotsioone. Võib-olla jõuab ta ise oma monoloogi käigus õige otsuseni.

Märkus emadele!

Tere tüdrukud) Ma ei arvanud, et venitusarmide probleem ka mind puudutab ja ma kirjutan sellest ka))) Aga pole kuhugi minna, seega kirjutan siia: Kuidas ma venitustest lahti sain jäljed pärast sünnitust? Mul on väga hea meel, kui minu meetod aitab ka teid...

Kui ei, siis relvasta end paberi ja pastakaga. Pane kirja kõik lapse ja enda valikud, arutage ja valige ühiselt see, mis teile mõlemale sobib. Ühiseid ettepanekuid kirja pannes ärge kritiseerige õpilase valikuvõimalusi.

4. Laps maksab sulle vanade kaebuste eest kätte.

Teine põhjus, miks lapsed sõnakuulmatust üles näitavad, on nende soov teile vanade kaebuste eest kätte maksta. Nad võivad haiget teha vanemate lahusolekust, vihastada jne.

Olukorra parandamiseks soovitame uuesti kasutada eelnevalt kirjeldatud “Aktiivne kuulamine” ja “Olen avaldus” tehnikaid. Alustage ise vestlust umbes nii: "Kas sa oled minu peale solvunud?" või "Mis sulle haiget teeb, on see...". Kuulake oma last hoolikalt, ilma teda segamata või vabandusi otsimata. Püüdke see sügav pahameel koos lahendada. Kui beebi on venna või õe peale armukade, tuleb tema jaoks rohkem aega leida. Ta peab tundma sinu armastust.

5. Oma käitumise kopeerimine

Kui lubate endal suhetes pereliikmetega karjuda, jäljendab laps teid kindlasti. Lapsed on meie peegeldus, nad võtavad omaks oma vanemate harjumused ja kombed.

Mida teha? Selle probleemi saab lahendada, kui proovite end kontrollida, vihapursetes vaos hoida ja tarkust näidata. See on raske töö enda kallal, kuid aja jooksul annab see tulemusi - lapsed hakkavad teistmoodi käituma.

6. Sa rikud oma põhimõtteid.

Kui vanemad muudavad sageli oma seisukohti kasvatusküsimustes, kasutab laps seda ära. Näiteks ühel päeval keelasite oma pojal või tütrel midagi teha ja järgmisel korral tegite järeleandmise. Selgete piiride puudumine käitumises eksitab lapsi. Nad näevad, et võite oma sõna murda või oma keelu tühistada, kui nad teile survet avaldavad. See toob tulevikus kaasa sõnakuulmatuse.

Et seda ei juhtuks, minge alati lõpuni. Kui ütled lapsele ei, siis ei.. Jää alati oma sõnale ja põhimõtetele truuks.

7. Lapsed on kaotanud austuse oma vanemate vastu.

Mõnikord kurdavad emad: "Ma ei tea üldse, kuidas oma lapsega käituda. Ma ei saa temaga enam hakkama!" Need sõnad räägivad vanemate täielikust jõuetusest, kes on kaotanud oma autoriteedi oma laste silmis ja kaotanud austuse. Sageli, teadmata, mida teha, annavad emad ja isad lihtsalt alla ja lakkavad olukorra kontrollimisest.

Mida teha? Kõigepealt tuleb välja selgitada, miks teie lapsed on kaotanud austuse teie vastu. Olles kindlaks teinud põhjuse, saate selle järk-järgult kõrvaldada. Vanemad peavad omalt poolt tegema kõik endast oleneva saada oma järglastele hea näide . Lastele on oluline tunnetada, et emme ja issi on inimesed, kes on endast palju targemad, targemad ja tugevamad.

8. Vale suhtlusstiil lastega

Mõned vanemad valivad oma järglastega suhteks täiesti vale stiili. Mõned seavad neile liiga karmid nõudmised, viies nad piirangute ja keeldude raamidesse. Sellel autoritaarsel kasvatusstiilil võivad tulevikus olla lastele negatiivsed tagajärjed. Nad kas kasvavad liiga ebakindlaks või hakkavad ilmutama diktaatorlikke omadusi, tegutsedes ettepoole. Kas teile meeldib sündmuste selline tulemus? Teised vanemad lähevad teise äärmusse – nad kasvatavad oma lapsi kaasameelses vaimus, lubades neile kõike. Edaspidi võime eeldada, et lapsest kasvab isekas.

Lastega suhtlemiseks on veel üks viis – demokraatlik. See eeldab läbirääkimisoskust. Sellisel suhtestiilil pole midagi pistmist lapse mõnulemise ja tema üle domineerimisega.

9. Vanemate nõudmiste madal motivatsioon

Lastele oma nõudmisi väljendades ei motiveeri emad-isad neid piisavalt. Sageli ei saa lapsed aru, miks nad peavad õigel ajal magama minema, mänguasjad ära panema või kodutöid tegema. Kui laps ei mõista, kuidas need toimingud talle kasu toovad, ei taha ta neid teha.

Mida ma peaksin tegema? Selgitage pidevalt, miks teie nõuded on kasulikud. Näiteks tõenäoliselt ei reageeri laps õigesti, kui ütlete talle, et on hilja ja aeg magama minna. Kuid enamikul juhtudel läheb ta magama, kui selgitate: "Homsteks mängudeks peate jõudu koguma, nii et parem on kohe magama minna." Kui palute mänguasjad ära panna, viidates vajadusele majas korra järele, siis see ei toimi. Teie laps kuuleb teid tõenäolisemalt, kui ütlete: „Peate mänguasjad kokku panema, et vaba koht uueks mänguks."

10. Sa küsid valesti.

Kui annate oma pojale või tütrele ülesande ja ta seda ei täida, siis võib-olla küsite valesti. Mõnikord pöörduvad vanemad oma laste poole valel ajal, mistõttu nende taotlus lihtsalt ei saavuta oma eesmärki. Teine põhjus, miks järglased palvetele ei vasta, on see, et nad ei saa alati aru, mida ja kuidas teha.

Selleks, et lapsed teie juhiseid täidaksid, peate oma soovi adressaadile edastama. Ära räägi tühjusesse, vali aeg, mil lapsed sind kuulevad. Küsige: "Kas olete kindel, et kuulsite mind?" Nüüd veenduge, et teie poeg või tütar mõistab teie nõuet õigesti. Küsige: "Palun korrake täpselt, mida ja kuidas on vaja teha." Kui lapsele on kõik selge, täpsustage: "Millal saate teha seda, milles me kokku leppisime?"

Olles kaalunud laste sõnakuulmatuse põhjuseid, olete ehk näinud enda vead. Nüüd on teil õigus neid parandada, et saavutada perekonnas harmoonia ja rahu.

Märkus emadele!

Tere tüdrukud! Täna räägin teile, kuidas mul õnnestus vormi saada, 20 kilogrammi kaalust alla võtta ja lõpuks vabaneda paksude inimeste kohutavatest kompleksidest. Loodan, et teave on teile kasulik!

Kui laps ei allu oma vanematele, siis on sellel nähtusel juriidiline alus. Millised arenguprotsessid mõjutavad kuulekust ja mis vanemate käitumises võib põhjustada laste kapriise ja hüsteerikat - artikkel räägib teile sellest kõigest.

Vanemad peavad varem või hiljem tegelema laste sõnakuulmatusega ja kuigi iga lapse kapriisid on erinevad, esitavad kõik emad ja isad võrdselt küsimuse: "Mida teha sõnakuulmatu lapsega?" Laste jonnihoogude ja lõputu nutmise muutmine sõnakuulelikkuseks ja püüdlikkuseks on tõeline kunst, mille põhitõdesid püüame mõista ja leida vastused väikese inimese kasvatamise võtmeküsimustele.

Miks laps ei kuula?

Laste sõnakuulmatuse põhjus peitub lapse arenguomadustes. Esiteks püüab laps sündides võimalikult palju õppida ja aru saada: teda huvitab tohutult, miks triikraud kuum on, mis saab, kui taldrikud laualt ära tõmbab ja mis on kapis peidus. Ja asjaolu, et ema keelab maailma uurida, teeb asja veelgi huvitavamaks ja soov “pahandada” süttib uue hooga.

Teiseks ei toimu lapse arenguprotsess järk-järgult, vaid spasmiliselt, mis kutsub esile selliseid nähtusi nagu kriisid. Kriis väljendub lapse käitumise muutumises, kapriissuses, soovis olla iseseisev ja täiskasvanute tahtega vastuolus. Sellised nähtused ei kesta kaua ja mööduvad sama ootamatult, kui ilmnevad.

IN lapsepõlves psühholoogid tuvastavad mitu kriisi, mis väljendub sõnakuulmatuses: 1 aasta, 3, 5 ja 7 aasta kriis.

Beebi teie peres ei ole olend, kes ühel päeval suureks kasvab ja inimeseks saab, ta on juba inimene. Ja kuna igal isiksusel on oma iseloom, innukus, soovid ja kombed, on vanemate jaoks täiesti andestamatu piirata nende laste impulsse erinevate „ei tohi”.

Mida teha, kui laps 2-aastaselt ei kuuletu?

Kui teie kaheaastane laps keeldub teid täielikult kuulamast, mängib lõputult ringi ja teeb teie elu väga keeruliseks, siis peate kõigepealt mõtlema oma arusaamale olukorrast ja käitumisest. Mida teeb vanem, kui laps toas nurgast nurka tormab, mänguasju loobib ja raamatuid rebib? Kõige tavalisem ema ja isa reaktsioon sellistes olukordades on karjumine. See on põhimõtteliselt vale.

Maailma uuriv laps ei mõista sõna "võimatu". See ei ole ju mõistliku seletusega õigustatud – ta ei saa aru, miks see võimatu on. Kui beebi keeldudele ei reageeri, siis võib-olla on neid liiga palju, võib-olla kohtab laps igal sammul õnnetuid tabusid?

Selleks, et kasvatada last kuulekaks ja mitte rikkuda tema tahet maailma mõista, peaksite järgima teatud reegleid:

• ära kunagi luba endal karjuma hakata, veel vähem sõimusõnu – laps neelab kõik su ilmed nagu käsn
• Füüsilise karistamise meetodid on barbarite ja pedagoogikast mitte midagi teavate inimeste omadus – neid ei tohi mingil juhul kasutada

• selgitage lapsele alati, miks tal on keelatud midagi teha (“Maša, sa ei saa triikrauda puudutada, kuna see on kuum, käepidemest saab põletus, mis teeb palju haiget”)
• muuta lapse keskkond turvaliseks, et poleks vaja keelde
• Igas toas ei tohiks lapsel olla rohkem kui kolm keeldu
• proovige näidata oma lapsele asjade õiget käsitlemist, siis ei kasuta ta neid juhuslikult

Ükski soovitus ja nõuanne ei aita vanemaid lapse kasvatamise keerulises protsessis, kui nad ei võta arvesse asjaolu, et laps on isik, kes vajab korralikku kohtlemist ja oma soovide austamist. Samas on oluline mitte muutuda lapsega manipuleerimise objektideks ja mitte lasta end juhtida kapriissest lapsest.

Mida teha, kui 5-aastane laps ei kuuletu?

Lapse sõnakuulmatus 5-aastaselt on märk sellest haridustöö vanemad on toodetud halva kvaliteediga. Lõppude lõpuks, kui aastase beebi kapriisid on tingitud loomulikust rütmist ja spetsiifilisest arengust, siis viieaastane laps näitab täielikult puudujääke oma käitumises haridusprotsess- ta käitub nii, nagu teda õpetati või provotseeriti.

Seda vanust iseloomustab see, et laps õpib maailma tundma mängude vormis, millest nüüd saavad rollimängud või rühmamängud. Juba 5-aastased lapsed saavad välja mõelda, mida ja kuidas mängida ning nad saavad oma mängus kasutada kõiki olemasolevaid vahendeid alates köögiriistadest kuni kosmeetika ja mänguks täiesti sobimatu kodukeemiani.

Ärge jätke mängimist tähelepanuta pedagoogilistel eesmärkidel. Ühest küljest on iseseisvalt mängiv laps emale väga mugav, kuid teisest küljest mänguprotsess saab kasutada hariduslikel eesmärkidel.

Lapsega mängides rääkige talle maailmast, käitumisreeglitest ja sellest, kuidas mitte käituda. Sellises lihtsas ja pealetükkimatus vormis õpib laps reeglid ja keelud palju paremini selgeks kui lõputu karjumise ja karistamise kaudu.

Kui laps lubab liiga palju, siis tõhus meetod käitumise korrigeerimine võib muutuda huvitav hobi, millega ema täidab tema jõudeoleku. Kutsu oma pisike endale köögis appi, andes talle mõni “tähtis”, turvaline ja lihtsalt teostatav ülesanne.

Kiida last tehtud töö eest ja julgusta teda. Lisaks aitavad need rahuneda kuulekas laps muinasjutud, mis toovad näiteid halbadest ja headest tegudest.

See on rääkimisel väga oluline viieaastane laps, näita tema vastu austust ja suhtle nagu võrdne võrdsega.

Ärge rõhutage, et olete täiskasvanud inimene ja ta on väike ja rumal. Arutage tema probleeme, rääkige sellest, mis lapsele meeldib ja mis ei meeldi, kuid ärge kasutage sõnu selle kohta, mida laps valesti teeb ja valesti teeb – aidake tal seda õigesti teha ja öelge, mis on parim. Beebil on väga hea meel, et nad räägivad temaga nagu täiskasvanu ja mõistavad teda.

Video: mida teha, kui laps on ulakas

Mida teha, kui laps 7-aastaselt ei kuuletu?

Seitsmeaastaseks saades tuleb nn seitsme aasta kriis. See võib tulla veidi varem või hiljem, sest isiksuse kujunemine on individuaalne protsess ja siin saavad eksisteerida ainult tinglikud raamistikud. 7 aastat on igal juhul raske vanus, mille jooksul saavad ka kõige paindlikumad lapsed oma iseloomu näidata.

7-aastasel allumatusel on mitu põhjust:

• Sotsiaalse rolli muutumine

Laps on harjunud sellega, et ta on poeg või tütar, lapselaps või lapselaps ja seitse aastat vana tekib teine ​​roll – õpilane nooremad klassid. Keskkond, eakaaslaste seltskond, kohustused – koolis on lapse jaoks kõik uus ja harjumatu ning kõigega on vaja kohaneda.

Seetõttu võib sel perioodil esineda mõningast närvilisust ja meeleolumuutusi, mis omakorda kutsub esile kapriise, hüsteerikat ja vanemate tahtega vastuolus olevaid tegusid.

• Vanemate tähelepanu puudumine

Vanemad hakkavad seitsmeaastast last kohtlema mingil määral täiskasvanuna: ta suudab iseseisvalt lahendada mõningaid olme- ja isiklikke probleeme, ei nõua kelleltki endaga mängimist, lisaks vanemate autoriteedile on ka autoriteet. ilmub õpetaja ja kaaslaste kohta.

Kuid kõige selle juures jääb ta ikkagi lapseks, kes vajab oma ema ja isa armastust ja hoolt, nende tähelepanu ja ühine vaba aeg. Kui laps seda kõike ei saa, muutub loomulikuks reaktsioon, kus alati kuulekas laps läheb vanematele vastu, ei allu ja eirab nõudeid.

• Juhtimisoskused

Kui seitsmeaastasel lapsel on väljendunud juhtimisoskused, siis võib tema sõnakuulmatuse põhjuseks olla vastumeelsus kellelegi kuuletuda. Oluline on mitte alla anda väike manipulaator ja rõhutada, et juhtiv roll on vanematel, kuid samas peaksid nad üles näitama lojaalsust ja mitte lapse tahet “murdma”.

• Pahameel ja viha vanemate vastu

Negativismi ja sõnakuulmatust võivad põhjustada ka banaalsemad põhjused. Näiteks kui laps on tõsiselt solvunud (ei ostnud midagi, ei lasknud multikat vaadata ega sõpradega mängida), siis oleks loomulik reaktsioon, kus laps tahab oma vanematele oma rahaga “tasu maksta”. vastumeelsus nende tahtele ja juhistele.

Seitsmeaastane laps pole enam mudilane, kes nutab ja on kapriisne igasuguste pisiasjade peale. Kui laps ei kuuletu oma vanematele, tuleks põhjust otsida lapse isiklikest kogemustest. Lapse käitumise jälgimine ja temaga rääkimine aitab probleemi lahendada.

Pärast lapsega rahulikul toonil rääkimist soodne õhkkond, Saate temaga leida vastastikuse mõistmise.

Video: 3-7-aastaste laste kasvatamine

Olenemata sellest, kui vana laps on, on tema sõnakuulmatus märk sellest, et tal on oma arvamus ja ta ei ole kunagi ajendatud ja konformistlik inimene, kes aktsepteerib teiste arvamusi omana. Seetõttu ei tohiks te püüda tema sõnakuulmatust eos maha suruda, tehes lapsest painduva nuku.

Olemas kasulikud reeglid sõnakuulmatute laste vanematele, kes aitavad leida tee oma beebiga harmooniasse:

• Te ei tohiks sõnakuulmatu lapse suhtes agressiooni üles näidata, sest see võib anda vastupidise tulemuse
• ärge püüdke ulakat last eputava ükskõiksusega "karistada".
• Pöörake oma lapsele võimalikult palju tähelepanu, rääkige temaga ja selgitage, mis beebile huvi pakub

• ärge andke järele oma lapse katsetele teid manipuleerida ja käskida
• väljendada nõudmisi taotluste vormis, õrnalt ja taktitundeliselt
• näita oma lapsele positiivset käitumise eeskuju (lõppude lõpuks, kui sa ise ei järgi oma lapsele seatud reegleid, kas ta järgib neid?)
• ajal kriisiperioodid Te ei tohiks last tema käitumise pärast noomida – see on loomulik arengunäitaja ja kapriisid mööduvad kuu või paariga.

Video: ulakas laps. Komarovski kool

Probleemsed lapsed – igavesed peavalu vanemad ja õpetajad. 99% emadest ja isadest seisavad ühel või teisel viisil silmitsi laste sõnakuulmatusega. Ja ükskõik kui paradoksaalne see ka ei tunduks, enamikul juhtudel halb käitumine lastel õnnestub võita, kui nad esmalt põhjalikult üle vaatavad käitumuslikud reaktsioonid vanemad ise!

Kõige sagedamini hakkavad vanemad arstidele ja õpetajatele kurtma, et laps on muutunud sõnakuulmatuks, "käest ära läinud" ja käitub halvasti, hetkel, kui see laps on juba 5-7-aastane ja tal on oma jonni- ja vihahoogudega. "küpsetage" juba kõiki oma sugulasi - nii lähedasi kui ka kaugemaid. Kuid kasvatustehnikaid, mis aitavad kasvatada adekvaatset ja kuulekat last, tuleb hakata harjutama palju varem - niipea, kui laps on üheaastane. Pealegi pole need tehnikad sisuliselt midagi...

Kõigi aegade ja rahvaste pedagoogika põhiseadus: väike lind ei juhi karja

Võib-olla on enamik lastepsühholooge ja õpetajaid üle maailma, olenemata sellest, milliseid hariduskontseptsioone nad propageerivad, ühel arvamusel: laps peaks peres alati asuma alluva (järgija), mitte alluva (juhi) asemele. .

Pedagoogika põhiseadus ütleb: väike lind ei saa karja juhtida. Teisisõnu: laps ei saa allutada (oma kisa, hüsteerika ja kapriiside abil) täiskasvanute tahet. Vastasel juhul võib see vanemate ja teiste leibkonnaliikmete ilmselge ja kohutav oletus kahjustada kogu perekonda tulevikus, põhjustades märkimisväärset kahju lapse enda psüühikale.

Vanemad peavad aga mõistma, et "täiskasvanute tahtele allumine" ei ole mingil juhul vägivald lapse isiksuse vastu ega pidev tema tahte sundimine täiskasvanud pereliikmete soovidele. Ei! Aga laps peab juba väikesest peale aru saama, et kõik otsused peres langetavad vanemad ning igasugune keeld tuleb vastuvaidlematult ellu viia – eelkõige seetõttu, et see tagab lapse enda turvalisuse.

Niipea kui see perekonnaseadus on pea peale pööratud ja lapse hääl peres domineerima hakkab (ehk siis: täiskasvanud “tantsuvad pisikese pilli järgi”) - just sel hetkel ilmub perre ulakas laps. ...

Kust tulevad "rasked lapsed"?

Enne laste kapriiside ja hüsteeriatega toimetuleku õppimist tasub uurida, kuidas ja millal armsatest pisikestest saavad “rasked” ulakad lapsed. Tegelikult sõltub lapse käitumine peres (nagu ka karjas oleva kutsika käitumisreaktsioonid) eelkõige ja kõige enam täiskasvanute käitumisest. On mitmeid tüüpilisi ja levinumaid olukordi, kus "inglitest" saavad lapsed "koletisteks", kes istuvad oma vanemate kaela. Lapsed muutuvad kapriisseks, sõnakuulmatuks ja hüsteeriliseks, kui:

• 1 Peres puuduvad pedagoogilised põhimõtted. Näiteks: vanem suhtleb lapsega ainult oma meeleolu taustal - täna on isa lahke ja lubas tal südaööni multikaid vaadata, homme on isa endast väljas ja pani lapse juba kell 21 magama.
• 2 Kui täiskasvanud pereliikmete pedagoogilised põhimõtted erinevad järsult. Näiteks: vastuseks lapse palvele pärast kella 21.00 koomikseid vaadata ütleb isa "mitte mingil juhul" ja ema lubab. On oluline, et vanemad (ja soovitavalt ka kõik teised leibkonnaliikmed) oleksid oma seisukohtadel ühtsed.
• 3 Kui vanemaid või teisi leibkonnaliikmeid “juhivad” laste kapriisid ja hüsteerika. Väikesed lapsed lähtuvad oma käitumises instinktide ja konditsioneeritud refleksid, mille nad kohe kätte saavad. Kui laps saab hüsteeria, karjumise ja nutu toel täiskasvanutelt, mida ta tahab, kasutab ta seda tehnikat alati, kuni see töötab. Ja alles siis, kui karjed ja hüsteeria teda enam ei juhatanud soovitud tulemus, lõpetab laps lõpuks karjumise.

Pange tähele, et lapsed ei tegutse kunagi teleri, mööbli, mänguasjade või millegi muu ees, ei karju, nuta ega torma. võõra poolt. Ükskõik kui väike laps ka poleks, teeb ta alati selgelt vahet, kes tema “kontserdile” reageerib ning kelle närve kisa ja skandaaliga “purustada” on mõttetu. Kui annate alla ja annate järele laste kapriisidele, elate nendega kõrvuti kogu selle aja, mil laps teiega sama ruumi jagab.

Kuidas peatada laste jonnihoog: üks või kaks!

Enamik vanemaid usub, et "raske" sõnakuulmatu ja hüsteerilise lapse muutmine "ingliks" on ime. Kuid tegelikult pole see pedagoogiline “manööver” sugugi raske, vaid nõuab vanematelt erilist moraalset pingutust, vastupidavust ja tahet. Ja see on seda väärt! Veelgi enam, mida varem hakkate seda tehnikat harjutama, seda rahulikumaks ja kuulekamaks teie laps kasvab. Niisiis:

Vana skeem (seda teeb tavaliselt enamik vanemaid): niipea, kui teie laps nutma ja karjuma puhkes, jalgu trampis ja pea vastu põrandat lõi, "lendasite" tema juurde ja olite tema rahustamiseks valmis kõike tegema. Sealhulgas – nad nõustusid tema soovi täitma. Ühesõnaga käitusite põhimõttel “teen kõike, et laps ei nutaks...”.

Uus skeem (seda peaksid tegema need, kes tahavad sõnakuulmatut last "ümber kasvatada"): niipea, kui beebi hakkab karjuma ja stseeni tegema, naeratad talle rahulikult ja lahkud toast. Laps peab aga teadma, et kuulete teda jätkuvalt. Ja kui ta karjub, ei naase te tema vaatevälja. Kuid niipea, kui (kasvõi sekundiks!) laps karjumise ja nutmise lõpetas, naasete taas naeratusega tema juurde, näidates üles kogu oma vanemlikku hellust ja armastust. Sind nähes hakkab beebi uuesti karjuma – sina lahkud sama rahulikult jälle toast. Ja jälle naasete tema juurde kallistuste, naeratuse ja kogu oma vanemliku jumaldamisega täpselt sel hetkel, kui ta jälle karjumise lõpetab.

Siiski tunnetage erinevust: üks asi on see, kui beebi lööb ennast, midagi teeb haiget, talle tegid haiget teised lapsed või naabri koer hirmutas teda... Sel juhul on tema nutt ja karjumine täiesti normaalne ja arusaadav - beebi vajab teie toetus ja kaitse. Kuid tormata lohutama, kallistama ja musitama last, kes lihtsalt jonnib, kes on kapriisne ja üritab pisarate ja karjetega oma tahtmist saada, on hoopis teine ​​asi.
Sel juhul peavad vanemad olema kindlad ega tohi "provokatsioonidele" järele anda.

Nii et varem või hiljem hiljem beebi“teadvustab” (reflekside tasemel): kui ta on hüsteerias, jäetakse ta üksi, nad ei kuula teda ega allu talle. Kuid niipea, kui ta lõpetab karjumise ja “skandaalimise”, tulevad inimesed uuesti tema juurde tagasi, armastavad teda ja on valmis teda kuulama.

Kuulus populaarne lastearst, Dr E. O. Komarovsky: “Reeglina areneb püsiv refleks"Kui ma karjun, ei vaja mind keegi ja kui ma vaikin, siis kõik armastavad mind" võtab 2-3 päeva. Kui vanemad seekord vastu peavad, saavad nad sõnakuuleliku beebi, kui mitte, seisavad nad silmitsi laste jonnihoogude, kapriiside ja sõnakuulmatusega.

Võlusõna “Ei”: kes vajab keelde ja miks

Ükski laste kasvatamine pole võimalik ilma keeldudeta. Ja lapse käitumine sõltub suuresti sellest, kui õigesti kasutate keelavaid sõnu (nt "ei", "sa ei saa" jne). Nn "raskeid" lapsi leidub kõige sagedamini peredes, kus täiskasvanud hääldavad keelde "ei, sa ei saa" kas liiga sageli (põhjendusega või ilma) või ei häälda neid üldse - see tähendab, et laps kasvab suureks. täieliku lubavuse režiimis.

Samal ajal peavad vanemad laste kasvatamisel keelde õigesti ja võimalikult hoolikalt kasutama. Esiteks seetõttu, et sellest sõltub sageli lapse enda ja tema keskkonna turvalisus.

Esiteks sõltub tema turvalisus sellest, kui adekvaatselt (ja seega kiiresti ja süsteemselt) laps keelule reageerib. Kui laps sõidab tõukerattaga, olles protsessist eemale viidud ja peatub kohe autode voolu ees, reageerides selgelt ja kuulekalt ema hüüatust "Seis, sa ei saa enam edasi!" -- see päästab ta elu. Ja kui laps pole harjunud keeldudele "tugevalt" reageerima, ei saa te teda õnnetuse eest kaitsta: "ei"-le reageerimata paneb ta käed tulle, hüppab sõiduteele, koputab. üle poti keeva vee vms.

Teatud mõttes on keelatud sõnal “Ei” last kaitsev omadus. Teie vanemlik ülesanne on õpetada oma last signaalile viivitamatult reageerima ja seda kuulekalt järgima.

Just sellepärast, et keelud mängivad sellist rolli oluline roll Sõnakuulelike laste kasvatamisel peavad vanemad oskama neid õigesti kasutada. On mitmeid reegleid, mis aitavad neil seda teha:

• 1 Sõna "võimatu" tuleks kasutada harva ja ainult punktini (kõige sagedamini - kas siis, kui keeld puudutab lapse enda ja teiste inimeste turvalisust või üldtunnustatud sotsiaalse normi täitmiseks - ei saa prügi visata kus iganes, sa ei saa nimetada ja kakelda jne. .P.)
• 2 Laps peab selgelt aru saama, et kui tal on midagi keelatud, siis see keeld kehtib alati. Näiteks: kui lapsel on tugev piimavalguallergia ja ta ei saa jäätist, siis isegi kui ta toob koolist korraga 15 “A” hinnet, siis jäätist ikkagi ei lubata.
• 3 Keeldusid nagu "ei" või "ei saa" ei käsitleta kunagi. Loomulikult peaksid vanemad lapsele võimalikult üksikasjalikult ja arusaadavalt selgitama, miks nad keelavad tal seda või teist teha, kuid keelu fakt ise ei tohiks kunagi muutuda arutlusteemaks.
• 4 On vastuvõetamatu, et vanematel on keelu suhtes erinevad seisukohad. Näiteks isa ütles "ei" ja ema ütles "okei, see on okei ainult üks kord";
• 5 Iga "ei" tuleb austada kõikjal: Aafrikas on see 5 aasta pärast ka "ei". Suuremal määral ei kehti see reegel isegi mitte lastele ja vanematele, vaid rohkem kauged sugulased- vanavanemad, tädid ja onud jne. Tihti juhtub selline olukord: näiteks kodus ei saa pärast kella 17 magusat süüa (see rikub hambad ära), aga vanaema juures võid pühade ajal süüa nii palju kui tahad ja millal tahad... Pole midagi. hea selles, et erinevad kohad laps elab erinevate reeglite järgi.

Kui kõik muu ebaõnnestub

99% laste halva käitumise juhtudest on see probleem eranditult pedagoogiline iseloom. Niipea, kui vanemad hakkavad oma suhet beebiga korralikult üles ehitama (õpivad keelde adekvaatselt kasutama ning lõpetavad reageerimise laste karjetele ja pisaratele), kaovad lapse kapriisid ja hüsteerika...

Dr E. O. Komarovsky: "Kui vanemad käituvad korrektselt ja paindumatult, järjekindlalt ja põhimõttekindlalt, kui nad säilitavad oma vaimu laste kapriiside ja hüsteerikute ees ning nende tahtejõust piisab, et mitte alla anda, siis kõik, isegi kõige võimsamad ja lärmakamad, lapse jonnihood mööduvad täielikult ja sõna otseses mõttes mõne päevaga. Emad ja isad, pidage meeles: kui laps ei saavuta oma eesmärki jonnihoogudega, lõpetab ta lihtsalt karjumise.

Aga kui teete kõike õigesti, ei reageeri kapriisidele ja hüsteeriatele, järgige rangelt ülalnimetatud reegleid, kuid te pole ikka veel mingit efekti saavutanud - ja laps karjub endiselt valjult, nõudes oma teed ja on jätkuvalt hüsteeriline - suure tõenäosusega peate sellisele lapsele näitama spetsialiste (neuroloog, psühholoog jne), sest sel juhul ei pruugi põhjus olla pedagoogiline, vaid meditsiiniline.

Kasvatuse olulisemad põhimõtted

Teema laste haridus- suur, mitmetahuline, mitmekihiline ja üldiselt raskesti tajutav tavalised inimesed. Tonne vabaneb aastas nutikad raamatud pühendatud laste kasvatamisele, kuid nagu sada aastat tagasi, on enamik vanemaid aeg-ajalt silmitsi probleemidega, mis on seotud nende laste sõnakuulmatusega. Ja probleemide lahendamisel vajavad need vanemad mingit tuge, mingeid põhiprintsiipe, millest nad peaksid juhinduma. Need põhimõtted hõlmavad järgmist:

• 1 Kiida oma last alati heldelt, kui ta õigesti käitub. Paraku teeb enamik vanemaid tajudes pattu heateod beebid iseenesestmõistetavad ja halvad - justkui ebatavalised. Tegelikult laps alles ehitab oma käitumisreaktsioone ja -mudeleid, sageli puuduvad tema jaoks hinnangud “hea” ja “halb” ning ta juhindub lähedaste inimeste hinnangust. Kiida ja julgusta tema kuulekust ja hea käitumine, ja ta proovib hea meelega nii sageli kui võimalik teha täpselt nii, nagu te heaks kiitte.
• 2 Kui laps on kapriisne ja käitub valesti, ärge mõistke last kui indiviidi kohut! Ja hinnata ainult tema käitumist konkreetsel hetkel. Näiteks: oletame, et poiss Petya käitub mänguväljakul halvasti - ta tõukab, solvab teisi lapsi ja võtab neilt kulbid ja ämbrid ära. Täiskasvanutel on kiusatus Petjat noomida: "Sa oled paha poiss, sa oled kuri ja ahne!" See on näide Petya kui üksikisiku hukkamõistmisest. Kui sellised sõnumid muutuvad süsteemseks, muutub Petya ühel hetkel tõesti selliseks paha poiss. Karista Petya õigesti: “Miks sa nii halvasti käitud? Miks sa teisi peale surud ja solvad? Ainult pahad teevad teistele haiget, aga sina oled hea poiss! Ja kui sa käitud täna halva inimesena, pean ma sind karistama...” Nii saab laps aru, et ta ise on hea, teda armastatakse ja austatakse, kuid tema tänane käitumine on vale...
• 3 Arvestage alati oma lapse vanust ja arengut.
• 4 Nõuded, mida oma lapsele esitate, peavad olema mõistlikud.
• 5 Süütegude karistused peavad olema ajaliselt järjepidevad (kolmeaastaselt lapselt ei saa õhtuseid multikaid ilma jätta, sest ta sülitas hommikul putru - Väike laps ei suuda mõista seost süüteo ja karistuse vahel).
• 6 Last karistades pead sa ise olema rahulik.

Iga psühholoog kinnitab teile: iga vestluskaaslane, ka laps (ükskõik kui väike ta on), kuuleb teid palju paremini, kui te ei karju, vaid räägite rahulikult.

• 7 Lapsega vesteldes (eriti olukordades, kus ta ei kuula, on kapriisne, hüsteeriline ning sa oled ärritunud ja vihane), keskendu alati oma toonile ja vestlusmaneerile – kas sa tahaksid, et sinuga nii räägitakse?
• 8 Peaksite alati olema kindel, et laps mõistab teid.
• 9 Isiklik eeskuju töötab alati palju paremini kui teade, kuidas õigesti või valesti käituda. Teisisõnu, põhimõte: "Tee nii, nagu ma teen" kasvatab last mitu korda tõhusamalt kui põhimõte "Tee, nagu ma ütlen". Olge oma lastele eeskujuks, pidage meeles, et teadlikult või mitte, on nad paljuski teie koopiad.
• 10 Lapsevanemana ja täiskasvanuna peaksite alati olema valmis oma otsuseid uuesti läbi vaatama. See kehtib eriti 10-aastaste ja vanemate laste vanemate kohta, kui laps on juba võimeline arutlema, esitama argumente ja põhjendusi jne. Ta peab mõistma, et otsus on alati teie, kuid olete valmis teda kuulama ja teatud asjaoludel saate oma otsuseid lapse kasuks muuta.
• 11 Püüdke lapsele edastada, mis on tema tegevuse tulemus (eriti kui ta teeb valesti). Kui teie laps viskab mänguasju võrevoodist välja, ärge võtke neid üles ja laps saab kiiresti teada, et sellise käitumise tagajärjel jääb ta mänguasjadest ilma. Suuremate lastega ja tõsisemates olukordades saab lihtsalt läbi rääkida, mis saab siis, kui laps teeb nii ja naa...

Kasvata kuulekas ja piisav laps pole nii raske, kui esmapilgul võib tunduda. Vanemad peavad lihtsalt analüüsima ja kontrollima oma käitumisreaktsioone - olema lapsele vääriliseks eeskujuks, mitte "järgima" laste hüsteerikat ja kapriise, rääkima lapsega meelsasti, selgitades talle rahulikult teatud otsuseid.

Keskkonnasõbralik vanemlus: mida ulakam laps, seda kurnatumaks ja vihasemaks vanem muutub. On aeg see murda nõiaringi! Kõik, mida pead tegema, on õppida selgeks üks lihtne, kuid kohutavalt tõhus pedagoogiline tehnika.

Mida sõnakuulmatum on laps, seda kurnatumaks ja vihasemaks muutub vanem. On aeg see nõiaring katkestada! Kõik, mida pead tegema, on õppida selgeks üks lihtne, kuid kohutavalt tõhus pedagoogiline tehnika. Milline? Räägime.

Lapsed – nagu täiskasvanud – ei taha, et neid juhitaks

- Kao kapist välja!

- Ei!

See oli imelik. Mina, aastaid lastega tegelenud probleemse lastekäitumise konsultant, olin hätta - ma ei saanud hakkama kuueaastasega, kes oli roninud otse minu vastuvõturuumi kabinetti.

- Ma ütlesin, et mine alla!

- Ei! Ja sa ei sunni mind!

Tal oli õigus. Ma ei saa teda sundida. Ma olin segaduses ja ta tundis seda.

- Tulge nüüd alla, muidu te ei saa meie oma. traditsiooniline kingitus kohtumise lõpus.

- Noh, okei, ma ei hooli!

"Kui sa kohe alla ei saa, räägin ma su emale sinu käitumisest."

- Noh, olgu, ütle mulle!

No jah, ta tahtis nüüd nii väga oma südameasjaks vaielda, et isegi karistus ei suutnud teda hirmutada.

Kuidas tüüpiline laps Koos tugev tahe ta ei kartnud mu ähvardusi ega kuulanud mu käske. Ühesõnaga, see oli minu pedagoogiline ebaõnnestumine.

Peale paari ähvardavamat ja töötamatut lauset jõudis mulle lõpuks kohale: miks ma seda kõike teen? Ta teab, et käitub halvasti, aga mina ainult suurendan olukorda oma ähvardustega.

Seega muutsin oma tooni. Ta vaatas talle otsa ja naeratas.

– Meil ​​oli täna koos nii tore. Ma ei tahaks, et teie põhimulje meie kohtumisest oleks see rumal vaidlus.

Ta leebus kohe ja mul õnnestus lõpuks temaga kontakt luua. Ja paari minuti pärast tõusis ta kapist välja ja kallistas mind.

Selles olukorras unustasin, et meie sõnad jätavad lastele tõesti suure mulje.

Ma rõhutasin oma arvamust selle asemel, et pehmelt rääkida. Kuigi ta teadis, et just see tüdruk vihkas kõige rohkem, kui ta oli sunnitud midagi tegema.

Õpetaja Tomi nime all blogiv kooliõpetaja kirjutas hiljuti, et Statistika kohaselt on umbes 80% täiskasvanute laste kohta kasutatavatest fraasidest käsud. Lihtsalt mõtle selle peale! 80%!

See tähendab, et 8 meie 10-st lastele suunatud sõnumist on seotud sellega, mida on vaja teha ja kuidas seda teha viisil, mis vastab meie ootustele.

Pole üllatav, et lapsed meiega nii sageli ja palju vaidlevad. Mis neil muud üle jääb?

Meile, täiskasvanutele, tundub, et just meie peaksime lastele nende vigadele tähelepanu juhtima ja juhiseid andma. Ja see on muidugi oluline. Aga mitte 80% ajast!

Pärast seda, kui veetsin palju seansse tahtejõuliste, kangekaelsete lastega, mõistsin: mida rohkem käsklusi neile annan, seda hullemaks meie side muutub.

Aga kuidas leida õigeid sõnu?

Tavaliselt pole see raske kui mäletate neid kolme asja:

1. need sõnad peaksid kirjeldama soovimatu käitumine, millest tahaksime lahti saada

2. need sõnad peavad olema heakskiit- mitte meeskonnana

3. need sõnad ei tohiks sisaldada karistusähvardusi

"Tundub, et kõik selles toas lebab põrandal."

selle asemel

"Korista kogu see segadus kiiresti ära!"

"Ma näen, et kõik tükid kukkusid maha, sest sa puudutasid neid käega."

selle asemel

"Lõpetage laual lamamine - olete juba kõik tükid ära visanud!"

"Sa viskasid just oma mänguasja oma õe pihta, sest olid tema peale vihane."

selle asemel

"Mine ruttu oma tuppa!"

Teid hämmastab, kui palju kiiremini ja meelsamini hakkab laps oma käitumist korrigeerima, kui seda ei märgi mitte käsk või hüüd, vaid rahulik väljaütlemine.

Olen oma silmaga näinud, kuidas kohutavalt ulakad lapsed reageerivad väga kergesti sellistele lausetele nagu "Tundub, et üks raamat lebab veel põrandal" või "Kogu liiv voolas põrandale." Samal ajal vastuseks hüüdele nagu "Korista enda järel!" või nipid nagu "Kui sa enda järelt koristad, siis ma annan sulle kingituse", nad ei reageerinud üldse.

Kui kasutame käskude asemel väiteid, alustame lapsega dialoogi.

Näiteks:

Öeldes: "Tean, et teie toa koristamine on uskumatult tüütu. Veel on mägi asju, mis tuleb ära panna.» Hakkame rääkima, kui väga laps koristamist vihkab ja miks see talle nii käkitegu on. See tähendab, et me saame seda teemat temaga arutada ja mõned välja mõelda optimaalne plaan ruumi koristamine.

Öeldes: "Mitu korda ma veel pean teile ütlema, et see sealauda lõpuks ära koristaks! Pole internetti enne, kui välja tulete!” saame paraja hulga tüli, laste hüsteerikat ja kurnatud ema, kes on valmis tahvelarvuti tagasi viima, et mitte neid kisa kuulata.

Afirmatsioone kasutades peame väsitavate vaidluste ja kakluste asemel produktiivseid vestlusi.

Muidugi ei päästa jaatavate fraaside kasutamine teid lõplikult kõigist lastega seotud probleemidest. Kuid see tehnika aitab teil kindlasti muuta seda, kuidas te oma lapsega suhtlete.

• saate soovimatu käitumise üle rahulikult arutada
• kulutad vähem närve
• hakkad oma lapsega vähem tülitsema

Proovi seda! Ja ärge heitke meelt, kui käsud ja karjumine võtavad endiselt 80% teie suhtlusest teie lapsega. Rahulikumaks tuju muutmine polegi nii lihtne. Kuid kui hakkate positiivseid muutusi märkama, muutub käskude asendamine väidetega palju lihtsamaks. Selge on see, et me kõik oleme inimesed ja võime aeg-ajalt puruneda, kuid see on “mõnikord” ja mitte “kogu aeg”.

Laste sõnakuulmatuse põhjuseid on palju ja igas vanuses on need erinevad – st 2-aastaselt, 5-, 7-, 8- või 9-aastaselt käitub laps teatud tegurite tõttu halvasti. Kuigi loomulikult on ka üldised negatiivsed eeldused, näiteks lubavus.

Küsimus, mida teha, kui laps üldse ei kuula, pole haruldane. Ja te ei saa jätta olukorda juhuse hooleks, sest sageli võtab halb käitumine äärmuslikke vorme, kui laps või teismeline praktiliselt võitleb. Selgitame välja.

Loetelu olukordadest, mil laps käitub sobimatult, on väga pikk.

Allpool on 5 tüüpilist näidet laste sõnakuulmatusest, millest igaühel on oma eeldused ja vanusepiirangud:

1. . Tihti juhtub, et pärast korduvaid hoiatusi murrab kaheaastane laps välja ema käed kõndides, haarates teravaid esemeid jne. Loomulikult on sellised tegevused kurnavad.
2. . Laps vastab igale ema nõudmisele või palvele vastupanu, protesti ja hüsteeriaga. Ta ei taha riidesse panna, laua taha istuda ega jalutuskäigult naasta. Selline käitumine esineb sageli juba 3-aastastel ja isegi 4-aastastel lastel.
3. Laps häirib teisi. Isegi 5-aastaselt võivad lapsed käituda lihtsalt talumatult: karjuda ja ringi joosta avalikes kohtades, tõukamine ja löömine. Seetõttu on emal väga häbi teda ümbritsevate inimeste rahulolematute pilkude ja kommentaaride pärast. Kõige sagedamini kaob see probleem 7-aastaselt täielikult.
4. . Kui täiskasvanud paluvad end riidesse panna ja oma tuba koristada, vastavad lapsed vaikimisega ja ignoreerivad neile suunatud sõnu. See käitumine on eriti tüüpiline 10-aastastel ja vanematel inimestel, kui see algab teismeliste mäss.
5. . Sellised toimingud on tüüpilisemad noorematele koolieelne vanus. 4-aastaselt saavad lapsed valjuhäälselt nõuda ja nõuda kalli mänguasja või maiustuse ostmist.

Selliste probleemide lahendamiseks on olemas haridusvõtted, mille eesmärk on muuta laps kuulekamaks. Kuid enne nende kirjeldamist peate välja mõtlema, miks lapsed ei kuuletu.

Allumatuse põhjused

"Vale" käitumise allikaid on mõnikord väga lihtne kindlaks teha lihtsalt lapse tegevust ja teie reaktsiooni neile analüüsides. Teistes olukordades on provotseerivad tegurid varjatud, seega peaks analüüs olema põhjalikum.

Allpool on toodud eri vanuses laste kõige levinumad sõnakuulmatuse põhjused:

1. Kriisiperiood. Psühholoogia eristab mitu peamist kriisifaasi: 1 aasta, 3 aastat, 5, 7 aastat, 10–12 aastat (algus noorukieas). Loomulikult on piirid üsna tinglikud, midagi muud on olulisem - nendel perioodidel toimuvad lapse isiksuses ja võimetes olulised muutused. Muutub nii psüühika kui ka käitumine.
2. Liiga palju keelde. Mäss on igas vanuses laste loomulik reaktsioon piirangutele. Kui pidevalt kõlab sõna “võimatu”, rikub laps mõnikord tahtlikult keelde, et tõestada oma iseseisvust ja “tüütada” vanemaid.
3. Vanemate ebaühtlus. Kõrval erinevatel põhjustel vanemad kehtestavad lapse suhtes sanktsioone millegi eest, mida eile, kui mitte julgustatud, hukka ei mõistetud. Loomulikult on ta segaduses ja desorienteeritud, mis väljendub sõnakuulmatuses.
4. Lubatavus. Sellises olukorras, vastupidi, praktiliselt puuduvad piirangud. Lapsele on lubatud sõna otseses mõttes kõik, kuna vanemad ajavad segi mõisted "õnnelik lapsepõlv" ja "muretu lapsepõlv". Mis tahes kapriiside rahuldamise tulemus on riknemine;
5. Erimeelsused kasvatusküsimustes. Erinevad nõuded lapsele pole haruldased. Näiteks isad nõuavad tavaliselt oma lastelt rohkem, emad aga kaastunnet ja haletsust. Või võib vanemate ja vanema põlvkonna vahel tekkida konflikt. Igal juhul on sõnakuulmatus lapse desorientatsiooni tagajärg.
6. Lugupidamatus laste isiksuse vastu. Täiskasvanud on sageli veendunud, et 8-9-aastane laps on sama "häältest ilma jäänud" kui aastane. Nad ei taha tema arvamust kuulda võtta, mistõttu pole üllatav, et lõpuks tekib protestikäitumine.
7. Konfliktid perekonnas. Täiskasvanud, kes mõistavad oma suhteid, unustavad lapse. Ja ta püüab meelitada tähelepanu naljade või isegi tõsiste solvumiste kaudu. Hiljem muutub see harjumuseks.

Sageli on juhtumeid, kus lapse käitumine halveneb pärast perekonna koosseisu muutumist: lahutust või venna/õe sündi. Peamine sõnakuulmatuse motiiv sellistes olukordades on soov meelitada tähelepanu.

Kuidas reageerida sõnakuulmatusele?

KOHTA tüüpilised probleemid ja laste sõnakuulmatuse põhjused on juba öeldud. Nüüd peate mõistma, mida vanemad peaksid tegema, kui laps ei kuuletu.

Väärib märkimist, et räägime toimingutest, mis jäävad siiski normi piiridesse. See tähendab, et me võtame arvesse sõnakuulmatust, mitte hälbivat käitumist.

Kasulik ja asjakohane artikkel, milles psühholoog räägib, kuidas vanemate karjed tema edasist elu mõjutavad.

Veel üks oluline artikkel, mis on pühendatud füüsilise karistamise teemale. Psühholoog selgitab selgelt.

Mida teha lapsega, kui ta käitub nii mõtlematult, et see ohustab tema tervist või isegi elu? Vajalik on kehtestada jäikade piiride süsteem, mille ületamine on keelatud.

Aktiivselt maailma avastav 3-aastane laps lihtsalt ei kujuta ette, kui ohtlik see on. Kuid tänu vanuselised omadused ja ei mõista pikki selgitusi, mistõttu piirangute süsteem põhineb tingimuslikul refleksiivsel käitumisel.

Laps, olles kuulnud teatud sõna, on kohustatud lõpetama puhtalt refleksiivselt. See on oluline, sest alati ei ole aega hetkeolukorra ja tõenäoliste tagajärgede selgitamiseks.

Et kogu see struktuur töötaks, vaja:

• võta märgusõna, mis tähendaks kategoorilist keeldu. Sel eesmärgil on parem mitte kasutada sõna "võimatu", kuna laps kuuleb seda kogu aeg. Sobivad signaalid “peatu”, “oht”, “keela”;
• demonstreerida seost signaalsõna ja negatiivne tagajärg . Loomulikult ei tohiks olukord lapsele tõsist ohtu kujutada. Näiteks kui laps tõmbab sõrme nõela poole, võite lasta tal teravast valu tunda. Tegelikult ohtlikud olukorrad peate korduvalt hääldama signaalväljendit: “Ohtlik on võtta nuga”, “Pliiti puudutada on ohtlik.”;
• emotsioone eemaldada. Mõnikord provotseerib 5-aastane laps tahtlikult ohtu, nii et ema kardab teda ja ta on tema emotsioonidest küllastunud. Sellepärast ei tohiks te oma tugevaid tundeid välja näidata, kui teie laps nii käitub.

Kategooriliste keeldude kehtestamisega peaks kaasnema ka muude piirangute vähendamine, sest vastasel juhul on oht, et lapsel tekib lihtsalt segadus, mida tohib ja mida mitte.

Nagu juba märgitud, kogevad lapsed läbi mitmeid kriise, mida iseloomustab protestimeeleolu. Kasvav inimene püüdleb autonoomia poole, kuid harva on vanem valmis seda pakkuma 5-, 8- või 9-aastaselt.

Mida peaksid vanemad sel juhul tegema? Laske lapsel olla iseseisvam ja teha otsuseid. Nõus, võite anda talle võimaluse otsustada, mida ta hommikusöögiks sööb või mida koolis selga paneb.

Sellised asjad võivad vanematele tunduda tühised, kuid kasvava lapse jaoks on see omamoodi läbipääs täiskasvanute maailma. Samuti tunneb ta, et saab oma lähedastele kasu tuua.

Kui laps nõuab ilmselgelt "kaotava" ülesande täitmist, lubage tal seda teha (muidugi, kui see ei kahjusta last ennast). Peale mitterahuldavat tulemust pole aga vaja öelda, öeldakse, hoiatasin jne.

Kui protest läheb üle hüsteeriaks, peaks täiskasvanu jääma rahulikuks, muidu emotsionaalne puhang ainult tugevneb. Peate last publiku eest päästma, hoidma teda enda lähedal või, vastupidi, pisut eemale minema, laskmata teda silmist. Kõik oleneb asjaoludest.

Laps häirib teisi

Sel juhul on vaja selgeks teha, et on olemas üldised käitumispõhimõtted, mida tuleb järgida. Loomulikult, kui laps 4-aastaselt ei kuuletu, ei pruugi ta lihtsalt mõista nende nõuete täitmise tähtsust.

Ja ometi on vaja kommentaare teha, selgitada ja lõpuks lapsi kasvatada. Seetõttu peab ema teist ja kaheksandat korda kordama näiliselt ilmselgeid asju: "Ärge lööge tooli jalaga, sest eessõitjal on ebamugav istuda."

Kui see nüüd ei õnnestu, on laps 8-aastaseks saanud käitumisreeglid, mida ema või isa nii sageli kordavad. Ja mida paremini on seletatav, seda varem see hetk saabub.

Lapsed ei taha kuulata vanemat, kes neile loenguid peab, kahel põhjusel:

• laps on hõivatud, oma mõtetesse vajunud, nii et ta isegi ei kuule, mida vanem räägib;
• See on protestikäitumise teine ​​versioon.

Esimesel juhul käituvad nii lapsed, kellel on autistlikud tunnused. Sarnane käitumine võib aga avalduda ka andekate laste puhul, kuna nad kerivad peas pidevalt palju erinevaid ideid.

Vaja on täpselt välja mõelda, miks laps ei oska või ei taha kuulata, et õigel ajal olukorda parandada või suhteid parandada. Kvalifitseeritud psühholoog ütleb teile, mida sel juhul teha.

Protestikäitumine on tüüpiline üle 9-aastastele lastele ja eriti teismelistele. Nad tahavad rohkem iseseisvust, seetõttu vihastavad nad oma vanemate peale ja keelduvad neid kuulamast, pannes seega nende nõudmistele vastu.

Pole tähtis, kas mässumeelne teismeline ei kuuletu oma vanematele või kolmeaastane laps, on probleemi lahendamise meetodid sarnased. Lastele tuleks anda rohkem iseseisvust, kui see ei kahjusta nende turvalisust ja rohkem armastust ja toetada.

Laps nõuab, et ta midagi ostaks

Pole vaja oodata, kuni nõudmised ja kapriissus arenevad hüsteeriliseks rünnakuks. Kõige parem on kohe poest lahkuda ja usutaval ettekäändel lapsele järele tulla. Näiteks selgitage, et unustasite raha.

Ebaõnnestunud "ostja" peab olema muu tegevusega häiritud. Pöörake tähelepanu mööda jooksvale kassile, loendage oksal linde, korrake õpitud luuletust. Tavaliselt unustavad lapsed lõpetamata ostu kiiresti.

Kui laps on vanem kui 6-7 aastat vana, siis peaksite temaga juba läbi rääkima. Las ta vaidleb, miks tal seda konkreetset asja vaja on. Uurige, kas ta võib olla nõus oma taskuraha (kui seda on) kulutama mänguasja või telefoni peale.

Siis tuleks lubada puudujääva summa lisada sünnipäevaks või Uus aasta ja osta endale meelepärane kaup. Loomulikult tuleb lubadus täita.

Vaatasime, mida tuleb teha, kui laps ei kuuletu tüüpilised olukorrad. Siiski on üldised soovitused mis on kasulik kõigile vanematele. Ja pole vahet, kui vana laps on - 3, 5, 8 või 9 aastat vana.

1. Vähendage keeldude arvu, jättes need tõeliselt tõsisteks olukordadeks. Sel juhul karistuste arv kohe väheneb.
2. Kui 8-aastane laps ei kuula ja olete harjunud probleeme lahendama karjudes, proovige maha rahuneda ja kommenteerige rahulikul toonil.
3. Kui teie laps ei kuula, sest ta on haaratud, püüdke tema tähelepanu äratada mitte karjumise, vaid vastupidi, sosistamise, näoilmete või žestidega. Vestluskaaslane peab tahes-tahtmata kuulama.
4. Ärge väljendage oma nõudmisi ikka ja jälle. Esiteks lihtsalt hoiatage last mängimise lõpetamise eest, seejärel järgneb distsiplinaarmeede. Ja pärast karistust selgitatakse nii rangete meetmete põhjust.
5. Proovige oma kõnes mitte kasutada osakest "EI". See nõuanne põhineb ideel, et lapsed ei taju negatiivset osakest, võttes seda taotlust sõna otseses mõttes tegevusjuhisena.
6. Kui lapsed on hüsteerilised, ei ole praegu vaja nende mõistusele apelleerida. Rahunege maha, kinnitage oma nõuet uuesti ilma häält tõstmata. Seda juhtub sagedamini 8-, 9-aastaselt, kuid lastega varajane iga toimib tähelepanu hajutamise manööver.
7. Olge oma tegudes, nõudmistes ja lubadustes järjekindel. Kasutage ka oma abikaasa ja vanavanemate toetust. Järjepidevus ei lase teil last desorienteerida, kellel pole põhjust provokatiivselt käituda.
8. Proovige veeta rohkem aega oma lastega suhtlemisel. Pealegi pole oluline mitte minutite arv, vaid suhtlemise kvaliteet.
9. Valmistage end vaimselt ette vältimatuks suureks kasvamiseks. Laps kasvab, ta vajab oma soovide ja plaanide elluviimiseks rohkem iseseisvust. Võimalusel tagage see sõltumatus.
10. Manifest siirast huvist. Uurige, mida teie täiskasvanud laps teeb. Võib-olla pole tema lemmikfilmid nii pealiskaudsed ja muusika on üsna meloodiline.

Kui 10- või 2-aastane laps ei kuula pärast teie mitmekuulist pingutust, on parem konsulteerida psühholoogiga.

Selleks, et laps kuuletuks või vähemalt adekvaatselt vastaks täiskasvanute nõudmistele, on vaja taastada kõige usaldavam. vanema ja lapse suhe ja luua emotsionaalne side.

Usalduse loomise viisid:

1. Lapse jaoks on oluline mõista, et ta saab oma vanematele rääkida olukorrast, mis teda häirib. Samuti väikemees ta peab teadma, et ta võib küsida täiskasvanutelt küsimusi, kartmata, et nad vihastuvad. Samas võiksid vanemad julgelt küsida ja täpsustada, rääkides mitmest probleemi lahendamise viisist.
2. Kui on vaja edastada mõni oluline uudis või midagi kiireloomulist küsida, siis on parem mitte karjuda, vaid tulla üles ja kallistada – ehk siis luua füüsiline kontakt. Selline tegevus näitab teie suurt huvi selle olukorra vastu ja lapsel on vähem põhjust teist keelduda.
3. Suhtlemisel on vaja toetada silmside välimus peaks siiski olema pehme. Kui vanem näeb vihane välja, siis tunneb laps alateadlikult ohtu, soovi talle survet avaldada, mistõttu ta tajub iga palvet kui käsku.
4. Haridus ei tähenda ainult nõudmisi, vaid ka tänulikkust. Kiitus ja heakskiitvad sõnad on lastele parim stiimul, sest nad kuulevad neid oma vanematelt. Muide, materiaalne julgustus pole lapse jaoks nii väärtuslik kui ema või isa siiras tänu.
5. Te ei tohiks unustada, et olete lapsevanem, st vanem ja kogenum kui teie laps. Liiga palju sõbralikud suhted viivad sageli selleni, et laps ei taju sind enam kui kaitsjat, perekonna peamist inimest. See tähendab, et peate olema paindlikum.

Oluline on õppida, kuidas igale probleemile õigesti reageerida, kaaluda seda igast küljest, sealhulgas lapse vaatenurgast. Sel juhul tuleb usaldus kindlasti tagasi ja seetõttu ei pea lapsed enam vanematega silmitsi seisma.

Isikliku eeskuju jõud

Lapsed ei reageeri alati hästi lihtsale selgitusele, miks nad peaksid nii või teisiti käituma. Parem harida isiklik eeskuju, sest see meetod töötab palju tõhusamalt kui arvukad sõnad ja soovid.

Kui 6-aastane laps ei kuuletu, peaksite võib-olla kuulama tema põhjuseid ja tegevuse selgitusi. Eriti oluline on näidata õiglust noorukieas, seega leidke endas jõudu oma otsus ümber mõelda, kui see oli vale, ja paluge eksimuse eest andestust.

Ühel mitte nii imelisel hetkel võib peaaegu iga lapsevanem silmitsi seista sõnakuulmatuse probleemiga. Kuid ärge heitke meelt ja lahendage probleem jõuga, parem on luua oma lapsega suhe, et konfliktid ei jõuaks tagasi.

Mõelge ka sellele, kui hea see on kuulekas laps. Lõppude lõpuks on mõned allumatuse ilmingud seotud normaalse läbipääsuga vanuselised kriisid, ja kui lapsed ei ole kunagi vastu, siis võib-olla puudub neil iseseisvus ja soov enesearenguks.

Ja lõpuks, täiskasvanud ise peaksid olema konstruktiivse käitumise mudelid. Nõustuge, et on rumal nõuda lapselt kuulamist ja kuulmist, kui vanemad ei pea alati lubadusi, muudavad nõudmisi ilma korraliku aluseta ega taha pisiasjades järele anda.