Meie elus, kus on nii palju tööd ja väsimust, on lapsed rõõmsameelne, särav, meeldiv ja rõõmus valgus. Rõõmustame, kui nad saavutavad elus teatud edu, ja oleme kurvad, kui neid puudutavad mured või halb ilm. funktsioonid on kogu lapse isiksuse kujunemise oluline komponent. Selle arengu patoloogiaid uurivad korraga mitu teadusharu, eriti laste neuropsühholoogia.

Neuropsühholoogia kui sellega seotud teaduse tekkimise ajalugu

Neuropsühholoogia on psühholoogias oluline valdkond. See tekkis mitme teadusharu, nagu meditsiin, neuroloogia, neurokirurgia ja psühholoogia, ristumiskohas. Selle teaduse teemaks on vaimsete protsesside ja isikliku sfääri dünaamika iseärasuste uurimine, mis väljenduvad lokaalsetes ajukahjustustes.

A. R. Luriat, kes töötas välja kõrgemate vaimsete funktsioonide süsteemse dünaamilise lokaliseerimise teooria, võib vabalt nimetada neuropsühholoogia rajajaks. See teooria moodustab aluse seotud teadusele, mis uurib erinevates tingimustes.

Mida teeb kaasaegne lapsepõlve neuropsühholoogia?

On teada, et igasugune vaimne tegevus toimub tänu kõigi ajupiirkondade tööle. Ja teadmine, millised ajuosad on aktiivsed, kui inimene sooritab teatud tegevust, on neuropsühholoogilise lähenemisviisi kesksel kohal.

Neuropsühholoogia lapsepõlves tegeleb lapse vaimse sfääri kujunemise ja arengu uurimisega tema arenguprotsessis. Kahjuks on viimasel ajal probleeme laste arv vaimne areng. Põhjused, mis viisid selliste probleemideni, võivad olla lapse kesknärvisüsteemi kahjustus perinataalsel perioodil, sünnituspatoloogia, patoloogiate areng. närvisüsteem esimesel kolmel elukuul ja nii edasi. Tänapäeval pakub lapsepõlve neuropsühholoogia tegevuste komplekti, mille eesmärk on varajane avastamine ebatavalise arengu põhjused ja meetmete õigeaegne vastuvõtmine.

Milliste vaimsete funktsioonide patoloogiatega see teadus tegeleb?

Tavaliselt, kui HMF on kahjustatud, häiritakse vaimseid funktsioone, nagu kõne, taju, mõtlemine, aktiivne tähelepanu ja mnestilise tegevuse tüübid. Mõnikord mõjutavad muutused lapse isiksust ja tema emotsioonid kannatavad. Eriti väljendunud võivad olla ajuhäired motoorsetes ja sensoorsetes piirkondades. Viimasel ajal on paljud teadlased järjest rohkem tähelepanu pööranud sellisele valdkonnale nagu laste neuropsühholoogia, mis uurib laste vaimsete funktsioonide arengut normaalsetes ja patoloogilistes tingimustes ehk siis võrdluses.

Kuidas on selles teadmisteharus seotud psühholoogia ja meditsiin?

Nagu juba mainitud, kujunes neuropsühholoogia psühholoogia ja meditsiini teoreetiliste andmete põhjal. Meditsiinilised teadmised võimaldavad psühholoogiateadusel mõista ja uurida psüühikahäirete erinevaid mehhanisme ja põhjuseid. Seetõttu osalevad erinevate neuropsühholoogiliste rehabilitatsiooniprogrammide väljatöötamisel, mille eesmärk on parandada patsiendi heaolu, nii psühholoogid kui ka arstid.

Laste arenguperioodid

Arvatakse, et 0–3-aastased lapsed arenevad väga intensiivselt.

Kõik saab alguse imikueast, mil imik teab vaid süüa, magada ja täiskasvanut nähes rõõmustada. Siis muutub ta iseseisvaks, uudishimulikuks lapseks, kelle arsenalis on piisavalt oskusi ja võimeid. See aeg on tema jaoks väga õnnelik ja vanematele meeldejääv. Esimesed sõnad, sammud, luuletus, joonistamine, plastiliiniga käsitöö on aga võimalikud ainult mälu, tähelepanu, mõtlemise, kõne jne õigeaegse arendamise korral.

3–7-aastaselt avaneb lapsele inimeste maailm ja sisuline suhtlemine vajub tagaplaanile. Beebi jäljendab kõiges täiskasvanuid, kõik tema teod ja teod on motiveeritud ja omavad eesmärki. Huvi keskkonna vastu suureneb, vormid arenevad aktiivne suhtlus eakaaslastega kujunevad isikuomadused, kujunevad moraalsed omadused, omandatakse sellised omadused nagu austus, koostöö ja oskus oma arvamust kaitsta.

Põhjused, miks vanemad pöörduvad pediaatrilise neuropsühholoogia keskusesse

Vanemad, kelle lastel on õpiraskusi ja käitumisprobleeme, otsivad abi neuropsühholoogilt ja teistelt laste neuropsühholoogia valdkonnas töötavatelt spetsialistidelt. Laste kogelemise, puukide, emotsionaalselt ebastabiilse käitumise probleemid, vähem vanemaid mure hirmude ja laste suurenenud ärevuse pärast.

Areneb laste neuropsühholoog individuaalsed programmid töötada probleemsete lastega, viib läbi psühhokorrektsioonitunde, aitab vanematel otsustada, millises vanuses on parem laps kooli saata, määrab tema arengutaseme.

Neuropsühholoogilt abi otsimise põhjused on järgmised:

• lapse hüperaktiivsus, rahutus või liigne letargia;
• mitmesugused motoorsed häired (motoorika alaareng, toonuse tõus või langus, motoorne kohmakus);
• vaimsete ja kognitiivsete protsesside, nagu mälu, taju, tähelepanu, mõtlemine, alaareng;
• raskused kirjutamise, arvutamise õppimisel ja ka siis, kui laps ei oska lugeda.

Neuropsühholoogide abistamise meetodid

Lasteneuropsühholoogia keskus, kuhu vanemad sageli abi saamiseks pöörduvad, on arenguprobleemidega lapse peamiseks diagnostiliseks baasiks, sest vajalik on psühhodiagnostiline protseduur. See on oluline lapse vaimse sfääri omaduste tuvastamiseks. Seejärel saab määrata psühhokorrektsioonimeetmed.

Psühhodiagnostika meetodid hõlmavad mnestiliste võimete seisundi uurimist, aktiivne tähelepanu, mõtlemine, emotsionaalne-tahteline sfäär jne. Psühhokorrektsioonitunnid aitavad kaasa täielikuks arenguks ja edukaks õppimiseks vajalike kahjustatud vaimsete funktsioonide täielikule või osalisele taastamisele, muude säilinud funktsioonide arvelt. Sel juhul koostab neuropsühholoog konkreetse lapse jaoks asjakohase tööprogrammi.

Tunnid viiakse läbi nii rühmas kui ka individuaalne vorm. Tuleb märkida, et sellist abi peaks osutama neuropsühholoog (või spetsialist, kes on hästi kursis sellises valdkonnas nagu lapsepõlve neuropsühholoogia). Korrigeerivate harjutuste osas on informatiivne Yu V. Mikadze käsiraamat “Lapsepõlve neuropsühholoogia”. Tulemuste kinnistamiseks on väga oluline, et vanemad töötaksid lastega kodus.

Laste neuropsühholoogia keskus: vanemate ülevaated

Iga vanem, kes kasvatab oma last, usub ja loodab kasvatada täisväärtusliku lapse harmooniline isiksus. Meie elu on täis raskusi ja katsumusi, millega mõnikord toime ei tule mitte ainult laps, vaid ka täiskasvanu. Enesekindluse puudumine, kaebused, hirmud, ühiskonna aktsepteerimatus, teadmatus, nõrkus kognitiivsed võimed, suhtlemisprobleemid on tänapäeva laste sagedased kaaslased. Õnneks saab erinevate neuropsühholoogiliste keskuste tulekuga seda probleemi nüüd lahendada.

Nii pakub 1999. aastal asutatud Lasteneuropsühholoogia Uurimiskeskus väga kõrgel tasemel abi vaimse arengu probleemidega lastele. kõrge tase. See keskus on ainulaadne ja ainus omataoline Moskvas, sest seal töötavate spetsialistide kõrge professionaalsus garanteerib kõrge kvaliteet osutatav abi. Tuleb märkida, et ülevaated selle kohta on ainult positiivsed.

Meil on hea meel tervitada teid nimelise Lasteneuropsühholoogia Uurimiskeskuse ametlikul veebisaidil. A.R. Luria. Lubage mul tutvustada teile teavet meie psühholoogiakeskuse kohta. Võib-olla aitab ta teil õige valiku teha.

Laste neuropsühholoogia keskus asutati 1999. aastal. Nüüd töötab meil üle neljakümne kvalifitseeritud spetsialisti: neuropsühholoogid, psühholoogid - spetsialistid varajane areng, neurolingvistid, laste- ja perepsühhoterapeudid, logopeedid jne, kellest 1 on arst psühholoogiateadused ja 4 psühholoogiateaduste kandidaati.

Laste neuropsühholoogia keskusel on Moskva erinevates piirkondades neli filiaali, mis võimaldab lastel õppida kodu lähedal.

Paljud inimesed teavad lemmikütlus Aleksander Romanovitš Luria, et pole midagi praktilisemat kui hea teooria. Meie laste psühholoogiline keskus Moskvas on modell praktilise rakendamise arenguid kodune psühholoogia ja ennekõike A. R. Luria ja L. S. Võgotski ideed laste õpiraskuste ja käitumise neuropsühholoogilise diagnostika ja korrigeerimise kohta.

Lähenemise keerukuse tagab kognitiivse, motoorse, emotsionaalse ja personaalse korrektsiooni ning kehakeskse teraapia individuaalsete ja rühmameetodite kombineerimine igas tunnis.

Üks meie Lastepsühholoogia Keskuse töövorme on diaadide tunnid. Tundide läbiviimine diaadides on unikaalne, kuna ühendab endas rühmatundide eelised (mängulised, võistlusmomendid, suhtlemisvõimalus ja õpimotivatsiooni tõstmine) ja individuaalse töö (võimalus pöörata rohkem tähelepanu igale lapsele eraldi). Tundide läbiviimine diaadides eeldab juhtivspetsialistilt topeltenergiat ning erilist oskust ja professionaalsust nii nende loomisel kui ka tunni enda käigus. Erilist tähelepanu keskendub diaadide optimaalse koostise küsimusele. Meie töömeetodid diaadides on keskuse 14-aastase töö jooksul teaduslikult põhjendatud, testitud, kaitstud ja end positiivselt tõestanud.

Peame väga tähtsaks suur tähtsus vanematega töötamine, nagu vormis pere konsultatsioonid, koolitusseminarid vanematele ning populaarsete artiklite ja raamatute avaldamine vanematele.

Meie keskuse spetsialiste kutsutakse regulaarselt meediasse lastepsühholoogia ja neuropsühholoogia ekspertide ja konsultantidena.

Laste neuropsühholoogia uurimiskeskus on Moskva Riikliku Ülikooli spetsialistide ja üliõpilaste erialase ettevalmistuse baas. M.V. Lomonosovi ja mitmete teiste juhtivate ülikoolide Moskvas ja välisriikides.

Meie töö edu võti on kaks tingimust:

1. Kõrgelt kvalifitseeritud spetsialistid ning seda toetab alaline teaduslik ja praktiline seminar. See hõlmab kogemuste vahetamist meie keskuse töötajate ja teiste seotud organisatsioonide juhtivate spetsialistide vahel, samuti arutatakse koos (ajurünnaku teel), kuidas konkreetset last kõige paremini aidata.

Kõik uuenduslikud tehnoloogiad tutvustatakse praktikas, kirjeldatakse raamatutes ja artiklites ning esitatakse ka edasi teaduskonverentsid. Vähem kui 20 aasta jooksul on keskuse töötajad avaldanud üle 26 raamatu ja 70 teadusartiklit ning võtnud osa paljudest kodumaistest ja rahvusvahelistest kongressidest ja konverentsidest.

2. Soodne psühholoogiline töökliima. See on oluline eelkõige nende laste jaoks, kellega koos töötame, sest kurva ja traumeeriva läbikukkumise ja etteheite kogemusega laps peab tänu lastepsühholoogi tundidele kogema edusituatsiooni ja veenduma, et Lihtne õppida!

Seda ei taga mitte ainult professionaalne, vaid ka isikuomadused meie laste neuropsühholoogiakeskuse spetsialistid. Ja sellepärast on meie hümnis järgmised sõnad:

Kas seda valgust saab jagada?
Kes teab, kuidas ennast särada,
Kellel on killuke hingest
Võib hea meelega kinkida.

Meie (9-aastane laps) võtsime selle keskusega (lennujaama filiaaliga) ühendust kehv õppeedukus vene keeles, lootes professionaalset abi ja uued tehnikad Peale testimist öeldi, et on vaja läbida üldine korrektsioonikursus, mis koosneb 20 õppetükist ja maksab 46 tuhat. Üle kahe kuu käisime sellel kursusel ka mitte ega õpetajad ei märganud mingit paranemist. Laps roomas, kõndis köiel jne Laps nuttis tänaval ja ma tundsin end ja (tunnen end endiselt) petetuna, ma ei soovi seda teile.

Terve

Vastus

7 495 506-39-40

3 aastat tagasi

Tere kõigile! Pediaatrilise neuropsühholoogia keskus on ainuke koht, kus nad mu last TÕESTI AITASID ja AITATAKSE JÄTKU! Minu laps on 6-aastane. Probleeme oli palju: neuroloogia (ADD ja mmd) ja logopeedia (kurgu “r”, seosetu kõne, grammatilise ülesehituse puudumine, sobimatud vastused) ja suutmatus leida põhjuse-tagajärje seoseid ja suutmatus kirjeldada pilte ja vastata küsimustele ja probleemidele “vasak-parem”, ja ebaküps emotsionaalne taust ja rahutus ja tähelepanematus (üle 5-10 minuti ei tahtnud midagi teha) ja vastumeelsus lastega suhelda. Kõik need probleemid hakkasid ilmnema umbes 4-aastaselt. Loomulikult ei istunud ma käed paigal. Läbisime mitu komisjoni ja meile soovitati tunde Vykhinos asuvas paranduspedagoogilises keskuses ja Tekstilštšiki talupoegade eelpostis, jumal tänatud, et me ei ela nendest keskustest väga kaugel. Terve aasta õppisime väsimatult 3 korda nädalal ja logopeediga ja defektoloogiga ja psühholoogiga. Need on eelarvekeskused. Tunnid kestavad 20-30 minutit Probleemid pole kadunud (kui ainult defektoloog aitas rohkem teada saada maailm), vastupidi, poeg hakkas halvasti käituma, lapsi kiusama ja kapriisne olema. Juhuslikult sain ühelt psühholoogist sõbralt teada, et kusagil Moskvas on neuropsühholoogilised keskused ja võib-olla peaksime sinna minema. Ma läksin veebi ja leidsin Moskvas ainult 4 sellist keskust. Üks on meist mitte kaugel - Saratovskaja tänaval. Ma läksin sinna. Üks väga lahke administraator ütles pärast minu ärakuulamist, et kõigepealt pean tegema neuropsühholoogilise diagnoosi. Läbisime diagnostika (need on spetsiaalsed testid, mis võimaldavad kindlaks teha, millised ajupiirkonnad ei ole moodustunud või alavormitud ning millised ajupiirkonnad ja kuidas need toimivad erinevate funktsioonide täitmisel, näiteks kuidas laps loeb, kuidas kirjutab, kuidas ta mäletab jne, st andke täielik vastus MIKS LAPSELT KÕIK PROBLEEMID ON). Nad ütlesid, et on valida: kas õppida kodus individuaalse eriprogrammi järgi või võtta 20-tunnine kursus mängu vorm 2 korda nädalas koos võimaliku kordusega 2 kuu pärast koos spetsialistidega keskuses. Teades, et laps ei tee kodus midagi, valisin teise variandi. JA MA EI JÄNUD! Minu laps muutus meie silme all sõna otseses mõttes pärast 10 õppetundi, unustasime "vasak-parem" probleemi igaveseks, mu poeg hakkas vaheldumisi ühel jalal hüppama (enne seda ei saanud ta üldse hüpata), ta hakkas mängima. Lauamängud suunatud loogiline mõtlemine, mälu, reaktsioonikiirus ja minu vastu alla andmata võita, on muutunud tähelepanelikumaks ja vaikselt istunud 40 minutit. Teel alustasime samas keskuses koostööd logopeedi ja psühholoogiga. ka tundide kaupa. Pärast 5 õppetundi "urises" mu poeg õigesti, heli muutus automatiseerituks ja me unustasime ka "r" igaveseks. Grammatika ja piltide kirjeldustega tegeleme veel, sest... See protsess on pikk ja keeruline, sest probleem on keha korrastamatus, kui lapsel on raske lõõgastuda ja ennast kontrollida. Psühholoog töötab emotsionaalne taust, ja poeg saab juba aru, kuidas selles käituda erinevaid olukordi, hakkas aias lastega mängima. Üldiselt olen 100% RAHUL Ja ma tahan öelda! tänud keskuse neuropsühholoogid Olga Vladimirovna Tšulanova, Jekaterina Vladimirovna Mironova, Olga Sergeevna Frolova, Svetlana Vladimirovna Korepanova, logopeed Jelena Vladimirovna Aleksejeva, psühholoog Svetlana Viktorovna Egorova kõrgeima pädevuse eest oma töövaldkondades! Oleme selle kallal töötanud 1,5 aasta – tulemused suurepärane, positiivne dünaamika! Kuid seda eeldusel, et tugevdate ka kodus saadud tulemusi. See tähendab, et kui spetsialist käsib teil kodus lihtsaid harjutusi teha või teatud mänge mängida, on see teie lapse jaoks vajalik. Ja kindlasti vajate neuroloogi soovitusi. Muide, keskusega töötab suurepärane neuroloog (meie pidime tema poole pöörduma, kuna meie kliiniku neuroloog lõpetas töö). Seetõttu soovitan kõigil, kui teie lapsel on probleeme mäluga, kõnega, tähelepanematusega, rahutusega jne, minge esimesel võimalusel sellesse keskusesse! Seal on teie laps seal individuaalne lähenemine ja tõeline abi! Ainus negatiivne on see, et kõik tunnid on tasulised. Aga see on seda väärt. SEAL ON VÄGA vinged SPETSIALISTID JA NAD TÖÖTATAKSE MITTE RAHA, VAID TULEMUSE EEST! Ja kindlasti saate tulemusi! Veendusin selles omaenda pojaga!

Terve

Vastus

Laste neuropsühholoogia keskus Tekstilštšikis+7 495 506-39-40 Venemaa, Moskva, Saratovskaja tn., 14/1

3 aastat tagasi

Sellesse keskusesse viisime oma kolmest lapsest kaks. Keskmisel oli probleeme koolis, ta tundis sõnades tähti puudu, isegi kui ta neid õpikust kopeeris, ja matemaatikaga. Läbisime korrektsioonikursuse ja meile anti soovitusi, mida peaksime ise kodus tegema. Tõepoolest, ei saa eeldada, et kõik probleemid lahendavad keskuse spetsialistid. Peate olema valmis ja ühendama ennast. Ja kuigi tööd on palju ja aega vähe, lõime abikaasaga kaasa, hakkasime koos lapsega õppima, täitma kõiki neuropsühholoogi ülesandeid ja asjad läksid hästi. Mu tütar saab nüüd järjest B-d ja A-d – olen ise üllatunud. Ja mälu on paremaks läinud – enne õppis ta luulet vaevaliselt, nüüd kulub selleks viis minutit. Nende soovitusel käisime neuroloogi juures, võtsime igasuguseid vitamiine ja seegi aitas. Mis hindadesse puutub - ma ei tea, ma leidsin selle kodulehelt, mitte kohe tõesti :-) aga leidsin :-) Ja tegime ühe kursuse, meile piisas, keegi ei petnud meid edasi rahaga. Ja oli tulemus. Meile aga öeldi kohe, et kõik peavad kaasa lööma, et tulemus oleks, ja saime kaasa lüüa :-) Kui tekkis küsimus noorima kooliks ettevalmistamises (tal on omad raskused), teadsime kohe, kus minema. Käisime Olga Vladimirovna (neuropsühholoog) kursusel, siis küsisime kooliks valmistumise kohta, öeldi, et võiksime minna tavalisse ettevalmistuskooli. Käisime oma koolis ettevalmistuskoolis, siis suvel läksime rühmatunnid koos psühholoogi Anna Borisovna Vladimirskajaga ja laps läks esimesse klassi :-)

Terve

Vastus

Laste neuropsühholoogia keskus Tekstilštšikis+7 495 506-39-40 Venemaa, Moskva, Saratovskaja tn., 14/1

3 aastat tagasi

Selles keskuses töötavad algajad spetsialistid, nagu oleme oma näitel näinud. Neil puudub kogemus ega sügav arusaam sellest, mida nad teevad. Nad töötavad lastega, nagu ma aru saan, väljakujunenud mustri järgi, mõtlematult. Loomulikult tahaksin lapse usaldada kogenud spetsialisti kätte. Ma ei soovita seda kellelegi.

Terve

Vastus

Laste neuropsühholoogia keskus Tekstilštšikis+7 495 506-39-40 Venemaa, Moskva, Saratovskaja tn., 14/1

4 aastat tagasi

Tere päevast käisime enne kooli ka keskuses, kuna istuma ei saanud, tegime kõike väga aeglaselt ja ei tahtnud üldse õppida Algul lootsime, et saame ise hakkama, õppisime logopeedi juures ja lisaks sisse lasteaed. Kuid täiustused ei olnud väga olulised, kuni saime sõpradelt teada laste neuropsühholoogia keskusest. Nad ise viisid sinna kaks last ja jäid tulemusega rahule. Ja pöördusime neuropsühholoogi poole ja võtsime kursuse läbi. Nad aitasid meid palju. Mu tütar on muutunud – ta on muutunud kogutavaks, paindlikuks, kannatlikumaks ja on lõpetanud juhuslikult vastamise. Ja ma hakkasin koopiaraamatutesse paremini tähti ja numbreid kirjutama. Samuti sai ta kuidagi küpseks, hakkas mõnuga kodutöid tegema ja püüab kõiges aidata. Nüüd on 1. klass ja siiani on kõik hästi. Õpetajal pole kommentaare, ta isegi kiidab mind. Mul on hea meel, et lõpetasime oma seansid neuropsühholoogiga õigel ajal. ja meil on nii jätkusuutlik tulemus! Suur tänu keskuse spetsialistidele!

Terve

Vastus

Laste neuropsühholoogia keskus Tekstilštšikis+7 495 506-39-40 Venemaa, Moskva, Saratovskaja tn., 14/1

4 aastat tagasi

Tere kõigile! Käisime lapsega selles keskuses neurouuringus ja ka psühholoogi juures. Algselt suhtusime sellesse kõigesse väga skeptiliselt, eriti mu abikaasa. AGA tulemused olid suurepärased. Laps hakkas paremini õppima, tal läks kodutööde tegemine lihtsamaks, lõpetasime sada korda helistamise, et ta kuulis ja teeks, mida vaja. Koolis hakkas õpetaja Maximit kiitma ja märkas ka, et ta on muutunud palju rohkem kaasatuks ja organiseeritumaks. Suur tänu kogu spetsialistide meeskonnale selle eest professionaalne töö. Nüüd läheme sinna ka oma noorima tütrega, hea, et ka pisemate jaoks on spetsialistid.

Terve

Vastus

Laste neuropsühholoogia keskus Tekstilštšikis+7 495 506-39-40 Venemaa, Moskva, Saratovskaja tn., 14/1

4 aastat tagasi

Ma tahan sellest keskusest rääkida kõigile vanematele. Täielik rahapettus. Telefoni teel pakkusid nad ühe summa, aga sinna jõudes pakkusid nad teistsuguse summa. Teiseks, ma arvan, et ma ei vaja selliseid neuropsühholooge nagu mina. Raamatutes ja Internetis on palju teavet, lõpuks minge tasuta kliinikusse, ma ütlen teile sama asja. Ja anna 45 minutiga 1400. Ma ei näe mõtet lapsega mängida. Mul on palju kogenumad spetsialistid, kellelt mu laps tulemusi saab. Ja iga vanem saab parandada lapse käitumist ja õppimisvõimet. Peaasi on teda õigesti harida. Ja võtke õigeaegselt ühendust hea neuroloogiga. Ja see keskus tõesti pumpab buckby välja. Ärge minge sinna, kui teil pole lisaraha. Ametlikul veebisaidil pole ühtegi halba arvustust, kuna seal töötab moderaator, proovisin sinna arvustust kirjutada, kuid pärast kirjutamist avanes aken, mille kaudu minu arvustus võidakse pärast moderaatori kontrollimist saidile postitada. Nii et kallis, see on sinu otsustada, aga ma ei tõsta oma jalga sinna enam. Kui kellelgi on abi vaja, kirjutage personaalsesse sõnumisse, võin soovitada oma äri tundvaid spetsialiste, aga neid on Moskvas väga harva [e-postiga kaitstud] Ma proovisin Moskvas nii palju asju, et oleks võinud selle raisatud raha eest auto osta.