Varguste probleem on eriti aktuaalne tänapäeval, mil meedias kajastatakse pidevalt järjekordseid miljoni dollariseid altkäemaksu ametnike ja ministrite poolt ning nende karistamatust. Vargused vohavad riigi kõigis valitsustasandites. Bürokraatliku pahe põhjuseks pole isegi mitte täitmatu raha- ja asjadeahnus, vaid kuritegevuse puudumine. Süüdi pole, kuna ametnik ei varastanud, vaid võttis. Tal on võim – tal on ka õigus võtta nii palju kui vaja. Nõiaringi.

Mind huvitavad rohkem lastevargused, selle põhjused ja lapse käitumise korrigeerimine. Varastavaid lapsi nimetatakse ekslikult kleptomaanideks (sõna "klepto" on kreeka keelest tõlgitud kui "ma varastan", sõna "maania" tähendab "hullust"). vaimuhaigus, mis väljendub obsessiivses soovis asju varastada. See haigus mõjutab umbes 0,05% inimestest kogu maailmas. Kleptomaania juhtumid lapsepõlves praktiliselt registreerimata. Järeldus on ainult üks: vargus pole haigus, vaid halb haridus.

Mis on selle haiguse psühholoogia? Ja kas vanemad peaksid selle pärast häirekella andma? Lapsed noorem vanus ei suuda oma soove kontrollida. Laste impulsiivsuse tõttu haaravad nad kõike, mis neile meeldib. Mänguväljakul võtab mu kaheaastane õepoeg kellegi teise mänguauto ja läheb sellega koju. Talle meeldib mänguasi ja teda juhivad emotsioonid, mis teda ootamatult valdavad. Sellel käitumisel pole vargusega midagi pistmist. Selgitage kaheaastasele või kolmeaastane beebi Mõisted "teie" ja "kellegi teise oma" on keerulised, kuid vanematel on oluline aidata lapsel mõista, et see mänguasi on kellegi teise oma ja seda ei saa võtta.

Noorematel lastel koolieelne vanus(4-5-aastased) areneb idee isiklikust omandist, kuid ei kujune oskust oma tegevust hinnata. Soov millegi omamine provotseerib neid varastama. Noorem koolieelik vajab täiskasvanu abi. Seda vanust iseloomustab samasugune impulsiivsus.

Kõige lihtne mudel Interneti kaudu tulu teenimine

Samm-sammuline kontrollnimekiri oma ettevõtte loomiseks läbi müügikonsultatsioonide. Selle kontroll-loendi abil saate vastata kõigile oma küsimustele ja teada saada, kui kiiresti ja lihtsalt eriline pingutus jõuda sissetulekuni 50 000 rubla kuus. Kontrollnimekirja saate alla laadida sellelt lingilt:

Vanemad peaksid seda oma lapsega arutama negatiivne tegu Ja Erilist tähelepanu käsitleda inimese tundeid, kes on kaotanud oma lemmikasja. Tähtis on last veenda, et ta peab selliste tegude pärast häbenema ja mitte enam nii käituma.

6-aastaselt hakkab koolieelik teadlikult varastama. Teda juhivad erinevad motiivid: kellelegi kätte maksta, eakaaslaste tähelepanu köita... Ta ei karda vanemlikku karistust. Ta varastab raamatu või mänguasja, et karistada eakaaslast, kes ei lase tal seda näha. Tüdruk võib kinkida oma ema ehteid oma sõpradele, et saada enesekindlust. Poiss - anna lasteaias issi raha ära. Olles teinud midagi toredat, ootab vaene mees ümbritsevatelt lastelt tunnustust.

Varguse põhjuseks on madal enesehinnang ja suutmatus eakaaslastega suhelda. Kuueaastane ei tea veel, kuidas sõpru leida. Tema arvates pannakse inimest tähele alles siis, kui tal on midagi väärtuslikku. Vanemate ülesanne on anda lastele arusaam "sõpruse" mõistest, õpetada teatud suhtluskultuuri. mänguolukorrad.

8-11-aastastel lastel ei ole tahtesfäär piisavalt arenenud. Nad panevad toime varguse, kuna ei suuda kiusatusele vastu tulla. Neil on raske vastu seista soovile omada kellegi teise asja. Muidugi on neil varsti selle ebameeldiva loo pärast häbi. sest selles vanuses vargus on mõttetu. Tugeva tahtega omadused tuleb harida.

12-15-aastased noorukid panevad vargused toime tahtlikult. Minu koolis kaotavad õpetajad sageli oma kottidest ja taskutest raha. Huvitav on see, et lapsed varastavad, nii vähekindlustatud peredest kui ka “välispidiselt jõukatest” peredest. Mõlemal juhul ei tea vanemad, kuidas ja mida nende laste suhted klassikaaslaste ja sõpradega arenevad moraalsed väärtused on neisse põimitud. Varguse fakt kell 12-15 - suveaeg näitab kohalolekut halb harjumus ja õige puudumine pereharidus.

Täiskasvanud võivad lapse ees varastada ja rääkida talle vajadusest olla aus inimene. Lapsi on võimalik milleski veenda vaid siis, kui tegu ei erine sõnast.

Minu sõprade peres ei tunne vanemad oma poja kasvatamise pärast häbi, kuulutades avameelselt: "Sain aru, ma ju ütlesin, et kui te ei tea, siis ära varasta." Selle avaldusega annavad nad talle tegevusvabaduse. Edaspidi rakendab ta kõiki ettevaatusabinõusid, et teda ei märgataks. Lastega rääkimine on tõhus terve perekond, kus austatakse moraalinormid. Ükski veenmine või karistamine ei aita, kui vanemad valetavad või näitavad halba eeskuju.

• järjepidevuse puudumine kasvatuses (täna oleme ranged, homme nõrgad);
• puudumine moraaliprintsiibid;
• vanemlike nõuete ebaühtlus;
• laste kasvatamine lubaduses;
• autoritaarne kasvatusstiil.

Miks laps varastab ja mida temaga teha? Psühholoogid ei anna sellele täpset vastust keeruline küsimus. Vanemate teod võivad olla väga erinevad ja sõltuvad põhjusest, miks ta vale sammu teeb.

Lapse varguse põhjused:

• Lapsepõlve üksindus (puudus) vanemlik armastus);
• Võimalus saada kauaoodatud mänguasi;
• Puudumine taskuraha;
• Enesejaatuse viis eakaaslaste rühmas;
• Vanemate halva eeskuju jäljendamine;
• Väljapressimine keskkooliõpilaste poolt.

• Proovige mõista lapse psühholoogiat. Lapse vargus- mitte tõsine süütegu, vaid probleem, mille all teie laps kannatab. See on teatud mõttes signaal, et tema suhetes välismaailma või teiega pole kõik korras.
• Arutage olukorda rahulikus keskkonnas. Olge taktitundeline ja ärge alustage vestlust küsimusega: "Kuidas sa seda teha said?" Proovige mõista põhjust "kuidas ja miks see juhtus".
• Analüüsige oma perekondlikud suhted. Mõelge, kui palju aega veedate oma lastega?
• Ärge nimetage oma last vargaks. Pidage meeles kuulsat ütlust: "Eksimine on inimlik."
• Ärge võrrelge teda teiste lastega: "Teie sõber Sasha ei teeks seda kunagi, miks mind karistatakse?"
• Ärge muutuge isiklikuks, mõistke käitumine hukka.
• Ärge rääkige võõrastele oma lapse väärkäitumisest. See toob talle suurt kahju psühholoogiline trauma. Ta arendab teie suhtes kahtlust ja umbusku.
• Ole siiras ja sõbralik. Laps peaks tundma teie stressi ja püüdma teid mitte uuesti häirida.
• Proovige kaup omanikule tagastada, kuid ärge nõudke oma pojalt või tütrelt avalikku vabandust. Jagage nendega vastutust toimepandud süüteo eest.
• Ärge tuletage oma lapsele seda naeruväärset juhtumit meelde; teie etteheited põhjustavad talle kannatusi.

Soovitan teil vaadata videokonsultatsiooni psühholoogiga, kes aitab teil last järk-järgult varastamisest võõrutada.

Kallid vanemad! Ärge unustage, et teie laste käitumine sõltub teie tähelepanust. Lahendage lapse varguse probleem õigeaegselt. Lapse vargus võib põhjustada probleeme seadusega. Pidage meeles: vastutus varguse eest lasub eelkõige vanematel.

Lapse varguse põhjused

Muidugi, kui me räägime 2-4 aastastest lastest, siis ei saa sõbralt varastatud autot või beebinukku üldtunnustatud mõistes varguseks nimetada. Tihti selles vanuses lapsed lihtsalt ei jaga asju “omadeks” ja “omadeks” ega saa aru, miks võib ühe mänguasjaga ohutult mängida, kuid teise võtmiseks on vaja luba küsida.

Kui aga teie lapsel on vara kohta juba mingeid ettekujutusi ja ta teab, et igal asjal on omanik, võib tema teo tuvastada vargusena. Juba 4-6-aastaselt saab valdav enamus lastest selgelt aru, et nad võtavad kellegi teise vara, ja reeglina mõistavad nad, et neid ei tänata selle eest. Kuid isegi avastamise ohu korral lähevad nad selle poole. Miks? Psühholoogid toovad välja kolm peamist laste varguse põhjust.

1. Laste impulsiivsus. Juhtub, et miski tabab ühel või teisel põhjusel lapse kujutlusvõimet ja kogu tema olemuse haarab üksainus mõte: "See peaks olema minu!" Laps võib aru saada, et ta teeb valesti, kuid niipea kui võimalus avaneb, varastab ta ihaldatud eseme ikkagi. Laps võib ka raha varastada, kui ta näeb poes oma unistuste mänguasja.
2. Vajadus kohaneda uue meeskonnaga. Nii püüab beebi endale mõeldud positsiooni võita. Näiteks võib ta varastada kodust raha, et sõpradele maiustusi osta ja seeläbi nende sümpaatiat ja järeleandmisi võita. Sel juhul tuleks vargust käsitleda kui signaali, et laps ei oska suhelda, oma seisukohta kaitsta ega leia oma kohta eakaaslaste seas.
3. Tähelepanu puudumine perekonnas. Võib-olla tahab laps midagi teile kallist varastamisega näidata, et vajab tähelepanu ja kiindumust. Ta on valmis isegi karistust vastu võtma, et saada keskne kujund oma elus vähemalt mõnda aega. Seetõttu pole üllatav, et vargusjuhtumid on eriti sagedased perioodidel, mil pere elu dramaatiliselt muutub (lahutus, kolimine, lähedaste surm) ja täiskasvanutel pole lihtsalt aega beebi probleemidega tegeleda.

Muide: lapsevarguse põhjus võib olla ka range kasvatus, kui vanemad piiravad väga rangelt lapsele odavate, kuid kõrge staatusega asjade ostmist - närimiskummi, sisseehitatud laastudega laastu või Kinderi üllatusi moekate mänguasjadega.

Mida teha, kui kuritegu on lahendatud

Niisiis, avastasite kaotuse ja varas ei eita enam oma tegu. Mis järgmiseks? Psühholoogid ütlevad, et karistust ei saa vältida. Kuid ärge kiirustage tagumikku lööma.

Uurige lapselt välja tema tegevuse põhjus. Kui tema asjade hulgas on kellegi teise mänguasi, siis on täiesti võimalik, et ta vahetas selle lihtsalt sõbralt enda oma vastu. Ja ta varastas raha, et teha teile mõneks puhkuseks kingitus. Kuid isegi kui selgub, et arvet rahakotist välja võttes sai beebi aru, et ta teeb midagi halba, proovige uurida, mille peale ta selle kulutab.

Muide: kui soovite saavutada maksimaalset avameelsust, peaksid teie silmad vestluse ajal olema lapse silmadega samal tasemel, et ta tunneks end võrdsena. Sel juhul kuulete kohmaka legendi asemel tõenäolisemalt tegelikku põhjust

Proovige lapsele selgitada, miks ta peab oma tegusid parandama ja miks teda karistatakse. Ainult siis on karistus tõhus ja mõjub. Vastasel juhul ei õpi laps õppetundi, vaid õpib kiiresti välja vingerdama ja maskeerima.

Karistus peab olema proportsionaalne süüteoga. Esiteks on vaja aru saada, kas laps tunneb häbi ja kahetsust. Teiseks mõelge, kui tõsine oli rikkumine ja kas seda on lihtne parandada. Mõnel juhul on parandusprotsess iseenesest juba paras karistus: näiteks varastatud mänguasja ise tagastamine ja sõbra vabandamine on üsna alandav protseduur. Pärast seda ei ole reeglina lisakaristust vaja: väike mees ja nii saab ta teada, et varastamine on vale.

Lapsega juhtunu üle arutledes ära sildistage teda ja ärge minge süüdistava kõnega liiale., muidu varjab ta sinu eest kõiki tegusid, mida ta peab häbiväärseks. Ja kohe pärast süüdlase karistamist ja "ametliku" andestuse saamist unustage juhtunu ja ärge kunagi tooge seda tülidesse. Vastasel juhul läheb kogu efekt olematuks - beebi arvab, et on teie usalduse igaveseks kaotanud, ja vastutasuks võtab ta endalt ära.

Varguste ennetamine ja vanemate kogemus

Kuidas tagada, et teie laps ei varastaks kunagi

Seda küsimust küsivad paljud vanemad. Loomulikult on 100% garantiiga võimatu ära hoida laste vargusi, kuid ennetavad meetmed kindlasti olemas.

Ära provotseeri! Paljud isad ja emad jätavad raha ja ehted silme ette, olles kindlad, et nende laps ilma loata kindlasti midagi kaasa ei võta. Kuid tal on endiselt vähe kontrolli enda üle ja impulss on tugevam kui hirm karistuse ees. Tõenäoliselt allub beebi kiusatusele ja võtab suure tõenäosusega selle, mis tema kätte jõuab. Järeldus on ilmne: kõik, mis peaks olema laste silmade eest varjatud, tuleks varjata.

Räägi rahast. Laps ei pruugi teada raha hinda ja asjade tegelikku maksumust lihtsalt seetõttu, et ta pole pidanud sellega otseselt tegelema. See tähendab, et te ei usaldanud teda kunagi teie juuresolekul väikest ostu sooritama – šokolaaditahvli või õhupall. Võib-olla olete temaga liiga range ja ta kardab teilt küsida midagi, millest ta juba öösel unes näeb. Või vastupidi, ostad talle kõike, mida ta tahab, selgitamata, et raha annab sulle töö ja ta ei kuku taevast. Rääkige sellest oma lapsega. Võimalusel vii ta vähemalt korra tööle kaasa ja näita talle, mida sa seal teed. Ütle talle, mille peale sa raha kulutad – puhkusele, uutele saabastele või sünnipäevaks jalgrattale.

Muide: kui teie laps unistab millestki, ärge pange teda seda asja liiga kaua ootama, isegi kui teie arvates peaksid kõik kingitused olema "unistatud".

Arendada omanikutunnet. Juhtub, et laps ei oska “minu” ja “kellegi teise” põhimõtte järgi asju eristada, sest tal pole oma isiklikke asju. Peres on kõik ühine ja ta ei tohi isegi oma äranägemise järgi mänguasjadega mängida: teda hoiatatakse alati, et ta ei lõhuks ega määriks. Laske oma lapsel hallata isiklikke asju nii, nagu ta õigeks peab. Aja jooksul õpetab see last oma vara väärtustama ja ta hakkab mõistma, miks inimesed ärrituvad, kui midagi kaotavad.

Laste vargused arvudes

• 95% lastest on vähemalt korra elus varastanud
• 75% neist tegi seda vaid korra
• 20% poevargustest toimub impulsi ajel
• 5% poevargustest on katse meelitada tähelepanu
• 3% lapsepõlves varastajatest saavad tõelisteks vargadeks

Päris lood

Rita, 30-aastane, finantsanalüütik:

"Juba enne kooli sisse lasteaed andis meile kingitusi paberkotid, igasuguste maiustuste ja mandariinidega. Ja lisaks enda pakile kingiti mulle ka haige klassiõde pakk palvega see talle kinkida (elasime samal korrusel). Kõndisin vaikselt koju ja kraaklesin teel šokolaadikommidühest pakendist. Jõudnud majja, läksin naabrite juurde ja andsin üle täpselt koti, millest kõik maitsvad kommid ära ahmisin ja enda oma tervena koju tõin. Naabri vanemad küsisid siis lasteaias loomulikult: "Mis see vilets kingitus sellel aastal on, ainult karamell?" Ja muidugi öeldi, et šokolaadid on ka. Järgmisel päeval sain kogu grupi ees avalikult noomida. Sellest ajast peale olen olnud ei-ei! kardan"

Irina, 43-aastane, riigiteenistuja:

“Esimeses klassis oli mul sõber Irka. Koolis olid hommikusöögid tasulised ja Irka oli pärit madala sissetulekuga perekond ja raha tagastati talle. Ja mu kallis sõbranna ütleb mulle: “Meie emad kannavad selliseid raskeid kotte, aga kui meil oleks hobune, siis tema kannaks neid kotte... Ma ei anna seda raha oma vanematele, aga hoian hobuse jaoks kokku. ” Ja keegi ei tagastanud mu raha – see ei tohiks seda teha. Aga tahtsin ka oma panuse anda! Nii ma siis tõmbasin emapalgaga hunnikust välja teatud summa ja andsin Irkale hobuse eest... Mõne aja pärast pandi Irka selle rahaga põlema, ta läks katki ja ema kutsuti kohe kooli. . Ja lugu sellest, kuidas ma hobust ostma läksin, jõudis meie pere annaalidesse...”

Igor, 30-aastane, muusik:

«Elasime sõjaväebaasis ja isa käis päris tihti jahil. Püssirohtu oli võimatu hankida ja isa tõmbas selle lihtsatest ehituspadrunidest välja. Tõmbasin neid siis, kui isa järjekordselt metsas jooksis - varastasin 10 000 (!) tükki. Kaotuse avastades läks isa lihtsalt metsikuks. Ta pani mind taburetile ja peksis mu ajusid kaks tundi, kuid ma ei saanud teda aidata: selleks ajaks olid kõik padrunid kohalikus prügilas juba ammu ära põlenud. Kui isa ka sellest teada sai, pani ta mind selga õmblusmasin ja juba karjus mulle näkku. Ja mulle meenus, kuidas padrunid klõpsutasid, ja mõtlesin, et kui ta järgmine kord lahkub, varastan veel rohkem.

See artikkel räägib sellest, kuidas vanemad saavad lapse vargusi ära tunda ja seejärel nende vastu võidelda.

Mõnikord pööravad paljud vanemad tähelepanu sellele, et raha kaob rahakotist ja lapse mänguasjade hulgas näevad nad võõraid asju.

Lastevargus on väga levinud nähtus, millega täiskasvanud sageli kokku puutuvad.

Kui laps pole veel 4-aastane ja on juba vargusega vahele jäänud, siis vanemad veel muretsema ei peaks. Sest sellised lapsed ei jaga veel asju enda ja teiste omadeks. Kui aga laps on juba 4-6-aastane ja teda märgati võõraste asjade omastamises, siis võib seda juba vargusena käsitleda. Ja vanemad peavad juba selle pärast muretsema, selgitama talle ilma karjumise ja vandumiseta, et varastada on võimatu.

Varguse peamised põhjused on:

1. Laps ei tea, et tema võetud asi kuulub teisele inimesele. Näiteks õpetaja, naaber või eakaaslane. Sel juhul on vanemad kohustatud temaga rääkima, mida seda ei tohiks teha, tuues samas argumente ja elavaid näiteid elust.

2. Mõnikord võtab laps emotsioonide, impulsiivse impulsi tõttu loata kellegi teise asja. Sest ta ei suuda vastu panna asjale, millest ta on alati unistanud, aga vanemad talle ei ostnud. Ja siin saate lihtsalt käe sirutada ja kauaoodatud asja vastu võtta. Sel juhul on vanemad kohustatud arendama lapses tahtejõudu, õpetama teda elama ja mängima ning samal ajal reeglitest kinni pidama. Ja selgitage ka, et te ei saa alati oma emotsioonidele alluda.

3. Juhtub, et asja omanik kasutas seda oma eelise tõestuseks. Sel juhul on täiskasvanud kohustatud oma lapsele selgitama, et varastamine on väga halb kaitsemeetod. enesehinnang.

4. Vahel laps varastab, kui ta ei tunne vanemlikku kiindumust ja armastust. Isegi kui perel on materiaalne rikkus. Seega püüab endale tähelepanu tõmmata. Ja kui vanemad ei suuda oma suhtumist oma lapsesse muuta, siis lõpuks nad ja nende laps lihtsalt eemalduvad üksteisest.

Mida peaksid vanemad tegema, kui nende laps vargusega vahele jääb?

Esiteks, pärast seda, kui kuriteo on ilmsiks tulnud ja laps oma süüd ei eita, on vanemad kohustatud teda selle eest karistama, kuid mitte füüsiliselt. Peate lihtsalt lapsele selgitama, miks ta peab oma vea parandama.

Siis peaksite veenduma, et ta kahetseb ja tunneb suurt häbi. Ja proovige leida talle karistus, mis vastaks tema tegudele. Ka siis, kui laps ise varastatud eseme tagastab, võib seda juba heaks karistuseks pidada. Ta saab aru, et varastada on võimatu. Pärast seda, kui lapsele on andeks antud, ei tohiks talle tema solvumist pidevalt meelde tuletada. Sest ta arvab, et on kaotanud oma vanemate usalduse ja lõpetab nende usaldamise ise.

Lapse varguse parandamine

1. Sa ei tohiks oma last provotseerida. See tähendab, et vanemad ei tohiks jätta nähtavale kohale väärtuslikke asju, mis võivad last ahvatleda. Ta ei saa alati oma soove kontrollida.

2. Kindlasti tuleks lapsega raha teemal vestelda. Ta ei saa alati aru asjade hinnast, ta ei tea, kui palju need maksavad. Seetõttu peate paluma tal midagi osta, samuti selgitama, kuidas raha teenitakse, viima ta oma tööle ja tegema talle seal lühikese ringkäigu. Ja ostude tegemisel tuleks temaga alati nõu pidada, samas öelda, kuhu ja mille peale pere raha kulutada.

3. Arendage alati enesehinnangut. Beebil peavad olema oma isiklikud asjad, millega ta saab teha, mida tahab. Isegi kui midagi läheb katki, läheb kaotsi või määrdub. Aja jooksul õpib ta väärtustama oma asju ja mõistab, miks teised inimesed on alati oma asjade pärast mures.

Varastada ei saa mitte ainult vaeste perede lapsed, vaid ka rikaste perede lapsed. Lihtsalt täiskasvanud, nähes oma majas kellegi teise asja, on kohustatud välja selgitama lapse selle halva teo põhjused, temaga rääkima ja püüdma tagada, et seda tegu ei tehtaks teist korda. Peate lihtsalt õpetama oma last mõistma oma vigu ja kindlasti näitama talle, et teda armastatakse ja usaldatakse.

Lapsed ja vargused (video)

Paljud vanemad seisavad silmitsi nn lapsevargustega. Tundub üsna jõukas perekond ja lapsel on absoluutselt kõik ja veel rohkemgi. Kuid laps ei jäta siiski kasutamata võimalust võtta kellegi teise oma. Pealegi tuleb ette vargusi nii tuttavatelt ja sõpradelt kui ka lähisugulastelt. Millega see seotud on, miks lapsed varastavad?

Jah, see on täiesti jõukas perekond ja lapsel on absoluutselt kõike ja isegi rohkem, aga kuidas sa tahad seda katkist masinat nagu Miša oma või jänest nagu Maša oma! Vanemate püüded ja soov anda lapsele kõike, mida ta soovib ja nõudmisel, ei vii alati oodatud tulemuseni... Tihti varastatakse midagi nii esmapilgul ebaolulist, kuid lapse jaoks nii olulist:))! Pöörake sellele tähelepanu. Jah, mõned lapsed ei jäta ikka kasutamata võimalust võtta kellegi teise oma. Alguses me kõik ei teadnud ega mõistnud, mis on "tulnukas". Oluline on selgitada lapsele tema vanuses arusaadaval tasemel (mõnede sõnade ja näidetega 2-aastaselt, mõnel juhul 12-aastaselt).

Jah, on juhtumeid, kus on vargusi tuttavatelt ja sõpradelt, lähisugulastelt. Võib-olla nad, lapsed, arvavad, et see on ohutu, et nad andestavad, et nad ei märka, ei mõtle, kahetsevad...

Lapse vargus võib olla... agressiivsus vanemate vastu. Juhtub, et vanemad on konfliktis, ei pööra lapsele tähelepanu või on liiga kontrollivad, avaldavad talle survet ega anna talle iseseisvust. Ja laps hakkab järsku (?) varastama. Kas pole selge, kuidas need asjad omavahel seotud on? Laps püüab meelitada tähelepanu, püüdes väljendada agressiivset positsiooni täiskasvanute suhtes. Ja kui täiskasvanud mõistavad tema motiive, lepivad sellega, et laps on vihane vastuseks sellele, mis tema peres (või klassiruumis või mõnes muus tema jaoks olulises keskkonnas) toimub, siis saavad vanemad olukorda muuta. Selles olukorras on oluline lapsele öelda, et mõistate teda, oluline on kutsuda last koos mõtlema, kuidas praegusest olukorrast välja tulla – suure tõenäosusega kontakt lapsega taastub ja see ei õnnestu. korduda.

Lisaks on väga oluline, et laps mõistaks varastatu moraalseid aspekte, s.t. et vargus on halb. Selge see, et laps ei pruugi aru saada, et see on halb. Neil puudub veel arusaam “sõber või vaenlane”, “hea või halb... Oluline on tekitada lapses tunne, et sa aktsepteerid ja armastad teda, et tal ei tekiks ebakindlustunnet, et ta on võimalus teile, lapsevanematele, otse öelda, mis teda huvitab, millega ta rahul pole, mida ta tahab. Selgitage, et te ei püüa vanduda, vaid mõistate, miks ta seda tegi. Esialgu mine sõnumiga, et usud, et laps on hea ja armastatud.

Oluline on mõista motiive. Miks laps seda tegi, mis tegevus see tema poolt oli?

Näiteks kui vanemlik kontroll lapse üle suureneb: kui vanemad kontrollivad kõiki tema taskuid, kui nad rikuvad tema isiklikke piire, ei lase tal teha iseseisvaid toiminguid, teha oma (isegi kui ekslikke!) otsuseid. Võib selguda, et lapsel pole oma ruumi. Üldiselt... Ta varastab nii, et see on tema oma, mida keegi teine, isegi kõige armastatum, ei saaks puudutada, näha, teada. Seetõttu hinnatakse laste vargusi kui võimalust varjata mis tahes inimese uudishimulike pilkude eest midagi oma. Tähtis on, et lapsel oleks oma ruum, kus ainult tema on peremees, siis olgu see tema ja ainult tema! Olgu see siis tema lastetuba või “võlukarp”, tüdruku päevik või, nagu paljud vanema põlvkonna esindajad, “saladused”, mille me maa alla matsime ja kui palju väärtuslikku seal oli (nööbid, ilus klaas, märkmed)!

Või – teine ​​äärmus – on see, kui lapsel, vastupidi, puudub tähelepanu, eelkõige ema ja isa poolt. Ja varastamisega tõmbab ta selle tähelepanu endale. Jah, nii saab ta oma vanemate tähelepanu, küll “miinus” märgiga (noidavad, karistavad)... Ja laps on sellise tähelepanuga väga sageli rahul.

Laps kasvab enesekindlamaks ja rahulikumaks kes ei vaja täiendavat lõõgastust, mille hulka ei kuulu mitte ainult alkohol, narkootikumid, vaid ka katsed võita autoriteeti eakaaslaste seas altkäemaksu, "julgete" tegude jne abil, seda vähem väljendub tema sisemine vastuolu. Sisemine vastuolu võib tekkida siis, kui lapselt võetakse ära võimalus aktsepteerida kõiki oma vanemaid võrdselt, kui laps peab "liituma", kasvõi vaimselt, ühe vanema teise vastu. Siis, kui vanemad on omavahel konfliktis, kui nad kasutavad last manipuleerimise ja spekuleerimise vahendina, tunneb laps end halvasti ja elab nii hästi kui suudab!

Mis on põhjus, miks lapsed varastavad? Lapsevanematel on oluline sellega tegeleda, sest... pole ühtset põhjust, ühist motiivi. Igal konkreetsel juhul, igal perel on oma ainulaadsed, ainulaadsed põhjused ja olukorrad. See võib olla ülalloetletud põhjused või varjatud perekonna dünaamika (süsteemne perekonstellatsioon!), või pärilikkus (!), või soov olla "lahe" nagu keegi kuulus (või tundmatu), soov aidata... ema, tee vennale kingitus, osta kogu seltskonnale popkorni ja kinopiletid... Põhjuseid on palju ja oluline on sellega delikaatselt ja lapse vastu lugupidavalt tegeleda! Ta võib seda teha kellegi asemel või kellegi heaks, mõistmata, et ta eksib!

Tuleb eristada: millistes olukordades laps varastab, mida varastab ja mida varastatud esemega teeb, kuidas ta siis kogu selle olukorraga suhestub.

Paljud on märganud, et laps varastab, kui teda ahvatleb miski, mida ta tahaks saada, aga tal pole seda. Sel juhul on loogiline varastada lastelt, kes jäävad ilma nende jaoks elus olulistest asjadest, nende elatustase on eakaaslaste omast kehvem ja nad on lihtsalt kadedad. Kuidas aga seletada, et heal järjel peredest pärit lapsed varastavad?

Pikemalt jälgides ja vastavat kirjandust uurides võib jõuda järeldusele, et laste varguste probleemi taga on midagi enamat kui lihtsalt impulss omada seda, mida neil pole. Selleks kaaluge sellist kontseptsiooni nagu sümboolne mõtlemine. Selle vundament on laotud päris varajased staadiumid arengut.

Laps on algul täielikult sõltuv emast ja tema hoolitsusest tema eest. Esialgu loob ema tänu oma peaaegu täielikule vastavusele lapse vajadustele võimaluse kogeda illusioon, et ema ja tema rinnad on osa lapsest. Ema näib olevat lapse maagilise kontrolli all.

Emalt piima saades kogeb laps sümboolselt temaga ühtsust. Need head asjad, mis emal on, omastab laps endale. See juhtub siis, kui emal on ressurss (füüsiline ja emotsionaalne). Kui ema on kurnatud (füüsiliselt, konfliktide, sisemiste pingete, pere sotsiaal-majandusliku olukorra ebastabiilsuse tõttu), siis on ta lapsega formaalselt kohal, ei ole kohal emotsionaalsel tasandil, ei suuda lahustuda vajadustes. lapsest. Sarnaseid näiteid võime leida emade puhul, kes lähevad varakult tööle (lapse 2-3 elukuul), olukorras, kus ema on külm ja oma emotsioonidest võõrdunud (püüab teha kõike õigesti, kuid ei puutu kunagi oma lapse vajadustega). Selle võrdlusega laps “ei saa emalikku soojust” nii asotsiaalselt emalt, kes ta lihtsalt hülgab, kui ka emalt, kes on ärinaine, kes on keskendunud ärile ja karjäärile, kuigi loob. mugavad tingimused eluks.

Kui piisav hea ema suudab rahuldada lapse vajadusi, siis täidab ta toetava funktsiooni I. Lapsel on illusioon, et rind või ema on osa temast endast, mille üle tal on maagiline kontroll ja väline reaalsus vastab tema enda loomingulistele võimetele. Ilma sellise illusioonita on psüühika ja välismaailma kontakt võimatu. Piirkond laieneb järk-järgult emotsionaalsed kogemused beebi ja moodustuvad struktuurimehhanismid "MINA ISE".

Winnicott eristab kahte tüüpilist antisotsiaalsete kalduvuste väljendusvormi. See vargus Ja destruktiivsus. Varastamine on oma olemuselt libidinaalne ja väljendab esmase objekti (empaatilise ema) otsimist, kellele armastust näidata. Destruktiivsusel, vastupidi, on agressiivsed omadused. Laps omandab sisemise stabiilsuse, kui ema pidas vastu tema agressiivsetele impulssidele ja ei vastanud agressioonile agressiivsusega ning jäi "mitte hävitatud". Siis on lapse psüühika terviklik.

Kõige varajased sümptomid Winnicott pidas antisotsiaalseteks kalduvusteks ahnet, ahnet käitumist seoses toitumisega (nagu ka selle paarilise lisandiga – isupuudusega), ebapuhtuse ja voodimärgamisega. Ahne ja ahne käitumine, milleks Winnicott suhtus varguse eelkäija, väljendatakse tugevaim instinktiivne väide. Kui ema käitumine vastab küllaltki hästi beebi vajadustele, siis ahne ja ahne käitumine reeglina ei avaldu. Sel soodsal juhul esindab seda armastuse impulss.

Kui aga ema käitumine ei vasta lapse vajadustele, siis ahne ja ahne käitumisega saab beebi tavaliselt nõuda emalt selle puuduse parandamist ja parandamist. Tundub, nagu võtaks ta ära selle, mis talle algselt kuulus. Praktikas võime kohata täitmatuid lapsi: küllastumatus avaldub seoses toidu, maiustuste, mänguasjade omamise, meelelahutusega jne. Selline laps muretseb, et kõigest "ei piisa". Tema sisemist nälga ei rahuldata kunagi. Sisemist tühjust tundes (kui emalt polnud midagi võtta) muutub sellisest lapsest täiskasvanu, kes kogu aeg koguneb ega saa millestki lahku. Näiteks on vanem põlvkond, kelle hulgas on palju "pljuškineid" - mis siis, kui need homme kasuks tulevad. Igapäevane praktilisus võib areneda vaimuhaiguseks.

Kui laps kohtub kogu elu inimestega, kes saavad talle anda tingimusteta armastus ja emotsionaalne soojus, siis justkui sümboolsel tasandil on need tema jaoks “parem hostema” kui nende oma. Sellisest inimesest või olukorrast endast lahku minnes soovib laps endale jätta "tükikese head ema". Kogetud empaatia- ja armastustunne, mis on suunatud iseendale, projitseeritakse üleminekuobjektile - varastatud esemele. See varastatud ese tähistab sümboolselt "vanemaobjekti" emotsionaalset soojust. Seda juhtub mõnikord lastega lasteteraapias töötades.

Meenuvad juhtumid praktikast. Koolis psühholoogina töötades (õppisin veel instituudis) viisin läbi testimise 9-aastase poisiga. Ta oli pärit suurest, peaaegu asotsiaalsest perest (aasta oli 1993), ta oli kasimatu ja alati näljane, tema vanemad jõid ohtralt. Mäletan tema kinnisideed ja klammerdumist. Kontorist polnud palju kaasa võtta, aga tema jaoks oli oluline, et ma vähemalt midagi kaasa tooksin. Saime sõpradeks ja ta veetis minuga palju aega.

Ja nüüd, palju aastaid hiljem, internaatkoolis uurimistööd tehes võtsin endaga kaasa mänguasju, värve ja muud varustust. Pärast seda, kui see on läbi õppeaasta, võtsin oma asjad ja puudusid mitmed figuurid, mis olid eriti populaarsed 5. klassi klassis, kellega koos töötasin.

Sarnaseid juhtumeid oli ka aastal individuaalne töö. Viisin aasta aega mänguteraapiat 11-aastase poisiga. Pärast iga seanssi võeti midagi "kogemata" ära. Poiss oli pärit perest hea sissetulek ja tundus, et pole midagi vaja. Hiljem leppisime temaga kokku, et ta küsib minult, kas ta tahab midagi kaasa võtta. Teda kasvatas üks ema, kellel oli oma äri. Poiss oli ka toidus ablas ega talunud piiranguid. Kogu tema käitumises oli tunda emaliku soojuse puudumist.

Praktilise töö põhjal ütlen, et ahnuse rahuldamiseks kulub aastaid analüütilist tööd ja kuidas vanemate ees pöörduma parem tulemus lapse jaoks.

Laste vargused. Esimene häirekell vanematele (mitte nii murettekitav, et paanitseda!). See nähtus (välja arvatud kleptomaania) viitab olemasolevale ebasoodsad tegurid perekondlike suhete raames.

Erinevaid olukordi on palju, toon neist välja mõned:

1) Tähelepanu puudumise tõttu. Sageli juhtub see siis, kui vanemad on hõivatud ainult oma muredega, kontrollides automaatselt oma last, ilma emotsionaalse huvi väljendamiseta tema elu, kogemuste ja muljete vastu.

2) Traumaatiliste olukordade tagajärjed. Laps on tunnistajaks perekondlikele skandaalidele, tülidele, alkoholismile ja vanemate lugupidamatule suhtumisele üksteisesse.

3) Tuhkatriinu positsioon. Kasvatusprotsessis tehakse sageli viga, et laps tunneb end peres üleliigsena, eriti väljendub piiritu armastuse ja hoolimise taustal teise lapse vastu.

Igal juhul keerleb kõik nii või teisiti ühe punkti ümber, kas puudujäägi või üleliigsuse ümber tähelepanu vanemad.

Kui see juhtub, siis ennekõike peaksid lähedased mõistma nende käitumist.

Varastamise põhjused lastel

Varem või hiljem seisavad peaaegu kõik vanemad silmitsi tõsiasjaga, et nende laps toob koju kellegi teise mänguasja või mõne muu asja. See asjaolu muidugi põhjustab negatiivseid emotsioone, paneb muretsema ja muretsema. Vanemad hakkavad arvama, et nad kasvatavad oma last valesti, muutuvad vihaseks, kogevad häbi- ja hirmutunnet. Neid piinab mõte: mida sellises olukorras teha, mis sunnib last võõraid asju võtma?

Alustuseks ei tohiks te kohe paanikasse sattuda, sest on olukordi, kus kellegi teise asja ilmumine majja ei ole vargus. Võib-olla vahetas imik selle mõne teise oma asja vastu, nii et enne häirekella löömist peate ikkagi välja selgitama, kust laps selle asja sai. Kuid kindlasti tasub pöörata tähelepanu selle välimusele.

Niisiis, proovime välja mõelda, miks lapsed võtavad teiste inimeste asju. Mis on laste varguse põhjused?

Laps ei saa ikka aru, kus on tema asjad ja kus teiste asjad.

Selline olukord on tüüpiline kahe- kuni nelja-aastastele lastele. Omandi mõiste on endiselt hägune. Laps võtab kõike, mis talle meeldib, arvestamata, et see on halb. Ta tegutseb ajendil huvist ja soovist võtta endale meelepärane mänguasi. Asjade omanike probleemide vältimiseks on see vajalik igas olukorras konkreetne olukord Selgitage lapsele, et ese kuulub teisele isikule. Ja see kehtib ka pereliikmete kohta. Seejärel hakkab ta tajuma enda ja kellegi teise piire ning lõpetab küsimata võtmast asju, mis talle ei kuulu.

Täiskasvanute matkimine, käitumise kopeerimine

Mõnikord arutavad täiskasvanud kodus olukordi, kui inimesed saavad midagi ebaausalt või keegi perekonnast võib midagi töölt koju tuua. Lapsel ei tohiks lasta seda näha ega selliseid vestlusi kuulda. Mõnikord võib laps pettureid käsitlevates filmides telerist varguse näiteid näha ja olukorda kopeerida. Seda, mida teie laps vaatab, tuleb väga hoolikalt jälgida.

Soov asja omada

On aegu, kui laps tahab mõnd mänguasja või asja nii väga, et ei suuda vastu panna seda võimalusel võtma. Pealegi ei saa ta ise sel hetkel aru, et ta selle varastas. Selles olukorras on suuresti süüdi vanemad, kes sageli eiravad lapse soove. Võib-olla peate oma laste vajadustele rohkem tähelepanu pöörama. Muidugi ei tohiks te kohe poodi joosta ja osta oma lapsele seda, mida ta varastas. See võimaldab tal arvata, et vargusele järgneb eseme ostmine, mistõttu võivad vargusjuhtumid järgmisel korral korduda. Kuid ikkagi peaksite tähelepanu pöörama sellele, millest laps unistab. Kui vanematel pole võimalust asja või mänguasja osta, siis tuleb lapsele anda arusaam, et ta saab selle mõne sündmuse puhul, näiteks sünnipäevakingiks või pärast vanemate kättesaamist. palgad. Kui näete, et lapsel on püsiv soov midagi omada, püüdke tagada, et see soov oleks vähemalt osaliselt rahuldatud, vastasel juhul võib see tekitada temas ärevustunnet ja tõsist stressi. Näiteks kui ta unistab kallist mänguasjast, mida te ei jaksa osta, pakkuge talle odavam analoog. Kuid selles küsimuses on soovitatav mitte üle pingutada ja mitte kiirustada lapse hetkesoove täitma. See ainult rikub teda.

Laps võib varastada süüteo põhjustanud asja

Näiteks võib eakaaslane lapsele uhkustada, näidates oma üleolekut temast, omades eset: "Mul on see, aga teil pole!" Sellises olukorras peavad vanemad valima õige asendi ja toetama last, selgitama talle, kuidas kurjategijaga käituda.

Tihti tuleb ette juhtumeid, kui lapsed pöörduvad varguse poole vanemate tähelepanu puudumise tõttu.

Laps paneb toime varguse, vanemad saavad sellest teada ja hakkavad probleemiga tegelema. Beebi saab seda, mida ta otsis – vanemate tähelepanu, ehkki negatiivsel kujul. Kui varguse põhjus peitub tähelepanu puudumises, peavad vanemad looma lapsega kontakti, veetma temaga rohkem aega ja suhtlema. Beebi peaks tundma siirast hoolt ja tähelepanu. Peate teda sagedamini kiitma, isegi kõige väiksemate õnnestumiste eest. Ta peaks arendama tähtsuse, vajaduse, tunnustuse ja mõistmise tunnet, siis hakkab ta väärtustama oma vanemate heakskiitu ja mõistma, mida on kõige parem teha. heateod ja saada pigem kiitust kui tekitada lähedaste viha ja rahulolematust.

See põhjus tuleneb eelmisest. Lapsel puudub tähelepanu ja ta vajab teiste tunnustust. Kuna ta ei leia oma perekonnast tuge, püüab ta näidata oma tähtsust oma sõpradele. See probleem tuleb lahendada muutes lapse suhteid oma vanematega. Talle on vaja edastada teave, et. vargusi toime pannes ei saavuta ta tõenäoliselt oma sõprade seas autoriteeti. Tõenäoliselt on see vastupidi. Ta peab mõistma, et ta võib pälvida austust ja tunnustust muul, väärikamal viisil. Kui lapse jaoks on oluline, mida tema eakaaslased temast arvavad, võite korraldada lastepidusid, piknikke, kus laps on puhkuse võõrustaja. Samal ajal peate tema sõpradele näitama, et teda austatakse ja tunnustatakse perekonnas. See tõstab beebi enesehinnangut ja õpetab teda oma eakaaslastega sõbraks saama. Laps saab puhkusel oma andeid näidata näiteks lauldes või tantsides, mis mõjub hästi ka enesehinnangu tõstmisele.
Väga sageli vargused sisse teismeline keskkond saab teha kihlveo või "prestiiživargusena", et end ettevõttes kehtestada. Siin peaksid vanemad lähemalt uurima, kellega nende laps sõber on.

Sageli paneb varguse toime laps vanemate laste ja noorukite väljapressimise tõttu

Kui selline asjaolu avastatakse, on vanemad kohustatud oma last sellise omavoli eest kaitsma. Ta peaks nägema sind kaitsjana, ta peaks teadma, et ta võib igal ajal sinu poole abi saamiseks pöörduda. Lunavara vastu võitlemiseks on vaja hoolikalt kaaluda meetmeid, mis lahendaksid ahistamise probleemi ega kahjustaks teie last.

Kleptomaania

See on vaimne haigus, mis päris elu on äärmiselt haruldane. Kui olete kõik rakendanud võimalikud meetmed varguse peatamiseks, kuid laps jätkab võõraste asjade varastamist, siis peate teda spetsialistile näitama.

Kui lapse toime pandud vargus on fait accompli, peavad vanemad teadma mõnda olulised punktid kuidas praeguses olukorras õigesti käituda.

Esiteks vaatame, mida te ei tohiks kunagi teha.

1. Ärge tekitage skandaale ega hüsteerikat. See ei aita asjale kaasa, vaid teeb kõike ainult hullemaks. Emotsionaalses puhangus saate toimuvat ebapiisavalt tajuda, öelda palju ebavajalikke asju, mis mõjutavad negatiivselt nii lapse kui ka teie enda psüühikat. Olukord on delikaatne, nii et peate jääma oma mõtetes rahulikuks ja kaineks.

2. Sa ei saa kohe lapsest loobuda ja eeldada, et temaga on juhtunud midagi parandamatut. Kõik inimesed teevad vigu. Tuleb välja selgitada teo toimepanemise motiivid, hinnata olukorda ja mõelda sellest väljapääsudele.

3. Kui laps võttis midagi, sest ta ei tulnud toime sooviga seda asja omada, ei saa teda tahtlikult karistuseks ilma jätta. Lastel on ikka veidi teistsugused väärtused kui täiskasvanutel. Võib-olla on see asi tema oma Suur unistus peal Sel hetkel, nii et ta võttis selle teiselt lapselt. Oma last niimoodi karistades jätad ta ilma unistustest. Muidugi ei tasu nii kiiresti kui võimalik poodi tormata ja talle sama asja osta, mille ta just varastas, vaid tuleb lubada, et ta saab selle kindlasti ausalt kätte.

4. Sa ei saa eirata oma lapse ümbrust. Vaata lähemalt neid eakaaslasi, kellega ta suhtleb. Võib-olla peitub varguse põhjus just selles halb seltskond tema sõbrad, halva mõju all.

5. Sa ei saa eirata varguse fakti ega, veelgi enam, seda heaks kiita. Vargus on toimunud ja laps peab aru saama, mida ta on teinud halb asi süüdistamist ja karistust väärt.

6. Mitte mingil juhul ei tohi last varguses süüdistada, kui tema süü ei ole tõendatud. Süütuse presumptsioon kehtib mitte ainult täiskasvanute, vaid ka laste kohta. Ärge rünnake last süüdistustega enne, kui selgub, et ta tõesti varguse toime pani.

7. Paljud vanemad praktiseerivad lapse avalikku kahetsust tema tehtu pärast, nõudes, et laps tunnistaks oma süüd võõraste juuresolekul. Mitte mingil juhul ei tohi seda teha. Selliste tegudega alandate last.

8. Ära tembelda oma last vargaks. Te ei saa teda vargaks ega muudeks solvavateks epiteetideks nimetada. Ta komistas, tegi vea ja tema seostamine kurjategijaga võib olukorda ainult süvendada. Inimesed kipuvad tegema neid asju, mida ühiskond sunnib. Ta arvab, et kui teda vargaks kutsutakse, siis miks mitte varastada midagi muud.

9. Sellises olukorras ei saa te beebit teiste laste ega iseendaga võrrelda ega talle kedagi eeskujuks tuua.

10. Sa ei saa nõuda lapselt lubadusi ja vannet, et see oli viimane kord, et ta ei tee seda enam kunagi.

11. Ärge kunagi arutlege oma lapse varguse probleemi ees võõrad. Ärge unustage, et laps on arenev isiksus, kes vajab lähedaste austust ja tuge.

Kõiki ülaltoodud keelde tuleb järgida, vastasel juhul on probleemi palju raskem lahendada. Beebi võib endasse tõmbuda, lõpetada teiega suhtlemise, usaldada teid ja jätkata vargusi.

Kui seda kõike ei ole võimalik teha, mida siis sellistes olukordades teha? Esiteks, kui leiate, et teie lapsel on kellegi teise ese või mänguasi, mis on teile võõras, peate temaga rääkima. Peate rääkima rahulikult, ilma võõraste juuresolekuta. Uurige, kust see tuli uus mänguasi või asi. Üks asi - vestluses ei tohiks öelda "varastas", vaid "võttis". Proovige välja selgitada, kellele asi kuulub, mis asjaoludel teie laps selle sai, milline on lapse ja eseme omaniku suhe, mida ta selle esemega edasi teeb. Vastused neile küsimustele võimaldavad teil mõista tema tegevuse põhjust. Võib-olla selgub vestluses, et ta vahetas lihtsalt oma isikliku eseme teise lapsega ja te muretsesite asjata.

Kui näete, et laps tunneb end tehtu pärast süüdi, paluge tal ette kujutada, kuidas tunneb end hetkel selle asja omanik, mille laps temalt võttis. Võib-olla otsib ta seda nüüd mures, nutab, sest see asi on talle väga kallis. Kui laps ei teadvusta oma süüd ega tunne tehtut kahetsust, siis tuleb varguse fakt hukka mõista. Pealegi tuleb hukka mõista alati tegu, mitte laps.

Seega, kui saate teada, et ta varastas eseme, tuleb see tagastada selle õigusjärgsele omanikule. Mine koos lapsega eseme omaniku juurde ja tagasta see nii, nagu oleks laps selle leidnud või kogemata oma asjadega kaasa võtnud. Vajadusel kaitske oma last. Ta peab seda teadma igal juhul raske olukord võib teie toetusele loota. Võimalusel püüdke tagada, et varastatud eseme üleandmine toimuks ilma tarbetute tunnistajateta.

Kui kaup tagastatakse omanikule, peate lapsega rääkima. Selgitage talle, et võite ilma küsimata võtta ainult asju, mis kuuluvad talle. Võõraid asju ega mänguasju ei saa kaasa võtta, kui omanik ise tal seda teha ei luba.

Lapsed jäljendavad sageli oma vanemaid. Seisa tema eest hea näide jäljendamiseks. Ärge tehke oma lapse ees väärituid avaldusi, eriti väärkäitumine. Kui olete varguse tunnistajaks, rääkige sellest oma lapsele avalikult. Andke oma lapsele teada, et te ei kiida vargusi ühelgi kujul heaks. Tagastage omanikele mitte ainult kallid asjad, vaid isegi väikesed asjad ja odavad nipsasjad.

Lapsel, kellel on varajane iga moraali tuleb kasvatada. Seda saab teha sisse mängu vorm, kasutades kirjanduslike või animeeritud tegelaste näidet. Õpetage oma vigu tunnistama ja neid tunnistama. Ärge karistage oma last, kui ta ise tunnistas mitte väga hea teo.

Kui märkate, et teie lapsel on kalduvus varastada, proovige kodus kõrvaldada olukorrad, mis provotseerivad teie last vargustele. Näiteks ei tohiks hoida raha ega ehteid ligipääsetavas kohas.

Kõik need soovitused aitavad teil luua lapsega tihedat kontakti, selgitada välja varguse päritolu ja leida väljapääsu ebameeldivast olukorrast. Kui teie laps tunneb teie toetust, usaldab ta teid, austab ja hindab teid rohkem. See aitab tal tõsta enesehinnangut, leida häid sõpru, leida huvitav tegevus elus. Tal pole põhjust varastada.