Filipiinide testi tulemus iseloomustab üsna täpselt lapse bioloogilist vanust, kuna see ei kajasta mitte ainult luustiku arengu tunnuseid, vaid midagi palju olulisemat - keha morfofunktsionaalse küpsuse astet. Selle põhjuseks on eelkõige närvisüsteemi küpsusaste ja aju võime infot tajuda ja töödelda. Pole asjata, et Filipiinide testi peetakse sageli üheks “kooliküpsuse” põhikriteeriumiks.

Lae alla:

Eelvaade:

Füsioloogiline valmisolek koolis õppimiseks. Filipiinide test.

Koolieelses eas (tavaliselt 5–6-aastased) kogevad lapsed "keskkõrguse kasvuspurti", mis seisneb käte ja jalgade märkimisväärses pikenemises.

Selleks, et teada saada, kas see kasvuspurt on möödas või mitte, peate paluma lapsel puudutada parema käega vasakut kõrva, viies käe pea kohal. 4-5 aastane laps seda teha ei saa – käed on veel liiga lühikesed.

Filipiinide testi tulemus iseloomustab üsna täpselt lapse bioloogilist vanust, kuna see ei kajasta mitte ainult luustiku arengu tunnuseid, vaid midagi palju olulisemat - keha morfofunktsionaalse küpsuse astet. Selle põhjuseks on eelkõige närvisüsteemi küpsusaste ja aju võime infot tajuda ja töödelda. Pole asjata, et Filipiinide testi sageli peetakse "kooliküpsuse" üks peamisi kriteeriume.

Füsioloogid ja hügienistid on kindlalt kinnitanud, et kui laps hakkab koolis käima enne, kui ta on oma pooliku kasvuhüppe läbinud, mõjub see järsult negatiivselt tema tervisele, eeskätt vaimsele ning toob üliharva edu õppimises.

Vanus, mil see poolekasvuline hüpe toimub, võib oluliselt erineda. Mõnel lapsel valmib see 5. eluaastaks, teistel - alles 7. aasta pärast. Selge see, et selles vanuses on kaheaastane vahe palju.

Keskea hüpe on üks olulisi kriitilisi perioode lapse elus, mille jooksul paljud keha funktsioonid kvalitatiivselt muutuvad. Samas on poole kõrguse hüppe füsioloogilised tagajärjed väga lihtsad: keha muutub bioloogilises mõttes töökindlamaks ja seega ka efektiivsemaks.

Füsioloogilisest aspektist saame sooritusvõimest üldiselt rääkida alles peale poolekasvuhüppe sooritamist. Enne seda ei ole lapsel veel tegelikku töövõimet (ei vaimset ega füüsilist). Lõppude lõpuks on jõudluse aluseks selline närvi-, energeetiliste ja muude protsesside korraldamine, mis on võimeline tagama töö "stabiilses režiimis". Enne poolkasvu pole vaja rääkida mingist stabiilsest režiimist - alla 6-aastase lapse keharakud selleks lihtsalt ei sobi.

Kuid pärast poole kõrguse hüppe sooritamist on lapsel reaalsed funktsionaalsed võimed usinaks, üsna pikaks tööks ühtlases tempos (loomulikult veel väikesed - need kasvavad vanemaks saades kiiresti, kuid ebaühtlaselt, kuid alus on juba tehtud). pandud).

Siin on huvitav test...

Teemal: metoodilised arendused, ettekanded ja märkmed

PSÜHHOLOOGILISE VALMISOLEKU ÕPPIMINE MEELEHÄIRETEGA LASTE KOOLIS ÕPPIMISEKS

Praegu kogeb märkimisväärne osa lapsi, vaatamata sobivale vanusele ja oskustele, suuri raskusi kooliharidusega kohanemisel, mille peamiseks põhjuseks...

Koolis õppimisvalmiduse psühholoogiline ja pedagoogiline sõeluuring (N. Semago, M. Semago)

Terviklik psühholoogiline ja pedagoogiline süsteem laste koolivalmiduse hindamiseks. N. Semago ja M. Semago poolt välja töötatud...

Filipiinide testi tulemus iseloomustab üsna täpselt lapse bioloogilist vanust, kuna see ei kajasta mitte ainult luustiku arengu tunnuseid, vaid midagi palju olulisemat - keha morfofunktsionaalse küpsuse astet.

Poolkõrge kasvuspurt

Koolieelses eas (tavaliselt 5–6-aastased) kogevad lapsed "keskkõrguse kasvuspurti", mis seisneb käte ja jalgade märkimisväärses pikenemises.

Selleks, et teada saada, kas see kasvuspurt on möödas või mitte, peate paluma lapsel puudutada parema käega vasakut kõrva, viies käe pea kohal. 4-5 aastane laps seda teha ei saa – käed on veel liiga lühikesed.

Filipiinide testi tulemus iseloomustab üsna täpselt lapse bioloogilist vanust, kuna see ei kajasta mitte ainult luustiku arengu tunnuseid, vaid midagi palju olulisemat - organismi morfofunktsionaalse küpsuse aste. Selle põhjuseks on eelkõige närvisüsteemi küpsusaste ja aju võime infot tajuda ja töödelda. Pole asjata, et Filipiinide testi peetakse sageli üheks “kooliküpsuse” põhikriteeriumiks.

Füsioloogid ja hügienistid on kindlalt kinnitanud, et kui laps hakkab koolis käima enne, kui ta on oma pooliku kasvuhüppe läbinud, mõjub see järsult negatiivselt tema tervisele, eeskätt vaimsele ning toob üliharva edu õppimises.

Vanus, mil see poolekasvuline hüpe toimub, võib oluliselt erineda. Mõnel lapsel valmib see 5. eluaastaks, teistel - alles 7. aasta pärast. Selge see, et selles vanuses on kaheaastane vahe palju.

Keskea hüpe on üks olulisi kriitilisi perioode lapse elus, mille jooksul paljud keha funktsioonid kvalitatiivselt muutuvad. Samal ajal on poole kõrguse hüppe füsioloogilised tagajärjed väga lihtsad: keha muutub bioloogilises mõttes töökindlamaks ja seega tõhusamaks.

Füsioloogilisest aspektist saame sooritusvõimest üldiselt rääkida alles peale poolekasvuhüppe sooritamist. Enne seda ei ole lapsel veel tegelikku töövõimet (ei vaimset ega füüsilist). Lõppude lõpuks on jõudluse aluseks selline närvi-, energeetiliste ja muude protsesside korraldamine, mis on võimeline tagama töö "stabiilses režiimis". Enne poolkasvu pole vaja rääkida mingist stabiilsest režiimist - alla 6-aastase lapse keharakud selleks lihtsalt ei sobi.

Kuid pärast poole kõrguse hüppe sooritamist on lapsel reaalsed funktsionaalsed võimalused usinaks, üsna pikaajaliseks ühtlases tempos tööks ( muidugi veel väikesed - kasvavad vananedes kiiresti, kuid ebaühtlaselt, aga vundament on juba rajatud).avaldatud

Füsioloogid ja hügienistid on kindlalt kinnitanud, et kui laps hakkab koolis käima enne, kui ta on oma keskmise kasvuhüppe läbinud, mõjub see järsult negatiivselt tema tervisele, eelkõige vaimsele, ning toob üliharva edu õppimises.

Koolieelses eas (tavaliselt 5–6-aastased) kogevad lapsed "keskkõrguse kasvuspurti", mis seisneb käte ja jalgade märkimisväärses pikenemises. Lihtne filipiinlaste test aitab vanematel otsustada, kas nende laps on suureks kasvamise etapi läbinud ja kas on aeg ta kooli saata või mitte. Filipiinide testi tulemus iseloomustab üsna täpselt lapse bioloogilist vanust, kuna see ei kajasta mitte ainult luustiku arengu tunnuseid, vaid midagi palju olulisemat - keha morfofunktsionaalse küpsuse astet. Selle põhjuseks on eelkõige närvisüsteemi küpsusaste ja aju võime infot tajuda ja töödelda.

Selleks, et teada saada, kas see kasvuspurt on möödas või mitte, peate paluma lapsel puudutada parema käega vasakut kõrva, viies käe pea kohal. 4-5 aastane laps seda teha ei saa – käed on veel liiga lühikesed. Vanus, mil see poolekasvuline hüpe toimub, võib oluliselt erineda. Mõnel lapsel valmib see 5. eluaastaks, teistel - alles 7. aasta pärast. Selge see, et selles vanuses on kaheaastane vahe palju.

Poolkõrguse hüpe— üks olulisemaid kriitilisi perioode lapse elus, mille käigus paljud keha funktsioonid kvalitatiivselt muutuvad. Samas on poole kõrguse hüppe füsioloogilised tagajärjed väga lihtsad: keha muutub bioloogilises mõttes töökindlamaks ja seega ka efektiivsemaks. Füsioloogilisest aspektist saame sooritusvõimest üldiselt rääkida alles peale poolekasvuhüppe sooritamist. Enne seda ei ole lapsel veel tegelikku töövõimet (ei vaimset ega füüsilist). Lõppude lõpuks on jõudluse aluseks selline närvi-, energeetiliste ja muude protsesside korraldamine, mis on võimeline tagama töö "stabiilses režiimis". Enne poolkasvu pole vaja rääkida mingist stabiilsest režiimist - alla 6-aastase lapse keharakud selleks lihtsalt ei sobi.

Kuid pärast poole kõrguse hüppe sooritamist on lapsel reaalsed funktsionaalsed võimed usinaks, üsna pikaks tööks ühtlases tempos (muidugi ikka väikesed - need kasvavad vanemaks saades kiiresti, kuid ebaühtlaselt, aga vundament on juba olemas maha pandud). Edu teile, kannatlikkust ja mõistmist enda ja oma laste suhtes!

Mul on Andrey veebruarist ja 1. septembril saab ta 6,5 ​​aastaseks. See tähendab, et võite mind järgmiseks õppeaastaks kooli saata või oodata veel ühe aasta... Ma lihtsalt ei suuda lõplikult otsustada, mis on parim asi, mida teha.

Taaskord surfasin Internetis oma küsimustele ja kahtlustele vastuseid otsides. Ja leidsin koolivalmiduse määramiseks huvitava viisi, millega ma millegipärast polnud varem kokku puutunud - filipiini test.

Koolieelses eas (tavaliselt 5–6-aastased) kogevad lapsed "keskkõrguse kasvuspurti", mis seisneb käte ja jalgade märkimisväärses pikenemises.

Selleks, et teada saada, kas see kasvuspurt on möödas või mitte, peate paluma lapsel puudutada parema käega vasakut kõrva, viies käe pea kohal. 4-5 aastane laps seda teha ei saa – käed on veel liiga lühikesed.

Filipiinide testi tulemus iseloomustab üsna täpselt lapse bioloogilist vanust, kuna see ei kajasta mitte ainult luustiku arengu tunnuseid, vaid midagi palju olulisemat - keha morfofunktsionaalse küpsuse astet. Selle põhjuseks on eelkõige närvisüsteemi küpsusaste ja aju võime infot tajuda ja töödelda. Pole asjata, et Filipiinide testi sageli peetakse "kooliküpsuse" üks peamisi kriteeriume.

Füsioloogid ja hügienistid on kindlalt kinnitanud, et kui laps hakkab koolis käima enne, kui ta on oma pooliku kasvuhüppe läbinud, mõjub see järsult negatiivselt tema tervisele, eeskätt vaimsele ning toob üliharva edu õppimises.

Vanus, mil see poolekasvuline hüpe toimub, võib oluliselt erineda. Mõnel lapsel valmib see 5. eluaastaks, teistel - alles 7. aasta pärast. Selge see, et selles vanuses on kaheaastane vahe palju.

Keskea hüpe on üks olulisi kriitilisi perioode lapse elus, mille jooksul paljud keha funktsioonid kvalitatiivselt muutuvad. Samas on poole kõrguse hüppe füsioloogilised tagajärjed väga lihtsad: keha muutub bioloogilises mõttes töökindlamaks ja seega ka efektiivsemaks.

Füsioloogilisest aspektist saame sooritusvõimest üldiselt rääkida alles peale poolekasvuhüppe sooritamist. Enne seda ei ole lapsel veel tegelikku töövõimet (ei vaimset ega füüsilist). Lõppude lõpuks on jõudluse aluseks selline närvi-, energeetiliste ja muude protsesside korraldamine, mis on võimeline tagama töö "stabiilses režiimis". Enne poolkasvu pole vaja rääkida mingist stabiilsest režiimist - alla 6-aastase lapse keharakud selleks lihtsalt ei sobi.

FILIPIINI TEST – KOOLI KÜPSUSE KRITEERIUM! Koolieelses eas (tavaliselt 5–6-aastased) kogevad lapsed "keskkõrguse kasvuspurti", mis seisneb käte ja jalgade märkimisväärses pikenemises. Selleks, et teada saada, kas see kasvuspurt on möödas või mitte, peate paluma lapsel puudutada parema käega vasakut kõrva, viies käe pea kohal. 4-5 aastane laps seda teha ei saa – käed on veel liiga lühikesed. Filipiinide testi tulemus iseloomustab üsna täpselt lapse bioloogilist vanust, kuna see ei kajasta mitte ainult luustiku arengu tunnuseid, vaid midagi palju olulisemat - keha morfofunktsionaalse küpsuse astet. Selle põhjuseks on eelkõige närvisüsteemi küpsusaste ja aju võime infot tajuda ja töödelda. Pole asjata, et Filipiinide testi peetakse sageli üheks “kooliküpsuse” põhikriteeriumiks. Füsioloogid ja hügienistid on kindlalt kinnitanud, et kui laps hakkab koolis käima enne, kui ta on oma pooliku kasvuhüppe läbinud, mõjub see järsult negatiivselt tema tervisele, eeskätt vaimsele ning toob üliharva edu õppimises. Vanus, mil see poolekasvuline hüpe toimub, võib oluliselt erineda. Mõnel lapsel valmib see 5. eluaastaks, teistel - alles 7. aasta pärast. Selge see, et selles vanuses on kaheaastane vahe palju. Keskea hüpe on üks olulisi kriitilisi perioode lapse elus, mille jooksul paljud keha funktsioonid kvalitatiivselt muutuvad. Samas on poole kõrguse hüppe füsioloogilised tagajärjed väga lihtsad: keha muutub bioloogilises mõttes töökindlamaks ja seega ka efektiivsemaks. Füsioloogilisest aspektist saame sooritusvõimest üldiselt rääkida alles peale poolekasvuhüppe sooritamist. Enne seda ei ole lapsel veel tegelikku töövõimet (ei vaimset ega füüsilist). Lõppude lõpuks on jõudluse aluseks selline närvi-, energeetiliste ja muude protsesside korraldamine, mis on võimeline tagama töö "stabiilses režiimis". Enne poolkasvu pole vaja rääkida mingist stabiilsest režiimist - alla 6-aastase lapse keharakud selleks lihtsalt ei sobi. Kuid pärast poole kõrguse hüppe sooritamist on lapsel reaalsed funktsionaalsed võimed usinaks, üsna pikaks tööks ühtlases tempos (loomulikult veel väikesed - need kasvavad vanemaks saades kiiresti, kuid ebaühtlaselt, kuid alus on juba tehtud). pandud). Oleme logopeedid ALTRUITS ja nõustame vanemaid meie veebisaidi vestluses tasuta