Tere, kallid lugejad! Sain sarnaseid palveid erinevatelt emadelt: nad palusid mul rääkida, kuidas õpetada last ilusa käekirjaga kirjutama.

Nende lapsed on muidugi põhikoolis ja kõik ei oska hästi ja ilusti kirjutada. See on omane ka neile, kes pole palju kirjutanud või kellel on loomulik kanakäekiri. Igal juhul saab seda parandada!

Selles artiklis räägin kõigile, kes on huvitatud ilusa käekirjaga kirjutamisest.

Lastel on kasulikum harjutada spetsiaalsete koopiaraamatute kasutamist, täiskasvanutele piisab tavalisest joonega vihikust. Loe, kuidas oma käekirja parandada ja harjutada! Mul on hea meel teie tagasisidet saada!

Kes hoolitseb selle eest, et laps kirjutaks ilusti, kiiresti ja asjatundlikult?

Kirjutama õpetamine on raskem kui lugema õpetamine.

Lubage mul teha kohe reservatsioon: kirjutamisoskuse all ei pea ma silmas üksikute sõnade lisamist Zaitsevi kuubikutest. Jutt käib esiteks kiire, ilusa, loetava ja kirjaoskaja käekirja arendamisest ning teiseks kümne sõrme puutemeetodil arvutitrükkimisest.

Kasutasin siin meelega ebaharilikku fraasi - "kirjaoskaja käekiri" -, et rõhutada, et kirjaoskus pole teoreetilised teadmised, vaid motoorne oskus, mida tuleks sisendada mitte pähe, vaid kätte. Kuid meil on võimalus rääkida kirjaoskusest üksikasjalikumalt ja nüüd on päevakorras veel üks küsimus: "Kes peaks üldiselt meie lapsi kirjutama õpetama?"

Vaatame esmalt: mida saavad meile pakkuda praegu moes varajase arendamise meetodid?

Selgub, absoluutselt mitte midagi. Lena Danilova, üks varajase arenduse valdkonna juhtivaid eksperte, kirjutab sel teemal järgmist.

On märgatud, et varakult kirjutama õppinud lapsed, kooli jõudes, kirjutavad vastikult. Aasta-aastalt ütlevad algkooliõpetajad vanematele, et nad ei õpetaks oma lastele eelkoolis kirjutamist. Ja selles on neil kahjuks õigus.

Lapsed, kes on varakult kirjutama õppinud, rikuvad kiiresti oma käekirja, kuna nende käsi pole veel stabiliseerunud. Isegi kui tähed kohe alguses ilusad välja kukuvad, on lapsega igapäevase intensiivse treeningu ebareaalsuse tõttu võimalik head käekirja oskusena kinnistada.

Lapse kirjutamise õpetamine on väga lihtne. Kirjutamist saab õpetada kolme-, nelja- või viieaastaselt. Kuid kolme-neljaaastase lapse sundimine päevas tund aega kirjutama, jälgides hoolikalt iga tähtede elemendi õiget kujutist, pole mitte ainult mõttetu, vaid ka julm. Hea käekirja saavutamiseks pole muud võimalust.

Laps, olles õppinud kirjalikku tähestikku, hakkab seda kasutama oma äranägemise järgi. Seda protsessi ei ole enam võimalik peatada ega kontrollida. Ta kirjutab, mida tahab ja muidugi kuidas. Käekiri, isegi kui see õppimise ajal oli üsna läbitav, laguneb kiiresti ja just sellisel kujul kinnistub see oskusena.

Ausalt öeldes ei oodanud ma Lena Danilovalt nii ausalt ennast paljastavat ülestunnistust. On ju siin peaaegu lihttekstina öeldud: „Varajane arengu sfäär hõlmab ainult seda, mida laps saab mängu kaudu, ilma pingutuseta õppida. Ja kõik, mis temalt järjekindlat, süsteemset tööd nõuab, on kooli ainupädevuses.“

Noh, olgu: vaatame kooli. Kuidas seal kirjutamist õpetatakse?

Tuleb märkida, et kirjutamise õpetamise koolimeetodid on viimase poole sajandi jooksul dramaatiliselt muutunud. Vanasti kirjutati sule või täitesulepeaga ning nooremad koolilapsed kasutasid reeglina kõige odavamaid ja väga halva kvaliteediga kirjutusvahendeid.

Kui hoiate halba täitesulepead valesti käes, siis see lihtsalt ei kirjuta ja pealegi läheb kiiresti katki. Seetõttu pidid kooliõpetajad tahes-tahtmata jälgima iga õpilase käe õiget asetust. Kirjutama õppimise protsess oli pikk. See võttis enda alla kogu algkooliaja (kolm aastat) ja kuni lapsed enam-vähem hästi kirjutama õppisid, ei häirinud neid ka õigekirjareeglid.

Kooliraamatute suurtähed kirjutati tollal ilusamini, aga palju raskemini. Ja eksemplarid ise olid erinevalt paigutatud. Eeldati, et üks eksemplar peaks teenima erinevaid õpilasi mitu aastat, seega anti sinna vaid paljundamise näidised ja kirjutamist ei tohiks harjutada selles, vaid eraldi vihikus. Esimese klassi vihikud olid samuti erinevad - neil oli õhuke kaldus joonlaud, mis tegi tähtede kirjutamise väga lihtsaks, olles neile täiendavaks “toeks”.

Sellest ajast alates on kirjutusmaterjalide kvaliteet ja kooliõppe kvaliteet oluliselt muutunud. Esimene on paremuse poole, teine ​​halvemuse poole. Nüüd on kasutusel tagasihoidlikud pastapliiatsid ja õpetajad ei pea õpilaste käsi õigesti paigutama. Pärast üleminekut lihtsustatud tähtede kirjutamisele sai võimalikuks kalligraafia valdamiseks kuluvat aega oluliselt vähendada. Tänapäeval hakkavad 1. klassi õpilased kirjutama diktaate ja topima õigekirjareegleid.

Mis puutub tänapäevastesse koopiaraamatutesse, siis need väärivad põhjalikumat kommentaari. Neis kehastus täielikult kogu koolisüsteemi absurdsus. Seda ma mõtlengi.

Nagu teate, valitseb koolis õppekava. Näiteks matemaatika õppekavas on teemale “ühekohalise arvuga korrutamine” ette nähtud teatud arv akadeemilisi tunde. Õpilane, kes on selle teema ettenähtud aja jooksul omandanud, saab A. Õpilane, kes ei pea kinni määratud tähtajast, saab halva hinde. Kuid mõlemad liiguvad seejärel uue teema juurde - "mitmekohalise arvuga korrutamine".

Sama pedagoogiline põhimõte on nüüd aluseks ka esimese klassi õpilastele mõeldud koopiaraamatutele. Siin on näiteks a-tähe kirjutamise näidis ja seejärel on kolm tühja rida, et laps saaks harjutada oma tähe kirjutamist. Olenemata sellest, kas laps on õppinud kirjutama tähte “a” või mitte, liigub ta niipea, kui kolm rida lõppevad, edasi tähe “b” juurde.

Küllap usuvad tänapäeva koolimetoodikud, et lapsed on mingi eriti teadlik inimliik. Kui laps märkab, et tal on ainult kolm rida, kirjutab ta loomulikult suurema hoolsusega välja tähe “a”, et oleks aega vastava motoorsete oskuste arendamiseks, kuni veel vaba ruumi on.

Sel juhul tunnevad koolimetoodikud lastepsühholoogiat halvasti. Tavaline, vaimselt terve laps teeb täpselt vastupidist. Kui ta on saanud ülesande kirjutada kolm rida tähega “a”, siis teeb ta seda mitte maksimaalse hoolsusega, vaid maksimaalse kiirusega.

Ükskõik kui jubedad tema kritseldused ka ei näeks, ei ole ta enam sunnitud halvasti tehtud töid ümber tegema – tema koopiaraamatutes pole selleks lihtsalt füüsiliselt ruumi. Mõelge vaid, järgmisel päeval ütleb õpetaja "ah-ah-ah" ja raputab pead. Aga nüüd saab telekat kauem vaadata.

Huvitav on see, et esimeses kooliastmes nad enam hindeid ei pane. Õpilased hakkavad kehva käekirja eest halbu hindeid saama alles teises klassis, kui kõik tekstikirjutamise tunnid on juba kaugelt maha jäänud.

Nii et pärast eksemplaride tühjad read kiiresti täitnud, liiguvad lapsed õigekirjamustrite uurimise juurde.

Hm... hm... Aateline lugeja! Kas sa tead, mis on õigekiri? Esimest korda puutusin selle sõnaga kokku, kui viisin oma vanema poja esimesse klassi ja uurisin tema õpikuid, et küsida, mida ta seal teeb. Selgub, et see on keskne mõiste, mille ümber on vene keele õpe tänapäeva koolides keerelnud juba aastaid.

Seejärel hakkasin kõigilt oma sõpradelt küsima, kas nad teavad, mis on ortogramm. Ei, keegi ei teadnud. Seejärel pöördusin sõnaraamatute poole. Mõnikord on võõra vene sõna tähendusest kõige lihtsam aru saada, vaadates selle tõlget mõnda võõrkeelde.

Niisiis, kui pöördute näiteks Yandexi sõnaraamatu poole, siis selle inglise, prantsuse, itaalia ja hispaania keeles tajutakse tähtede kombinatsiooni "õigekirja" kirjaveana. Ja venekeelses osas leidub seda sõna ainult ühes allikas - Suures Nõukogude Entsüklopeedias. Siin on kirjutatud järgmine.

Õigekiri (kreeka keelest orthós - õige ja grámma - täht)

1. järjekindlalt reprodutseeritav meetod fonomorfoloogilise nähtuse kirjalikult edasiandmiseks konkreetses keeles (...);
2. Õigekirjareeglitele vastav kirjutamine.

Peame koolimetoodikutele õiguse andma: nad sisendavad esimese klassi õpilastele mitte esimest, vaid teist. Niisiis, A. V. Polyakova algkooli 1. klassi õpikust loeme:

Õigekiri on sõnade kirjutamine teatud reeglite järgi. <Например,>Inimeste ees-, kesk- ja perekonnanime suur algustäht on õigekirja muster.

Kes saab aru, mis on õigekiri, tõstke käsi! Kätt ma kindlasti ei tõsta. Tõenäoliselt on see kõik seotud minu matemaatilise haridusega. Teen automaatselt asendus ja saan: Suur algustäht inimeste ees-, isanime- ja perekonnanimedes on sõna õigekiri vastavalt teatud reeglitele.

Selles lauses pole rohkem loogikat kui näiteks selles: Kahe korruse vaheline trepp on teatud reeglite järgi maja ehitamine.

Muidugi aimatakse siin intuitiivselt mingit tähendust, aga milline mõtteloperdus! milline lugupidamatus vene keele vastu! Kõnekeeles on sellised prohmakad ehk siiski aktsepteeritavad, aga esimese klassi õpiku oleks võinud õigemini kirjutada.

Nii et niipea, kui koopiaraamatute tühjad read lõpevad, loetakse kalligraafia lõpetatuks ja esimese klassi õpilased hakkavad õigekirja valdama. Nad on koolitatud leidma sõnadest õigekirjamustreid. Näiteks kirjutab laps dikteerimisest: "Mashal on märkmik."

Kooli metoodikute sõnul peaks ta endale ütlema: “Maša on inimese nimi. See tähendab, et see on kirjutatud suure algustähega, sest suur täht inimeste nimedes on õigekiri. Masha lõpus peaks olema täht ja kuna täht ja tähekombinatsioonides zhi, on shi ortogramm. Sõnamärkmikus olev e-täht on rõhutu täishäälik. See tähendab, et see on ka õigekiri.

Testsõna on siit võimatu leida. Selliseid juhtumeid tuleks sõnastikust kontrollida ja pähe õppida. Sõna vihiku lõpus kuulete th-d, kuid peate kirjutama d, sest võite valida proovisõna - märkmikud - ja see on jälle õigekiri.

Kus saab jälgida käekirja ilu!

Lühidalt, sünge stsenaarium, millega Lena Danilova eelkooliealiste laste vanemaid hirmutab, realiseerub koolis täielikult. Siiski on kaks väikest erinevust.

1. Esiteks soovitab Lena Danilova, et vähemalt esialgu tulevad koolieelikute kirjad ikka ilusad välja, aga koolilaste kohta sama öelda ei saa.
2. Teiseks, Lena Danilova sõnul hakkavad koolieelikud kirjutama, mida ja kuidas neile meeldib, realiseerides oma ohjeldamatud fantaasiad, samal ajal kui koolilapsed peavad kirjutama õpetajate range järelevalve all, ellu äratades metoodikute armetuid fantaasiaid.

Ei, ma ei taha kõiki koole ja kõiki õpetajaid valimatult kritiseerida. Kindlasti on meie avarustes õpetaja, kes tõesti õpetab kaunilt ja asjatundlikult kirjutama. Kahjuks ei saa ma aga tõsiselt loota, et mu laps temaga kokku saab.

[Allikas: https://nekin.info/]

Kallid sõbrad! Kui jälgite oma rahaasju, lugege artiklit selle kohta, kuidas olen valinud parimad ja end tõestanud saidid. Lugege ja saate oma raha tagasi!

Halb käekiri: kuidas õpetada last kaunilt kirjutama?

Kuidas õpetada last täpselt ja kaunilt kirjutama ilma pisarate, vihikust väljarebitud lehtede ja korduva ümberkirjutamiseta?

Vanemad, pidage meeles SÕNU:

Ja niisama... täht tähe haaval, number numbri haaval... kuni tekib vastutus, tähelepanu, austus ja austus selle vastu, mida vihikusse kirjutasid.

[Allikas: http://uzorova-nefedova.ru/]

Kaasaegses maailmas reprodutseeritakse üha rohkem teksti elektrooniliste seadmete abil, mistõttu ilma korraliku väljaõppeta muutub käekiri üha ebatäpsemaks. Vahepeal määrab ikkagi inimese mulje. Kuidas õppida kaunilt kirjutama, et sõnumit lugenud ei saaks mitte ainult tähtede puhtust imetleda, vaid ka kalligraafilisi jooni lugeda?

Täiskasvanuna võib väljakujunenud käekirja muutmine olla keeruline. Kui aga pingutada, on see täiesti võimalik.

Ettevalmistus

Parimad harjutused

Kauni käekirja tugevdamine

Saabub hetk, mil saab selgeks, et su käekiri on muutunud palju paremaks. Ja kui te ei kiirusta ega proovi, siis on saadud jooned lihtsalt silmadele. Nüüd on aga vaja täita mõni ametlik paber ja kiiruga tulevad ebaselged sahised tagasi.

Et seda ei juhtuks, tuleks kirjutamistehnika viia automaatsuseni. Ja see tähendab, et peate treenima, treenima ja uuesti treenima. Sest te ei saa alati õppida kaunilt kirjutama, tehes vaid mitmeid harjutusi.

Kirjutades pöörake kindlasti tähelepanu pöökide kaldele ja suunale. Märkide ühendamine ei tohiks olla lubatud. Oluline on olla ettevaatlik ja mitte teha vigu, et tekst oleks puhas ilma läbi kriipsutamata.

Kui tähed hakkavad täiuslikuks osutuma, täiesti sarnased koopiaraamatu näidetega, võite hakata liikuma oma stiili juurde. See peaks olema väga lõbus ja aitab ka teie oskusi tugevdada. Võib-olla omandavad mõned tähed mängulise saba, samas kui teised on nüüd rõhutatud. Peaasi, et need jääksid loetavaks ja esteetiliselt meeldivaks.

Tähtede joonistamine päris hästi. See tegevus on väga rahustav ja lõõgastav. Ja peenikesed ja ülemeelikud korralikud kirjaread on seda väärt, et mitte laisk olla ja õppida ilusti kirjutama.

[Allikas: http://bodypluslife.ru]

Mida veel tasub teada?

Oskust kirjutada kaunilt ja loetavalt nimetatakse kalligraafiaks (kreeka kalligraafia – “ilus käekiri”). Kalligraafia on kujutava kunsti üks harusid.

Kehv ja loetamatu käekiri on probleemiks nii lastele kui ka täiskasvanutele, kuid ekspertide sõnul on see täiesti parandatav. Ja veelgi enam, käekiri peegeldab inimese iseloomu ja sisemist seisundit, mis tähendab, et kui olete saavutanud kalligraafilise käekirja, peaksite ootama muutusi endas.

Kirjutada mitte ainult asjatundlikult, vaid ka ilusti on paljude tööandjate nõue. Asjatundjate sõnul kalduvad kalligraafilisele käekirjale loominguliste elukutsete inimesed, kellel on joonetaju. Ajaloolased teatavad, et Piibel aitas kaasa kalligraafia arendamisele. Religioossetest tekstidest oli vaja luua suures koguses koopiaid ja nimekirju, nii arenes kiiresti, kaunilt ja asjatundlikult kirjutamise oskus.

Kauni kirjutamise õppimiseks peate varuma palju kannatlikkust, sest see ei juhtu üleöö. Isegi kui registreerute kalligraafia erikursustele, peate oma oskusi pidevalt täiendama.

Eksperdid nõustuvad, et parim viis kaunilt kirjutama õppida on regulaarne mehaaniline koolitus kõige tavalisemates kooliraamatutes. Peate töötama kõigi tähestikutähtede ükshaaval kirjutamisega, kuni lõpuks nende välimus teile meeldib.

Tatjana Leontjeva tehnika

Andekas Omski õpetaja Tatjana Leontjeva on välja töötanud ainulaadse ja tõhusa meetodi kalligraafilise kirjutamise õpetamiseks. Eksperdid ütlevad, et seda meetodit 10-20 tundi harjutades hakkab isegi vasakukäeline ilusti ja loetavalt kirjutama.

Tehnika olemus on spetsiaalsetes retseptides. «Minu õpilased parandavad oma käekirja spetsiaalses koopiaraamatus, erijoonega, mis oli enne 1968. aasta reformi põhikoolides tavaline. Esimesel nädalal õpime uuesti, kuidas sellele konkreetsele reale kõik tähestiku tähed kirjutada. Ta reguleerib üsna rangelt tähtede kallet ja laiust,” räägib Tatjana Leontjeva.

Seega, et ilusti kirjutama õppida, peate ostma tavalise kooliraamatu ja tegelema iga päev tähtede kirjutamisega.

[

Tänapäeval kirjutatakse käsitsi väga harva, sest klaviatuur on asendanud pliiatsi ning millegi tippimine on palju lihtsam ja kiirem kui kirjutamine. Aga kui on vaja midagi käsitsi kirjutada, tekib väga sageli probleem loetamatu käekirjaga. Kui sulle on öeldud, et su kiri on loetamatu, siis õpi ilusti tähti kirjutama.

On arvamus, et inimesele on loomulikult antud ilus käekiri. Ja need, kes kirjutavad loetamatult ja inetult, ei saa kunagi teistmoodi õppida. Kuid kalligraafias, nagu ka muudes küsimustes, sõltub edu püsivast soovist ja korrapärasest harjutamisest. Seetõttu räägib UchiEto teile, kuidas õppida ilusaid tähti kirjutama.

Harjutused

1. 1. Kõige tõhusam ja lihtsam viis, mis teid selles aitab, on harjutada iga tähe kirjutamist. See on väga keeruline ja aeganõudev protsess, kuid tulemus ei lase sul kaua oodata. Võtke pliiats ja paber ning kirjutage metoodiliselt üks täht. Tehke seda seni, kuni teile meeldib see, kuidas see välja näeb. Võib-olla kasutate tervet lehte või isegi rohkem kui ühte, et saaksite ilusa kirja. Kuid need on tegevused, mis aitavad teil saavutada ilusat käekirja.
2. 2. Võid proovida esimese klassi mineja meetodit. See tähendab, et ostke tavalised kursiivsed vihikud, mida algkoolilapsed kasutavad õppimiseks. Just neis on kõik tähed näidatud nii, nagu kalligraafiareeglid nõuavad.
3. 3. Samuti pidage meeles, et kirjutades peate kasutama oma õlga ja kätt, mitte ainult randmet, nagu ekslikult arvatakse. Just käe lihased aitavad muuta käekirja ilusaks, sujuvaks ja ühtlaseks. Samuti sõltub käekiri suuresti inimese kehahoiakust. Kui kirjutate kõverdatud peaga, siis tõenäoliselt ei õnnestu. Treenimisel tuleb istuda sirge seljaga.
4. 4. Kõigepealt saab harjutada õhus tähtede kirjutamist. Tehke seda mööda teatud piirjooni ja jooni ning pärast seda koolitust kandke see õhust paberile. Eksperdid ütlevad, et see harjutus aitab muuta teie tähed lehel ühtlasemaks ja selgemaks. Loomulikult on alguses keeruline küünarnukki pidevalt pinges hoida. Kuid aja jooksul on teil peaaegu täiuslik käekiri.
5. 5. Ja ärge unustage, et ainult pidev treenimine ja teie soov aitavad teie kalligraafiat parandada ja muuta see ilusaks, sujuvaks ja loetavaks.

Kuidas last õpetada

1. 1. Lapsele on vaja käekirja õpetada juba varasest lapsepõlvest – niipea, kui ta saab pastaka kätte võtta. See on kuskil viiendast eluaastast. Loomulikult on nii väikesel lapsel üsna raske pastakaga kirjutada, nii et alusta pliiatsiga. Esmalt laske lapsel joonistada joonis, joonistage sirgjooned ja pulgad. Igaüks, kes on kunagi kirjutama õppinud, teab, et algusest peale on vaja õppida täpselt ja õigesti kujutama tähtede elemente, seejärel terveid tähti ja seejärel sõnu.
2. 2. Õpetage oma last pliiatsit käes hoidma. Õppima peaks hakkama 3-4-aastaselt. Arendage peenmotoorikat mängude, värvimisraamatute, püramiidide, kuubikute ja plastiliini abil. Las ta jälgib jooniseid mööda kontuuri ja varjutab figuurid. Oluline on veenduda, et ta teeb seda hoolikalt. Samuti veenduge, et teie laps võtaks pliiatsi õigesti – pöidla ja keskmise sõrmega ning hoiab pliiatsit ülalt nimetissõrmega.
3. 3. Kui olete õpetanud ta pliiatsit ja pliiatsit käes hoidma, võite jätkata tähtede kirjutamise õpetamisega. Sageli alustavad nad trükitähtede kirjutamisest. Beebi võtab sellest palju - ta saab lugeda piltide, raamatute ja kõigi teda ümbritsevate pealdiste pealdisi. Kui teie laps on trükitähtedega rahul, saab ta edasi liikuda suurtähtede õppimise juurde.
4. 4. Saate õpetada lapsele suurtähti spetsiaalsete koopiaraamatute abil, milles tähtede elemendid ja tähed ise on tähistatud punktiirjoonega. Selles etapis laps õpib reeglina innukalt, kuna jälgimine pakub neile suurt naudingut. Samuti palutakse lapsel jälgida pulkade, piltide, geomeetriliste kujundite, mustrite jms kontuure. Mõne aja pärast saab beebi seda kõike teha ilma punktiirjooneta.
5. 5. Peale pliiatsit võid hakata tindipliiatsiga joonistama. Paljud õpetajad usuvad, et tindiga kirjutamine on kauni käekirja võti. Samas on see võimalus juba olemasolevaid kirjavigu parandada.
6. 6. Õpetamist on parem alustada vihikutes “kaldjoonlauaga”, joonelistel lehtedel. Kui see tuleb sujuvalt välja, sama kaldega, saate üle minna puhastele linadele. Kui beebi on kõik reeglid selgeks saanud, oskab ta korraga kirjutada ühtlaselt nii tühjale kui joonelisele lehele. Ja kui ei, siis jätkake õppimist.
7. 7. Väga tõhus on järgmine harjutus: laske lapsel proovida kirjutada lause "söö veel neid värskeid pehmeid prantsuse rullikesi ja siis joo teed." Sellises lühikeses lauses on palju vene tähestiku tähti. Las ta kirjutab seda nii trüki- kui ka suurte tähtedega. Isegi kui kõik läheb tal suurepäraselt, ei tohiks te treenimist katkestada.
8. 8. Kauni õige käekirja kujundamine sõltub suuresti sellest, millises asendis laps tundides istub. Väga olulised on ka vajaliku kõrgusega töölaud või laud, korralik valgustus ja mugav tool. Jälgige tema kehahoiakut – te ei saa märkmiku kohal madalalt kummarduda. Küünarnukid peaksid olema laual, mitte rippuma selle küljes.

4 6 549 0

Kaunist käekirja tänapäeva maailmas kohtab üha harvem. Kuna enamik inimesi kasutab mis tahes teksti printimiseks arvutitehnoloogiat. Paljud inimesed tahavad õppida ilusti kirjutama.

Kuid selleks, et mitte kulutada sellele raha, saate ise harjutada.

Sa vajad:

Täiuslik iga täht

Võtke tühi märkmik ja olge kannatlik. Seda läheb vaja selleks, et oma käekirja sel viisil treenida: alusta esimesest tähest ja kirjuta seda seni, kuni see muutub ümaraks, loetavaks ja ilusaks. Peaasi, et tulemus teile meeldiks. Ärge raisake paberilehti ja aega, peate kirjutama vähemalt ühe lehe.

Olge valmis selleks, et kõigi tähtede harjutamiseks kulub rohkem kui üks tund. Kui võtate selle ette, ärge lõpetage enne, kui kõik tähed on täiuslikult kirjutatud.

Suurtähelised märkmikud

Eelkooliealistele ja koolilastele mõeldud kursiivmärkmikud ei tee teile sugugi haiget. Ostke endale paar võrdlemiseks ja alustage nendega harjutamist. Sellistes koopiaraamatutes õpite kirjutama kõigi kalligraafia seaduste järgi. Kirjutades pöörake tähelepanu sellele, et teie käsi peaks täielikult töötama, mis tähendab mitte ainult sõrmi ja randme, vaid ka õla. See aitab anda teie tähtedele ümara ja kauni kuju.

Samas ei unusta ta ka sirget selga. Küürutamise asemel tehke trenni tegemiseks väike paus.

Silmade ja märkmiku vaheline kaugus peaks olema väljasirutatud käe kaugus.

Kirjutage tähti õhku

Et teie tähed oleksid siledad, ilusad ja selged, soovitavad eksperdid kirjutada tähed õhku, püüdes need võimalikult loomulikuks muuta.

Kui olete sõna mitu korda õhku kirjutanud, saate selle paberile üle kanda. Alguses arvate, et see on mõttetu tegevus ja teie käsi väsib pidevalt. Kuid hiljem märkate tulemust.

Kui teete seda harjutust üle kümne minuti, ei märka te valu ega pinget.

Harjutage nii sageli kui võimalik

Oma käekirja täiuslikuks muutmiseks kasutage arvutis nii vähe kui võimalik, välja arvatud juhul, kui see on hädavajalik.

Abstraktid, kursusetööd, aruanded – kirjutage käsitsi, kui teil on see lubatud. See aitab teil oma käekirja kontrollida ja suurte tööde tegemiseks kulub väga vähe aega. Proovige iga päev kirjutada nii palju kui võimalik, suurendades mahtu iga päev mitme lehekülje võrra.

Kaasaegne inimene lihtsalt peab õppima ilusti kirjutama, sest selge ja korralik käekiri võib mängida olulist rolli äri-, karjääri- ja muudes igapäevastes asjades.

Kui tihti peate täna käsitsi kirjutama? Kas pöörate kalligraafiale tähelepanu või teil on raskusi kirjutatu dešifreerimisega? Kas arvate, et vene tähestiku tähtede ilus kirjutamine pole meie ajal nii oluline? Pidage nüüd meeles, kas on kunagi juhtunud, et teie pakutud tööideed lükkas teie ülemus loetamatu käekirja tõttu tagasi?

Selgub, et inetu kirjutamise oskused omandatakse isegi koolipingis, kui õpilane istub ebaühtlaselt, hoiab pliiatsit valesti ja asetab vihiku valesti lauale. Võib-olla tasub seda korrata põhireeglid kirjutamiseks valmistumiseks, enne kui hakkate välja mõtlema, kuidas teha ilusat käekirja.

1 . Töökoha sisseseadmine . Valmistage ette mitu pastapliiatsit, ruuduline või jooneline märkmik, paar paberilehte ja näidiskoopiaraamatud. Töölaual ei tohiks olla võõrkehi, mis võiksid teie õppimist segada.

2 . Istume sirgelt . Võtke õige asend: istuge kogu tooli pinnal, selg ja õlad sirged ning pea võib veidi ettepoole kallutada. Veenduge, et teie küünarnukid ulatuksid töötamise ajal veidi üle laua serva. Õige kehaasend on väga oluline, kui soovite tõesti õppida ilusat käekirja kirjutama.

3 . Hoidke pensüstlit õigesti . Lapsed õpivad seda oskust kooliks valmistudes. Siiski ei teeks paha, kui täiskasvanu kordaks põhipunkte. Kinnitage käepide keskmise sõrme vasakule küljele, hoides seda nimetissõrme ja pöidlaga. Sel juhul kaugus sõrmedest paberini mitte vähem kui 1 cm. Need lihtsad näpunäited aitavad teil õppida pliiatsiga kaunilt kirjutama ja arendada kalligraafiaoskusi.

Pärast ettevalmistuse lõppu, liigume edasi praktiliste harjutuste juurde. Kauni käekirja kujundamisel tuleb arvestada ka mõne saladusega.

1 . Kirjutage ükshaaval vene tähestiku tähed , püüdes printida iga märki. Vajadusel kaaluge ilusat käekirja, mille näiteid leiate Internetist või spetsiaalsete koopiaraamatute lehtedelt.

2 . Kirjutage diktaadist . Paluge mõnel lähedasel dikteerida mõni novell või artikkel populaarteaduslikust ajakirjast.

3 . Ettepanekute kirjutamisel jälgige intervalle, nii tähtede kui ka sõnade vahel. Jaotage märgid ühtlaselt, ületamata koopiaraamatute ridu. Ühtlaste identsete tähtede kirjutamine aitab teil arendada ilusat käekirja ja õppida kaunilt kirjutama.

4 . Aeg-ajalt vaheta pastapliiats kuni valite parima variandi. Proovige kasutada kalligraafiamarkerit või täitesulepead ja reguleerige tindi paksust.

5 . Tõsta tempot . Kui olete õppinud ilusti kirjutama, proovige seda teha kiiresti, unustamata kalligraafiat.

Kuidas käekirja parandada ja muuta?

Ilus käekiri on nagu visiitkaart igale kaasaegsele inimesele. Koolilaps, üliõpilane, ametnik, töötaja ja isegi arst ei pea mitte ainult oma mõtteid õigesti väljendama, vaid ka kaunilt sõnastama.

Täiskasvanu jaoks on muidugi veidi raske jälle koolis maha istuda, kaugeid kirjakeeletunde meenutada ja kalligraafiaga tegeleda. Ja kalligraafilise kirjutamise oskust ennast niisama ei anta – seda tuleb arendada. Arvestades, et tänapäeval võtame pliiatsi ja märkmiku üha vähem kätte, peaksime mõtlema, kuidas oma käekirja muuta, kulutamata sellele palju aega. Selle eesmärk on muuta see loetavamaks, meeldivamaks ja korralikumaks.

Olemas mitmeid probleeme, mille tõttu ei tundu käekiri päris õige. Nendele tähelepanu pöörates saad oma käekirja üsna kiiresti parandada, õppides päevas vaid 15-30 minutit.

Niisiis, milliste probleemidega puutuvad täiskasvanud ja lapsed kõige sagedamini kokku tekstide käsitsi kirjutamisel?

1. Ebaühtlased õmblused. Tähed "hüppavad" teie märkmiku lõuendil, justkui osaleksid nad pöörases rodeos. Proovige uuesti diagonaalmärkmik osta. Ära ole häbelik – selles pole midagi häbiväärset.
2. Teie kirjad on liiga sarnasedüksteise peal, nagu kaksikõed. Mõnikord ei suuda te isegi ise "p"-st "n"-st eristada. Sellest probleemist ülesaamiseks ja lõpuks oma käekirja parandamiseks kirjutage "probleemsed" tähed mitu rida järjest. Kasutage koopiaraamatuid.
3. Te kriipsutate sageli maha. Lihtsalt ole ettevaatlikum. Valige tundideks meeldivad, huvitavad tekstid: luuletused, naljakad lood jne.
4. Kopeerige julgelt oma lemmiknäidised käekiri – saate ikkagi individuaalse esildise.
5. Ja mis kõige tähtsam, pidage meeles: kunagi pole liiga hilja oma käekirja muuta paremuse poole - vajate vaid veidi kannatlikkust, visadust ja hoolsust.

Kuidas õppida kaunilt allkirjastama?

Allkiri võib selle omaniku kohta palju huvitavat rääkida. Iga inimene soovib õppida ilusti allkirjastama, et jätta olulistele dokumentidele ilus ja laiaulatuslik allkiri. Oma allkirja originaalseks ja ainulaadseks muutmiseks proovige muuta oma tavalist käekirja, suurendage tähtede kallet või suurendage nendevahelist kaugust.

Hoolimata asjaolust, et algklassides õpetatakse kõiki kirjutama ühe kaldega ja standardsuuruses tähti, sundides neid kopeerimisraamatutes vajalikku õigekirja sadu kordi kordama, kujuneb igal inimesel oma individuaalne käekiri. See ei ole alati loetav ja ilus. Raske öelda, et see on eesmärk omaette, kuid kõigile meeldib ilusti ja loetavalt kirjutada. Lõppude lõpuks, kui käekiri ei tundu väga hea, võite kuulda palju meelitamatud kommentaare nagu "sa kirjutad nagu käpaga kana!" Lisaks annab ilus käekiri inimesele erilise staatuse.

Kuidas õppida ilusat käekirja kirjutama?

Küsimuses, kuidas õppida ilusti tähti kirjutama, on raske välja mõelda midagi tõhusamat kui põhimõte "kordamine on õppimise ema".

Lihtsaim viis täiskasvanuna ilusat kirjutamist õppida on osta lihtsad kooliajast tuttavad lasteraamatud ja kirjutada kannatlikult kõik soovitatud ikoonid. Nii arendate käte motoorseid oskusi ja teie mälu jätab meelde vajalikud liigutused. Peate neid tegema aeglaselt ja ettevaatlikult, sest proovite enda kasuks.

Reeglina ei harjutata copywritingus mitte ainult tähti endid, vaid ka nende erinevaid komponente. Kui mõni neist lihtsalt ei sobi teile, ostke jälituspaber ja jälgige trükitud tähti koopiaraamatust, kuni teie käsi harjub ja saate seda ise paljundada.

Kuidas õppida väga ilusti kirjutama?

Üsna lihtne on ka ilusate tähtede kirjutamise õppimine mujal kui koopiaraamatutes. Otsige Internetist üles käsitsi kirjutatud font, mis lööb teie pähe ja muutub teie standardiks. Siis on kõik lihtne: looge oma koopiaraamatud mis tahes tekstiredaktoris, näiteks Wordis. Selleks on kõige lihtsam luua tabel kogu lehe suuruse kohta ja kirjutada igale reale mitu korda üks standardtäht.

a a a

b b b

sisse sisse sisse

a a a a

d d d

Õppimiseks tuleb kirjutada sama tähte sadu kordi. Kui olete need kõik eraldi õppinud, peate õppima, kuidas neid kaunilt omavahel ühendada, arvestades võimalusi, nagu tavalistes koopiaraamatutes. Kirjutage lühikesi ja pikki sõnu, ühendage tähed ühtlaselt ja korralikult.

Kõige tähtsam on see, et treening oleks igapäevane. Kui harjutad oma käekirja 1-2 korda nädalas või kuus, siis sa ei valda

Kui on vaja õppida, kuidas numbreid ilusti kirjutada, aitavad teid samad tehnikad. Mitte keegi ega miski ei paranda teie käekirja, välja arvatud teie töökus ja visadus eesmärgi saavutamisel.

Kuidas õppida kiiresti ilusti kirjutama?

Küsimus, kuidas õppida kiirust kaotamata ilusaid tekste kirjutama, on üsna keeruline. Kiirele kirjutamisele üle minnes võib-olla mäletate tähtede lihtsustatud kirjaviisi ja kasutate taas vana, inetut käekirjamudelit. Seetõttu tasub pärast iga tähe aeglase ja ilusa kirjutamise selgeks saamist täita koopiaraamat uuesti – seekord kiires tempos, kuid samas jälgides, et tekst oleks korralik. Muidugi pole see kiireim võimalik kirjutamistempo, kuid teie käekiri on ilus.

Enne kui õpite ilusti kirjutama, pidage meeles psühholoogiat: inimese käekiri pole juhuslik ja annab edasi tema iseloomu. Näiteks väikesed tähed näitavad salastatust, suured tähed seltskondlikkust; nurgelised tähendavad agressiivsust ja ümarad sõbralikkust. Käekirja muutes saad mõjutada oma iseloomu. Pole veel selge, mis on põhjus ja mis tagajärg, kuid mitte iga inimene ei tunne end mugavalt, kirjutades kirju tema jaoks harjumatul viisil.

Muidugi võib iga inimene kirjutada erinevalt. Kuid tekst, mis tuleb välja inimesest, kes ei mõtle, kuidas ta kirjutab, iseloomustab inimest suurepäraselt ja võib temast palju rääkida.