Vanemad unistavad, et nende laps kasvaks targaks, targaks ja edukaks. Viimasel ajal on aga üha tavalisemaks muutunud lapsed, kellel on tähelepanupuudulikkus, hüperaktiivsus, logopeedilised probleemid ja düsgraafia. Kooli õppekava on nende jaoks raske, nad jäävad eakaaslastest maha, mis toob kaasa madala enesehinnangu, vastumeelsuse õppida ja probleeme koolikogukonnas. Eriti selliste laste jaoks töötas psühholoog S. Yu Shishkova välja arendusmetoodika nimega "Lettergram". Vanemate tagasiside aitab meil mõista, kui kasulik on see kursus mahajäänud lastele.

Kellele see sobib?

Kaasaegsed emad ja isad hakkavad oma lapsi arendama juba hällist. Nad on valmis soetama õpetlikke mänguasju, ülesannetega raamatuid, värvilisi tähestikuraamatuid ja uusi tehnikaid. Üks arendusprogramme on “Literogramm”.

Vanemate ülevaated näitavad, et nad ostavad seda igas vanuses lastele. Eriti murelikud emad ostavad 1,5-2-aastastele mitterääkivatele lastele kursuse. Selliste purudega töötamise metoodikat käsitletakse eraldi raamatus "Literogramm 0-st 3-ni". Autor kirjeldab üksikasjalikult terviklike klasside süsteemi, mille eesmärk on arendada beebi intelligentsust, kõnet, mälu ja tähelepanu.

Aga teadmatusest tellivad vanemad kodulehelt mitte raamatu, vaid pearoa, maksavad raha ja vaatavad, et kettale selle vanusegrupi kohta infot poleks. Vanematele lastele mõeldud mänge pole veel saadaval. Seetõttu ilmuvad foorumites negatiivsed arvustused.

Ärge tehke neid vigu. Pearoog on jagatud kolme ossa:

• koolieelikutele vanuses 3 kuni 7 aastat;
• nooremad kooliõpilased vanuses 7 kuni 14 aastat;
• teismelistele alates 14. eluaastast.

Meetodi põhieesmärk on aidata neid lapsi, kellel on raskusi pädeva kirjutamise ja lugemisega. See hõlmab lapsi:

• logopeediliste probleemidega;
• arengupeetus;
• tähelepanu puudulikkus;
• hüperaktiivsus;
• kehv õppeedukus.

Samuti lubab "Bukvogramma" aidata väikseid kakskeelseid ja vasakukäelisi, sealhulgas neid, kes on saanud ümberõppe parema käega kirjutama.

autori kohta

Enne konkreetse tehnika tellimist peate veenduma, et selle on välja töötanud professionaalid. See kehtib ka Lettergrami kursuse kohta. Vanemate tagasiside näitab, et mitte kõik ei tunne selle autorit S. Yu. Kuigi Svetlana Julianovna esinemisi saab soovi korral näha televiisorist või kuulda raadiost.

Šiškova on psühholoogiateaduste kandidaat. Lisaks on ta isikliku arengu keskuse "Dom" peadirektor. Naine on üle 20 aasta tegelenud pereteraapiaga, samuti parandustööga erinevas vanuses lastega. Nad võtavad temaga ühendust:

• arendada lapse mälu ja tähelepanu;
• kohandada beebi aju ja närvisüsteemi toimimist;
• aidata järelkasvul kohaneda lasteaia ja kooliga;
• vali tulevane elukutse, lähtudes teismelise individuaalsetest omadustest;
• vabaneda liigsest ärevusest;
• aita väikest vasakukäelist;
• lahendada konfliktiolukordi;
• normaliseerida suhteid laste ja vanemate vahel.

Šiškova osaleb sellistes suurprojektides nagu “Elav vene sõna”, “Kirjutame koos raamatut”. Tema artikleid on avaldatud ajalehtedes ja erialakogudes. Kursuse “Literogram” töötas ta välja 1995. aastal psühholoogiliste ja meditsiiniinstituutide ja keskuste toel.

Sellest ajast alates on programmi testitud nii koolieelikutel kui ka noorukitel. See sobib tervetele lastele, samuti puudega lastele (hüperaktiivsus, tähelepanupuudulikkus, vaimne alaareng, autism, minimaalne ajufunktsiooni häire jne). Šiškova "Literogrammi" ülevaated tõestavad, et isegi 12-13-aastaselt saate regulaarsete tundidega parandada oma lugemistehnikat, parandada suulise kõne probleeme ja parandada oma kirjaoskust.

Kuidas arendav "Literogramm" töötab?

Mõnede vanemate arvustused programmi kohta on negatiivsed. Neid ajab segadusse tõsiasi, et kursusel on “kõik segamini”. Siit leiate mitte ainult tähtedega mänge, vaid ka harjutusi silmadele, ülesandeid liigutuste koordineerimiseks ja tööd hingamisega. Tunni jooksul arendavad lapsed peenmotoorikat, tähelepanu ja suhtlemisoskust. Nõukogude koolides õppinud emade ja isade jaoks on see kõik ebatavaline.

Need on lähedasemad tavaõpikutele, raami peseva ema tekstidele ja puuduvate tähtede sisestamise ülesandele. Selliste vanemate jaoks on seda lihtne mõista: me kõik kipume teisi inimesi enda järgi hindama. Kui mina õppisin traditsioonilises süsteemis õigesti kirjutama, oskab seda ka minu laps. Ebaõnnestumised koolis on tingitud laiskusest ja vastumeelsusest õppida. Laps on sunnitud raamatutega maha istuma, kodutöid ikka ja jälle ümber tegema ega mõista, et mahajäämuse põhjus ei pruugi peituda laiskuses, vaid lapse individuaalsetes omadustes. Tähelepanupuudulikkusega, hüperaktiivsuse ja vaimse alaarenguga lapsed ei oska pikka aega keskenduda ühele ülesandele. Need nõuavad sagedast tegevuste muutmist, keskendumisvõime arendamiseks spetsiaalseid harjutusi ja aju stimuleerimist. Koolis sellele tähelepanu ei pöörata.

Kuid selliseid hetki võetakse "Lettergram" meetodil arvesse. Arvustused näitavad: see sobib suurepäraselt rahututele, hajameelsetele lastele. Hingamine ja treening suurendavad hapniku voolu ajju. Peenmotoorika arendamise ülesanded mõjutavad kõnekeskust. Mõne aja pärast muutuvad lapsed kogukamaks, tähelepanelikumaks ja tulevad kooliülesannetega kiiremini toime.

Ülevaade "Literogrammi" tehnikast

Lapsevanemate ja õpetajate tagasiside näitab, et kursuse üks peamisi eeliseid on selle kasutamise võimalus nii kolmeaastasel kui ka gümnaasiumiõpilasel. Arvesse võetakse vanuselisi iseärasusi. Programm on jagatud kolme ossa:

1. Üle kolmeaastastele lastele. Selles vanuses on lapsed väga rahutud, neid on raske raamatuga maha istutada. Kuid neile meeldib mängida, mida Šiškova soovitabki teha. Ülesanded on eriti väärtuslikud hilinenud kõnearenguga lastele, väikestele "vaikijatele". Tunnid aitavad toime tulla autistliku käitumise, hüperaktiivsusega ja õpetavad keskenduma. Vaikselt sisendatakse ka huvi tähestiku ja lugemise vastu.
2. "Literopol" lastele alates 7. eluaastast. Kõik ülesanded on esitatud mänguliselt, nii et need on lapsele huvitavad ja annavad võimaluse pärast koolitunde lõõgastuda. Vanemate tõelised arvustused "Bukvogramma" kohta näitavad, et õpilased ei saa kursuse jooksul praktiliselt uut teavet. Kuid nende sõnavara täieneb aktiivselt, arendatakse kõnet, tähelepanu, mälu, suhtlemisoskusi, loomingulisi võimeid ja täiustatakse lugemistehnikaid.
3. "Teater" teismelistele alates 14. eluaastast. Siin tõstetakse esiplaanile sotsiaalne kohanemine ja oskus luua sõbralikke suhteid oma keskkonnaga. Tunnid tõstavad ka motivatsiooni õppida, tõstavad enesehinnangut, aitavad teismelisel organiseeruda ja õpetavad toime tulema agressiivsuspuhangutega.

Kuidas harjutada?

Kursus koosneb 20 valmistunnist, mis on samm-sammult paika pandud. Boonusena on kaasas ka lisaharjutused, korrutustabelite päheõppimise süsteem ja teraapilised lood. Eeldatakse, et lapsega töötab täiskasvanu. Need võivad olla lapse vanemad või sugulased, õpetajad, logopeed või psühholoogid.

"Literogrammi" meetodil treenimise alustamiseks pole vaja spetsiaalset varustust. Vanemate ülevaated näitavad, et kõik materjalid on juba korteris olemas. Need on paber, pliiats, pliiatsid, markerid, värvid, plastiliin, värviline paber, papp, käärid, liim.

Vanemad peaksid tunniks eelnevalt valmistuma ja õppima selle järjestust. Parem on printida kõik materjalid printerile, kuna lastel on arvutiekraanilt teavet raske tajuda. Oluline on harjutada iga päev, ilma vahele jätmata. Autori plaani järgi peaks selleks kuluma pool tundi. Et materjalist hästi aru saada, võib ühte õppetundi korrata 2–5 korda.

Kõigil ei õnnestu “Literogrammi” kursusel häid tulemusi saavutada ja koolitust õigesti korraldada. Nende vanemate ülevaated, kes said oma last aidata, sisaldavad soovitusi tundide õigeks korraldamiseks. Nad soovitavad kaaluda järgmisi punkte:

• Tunnid peaksid toimuma mänguliselt ja olema lastele huvitavad. Sundimine on vastuvõetamatu.
• Lapse motivatsiooni määrab paljuski täiskasvanu suhtumine programmi. Kui ema on pakutavatest mängudest huvitatud, kui teised pereliikmed osalevad neis mõnuga, kaasatakse laps protsessi.
• Tundide puudumine toob kaasa taandarengu. Kui teil pole kogu tunni jaoks aega, võtke paar minutit ja tehke vähemalt 1-3 harjutust.
• On oluline, et laps keskenduks ainult käsil olevale ülesandele. Eemaldage kõik ärritajad: telefon, teler, sülearvuti, mänguasjad. Ärge laske end segada; paluge pereliikmetel teid mitte häirida.
• Ärge jätke tunde vahele, järgige plaanitud kava.

Milliseid tulemusi programmi autor lubab?

Mida "Bukvogramma" teie lapsele annab? Arvustused näitavad, et seda ostetakse erinevatel eesmärkidel. Paljud inimesed loodavad aidata oma erivajadustega lastel kooli õppekava omandada ja ühiskonnaga kohaneda. Ka tervete laste vanemad ostavad kursuse lugema õppimiseks, täiendavaks arendamiseks ja vene keele hinnete parandamiseks.

Selle tulemusel teeb teie laps S. Yu plaani järgi:

• muutub tähelepanelikumaks, hoolsamaks, organiseeritumaks;
• õppida järgima juhiseid;
• suudab õppematerjale hõlpsamini ja kiiremini omastada;
• tunneb huvi õppimise, lugemise vastu;
• õppida õigesti rääkima ja kirjutama;
• arendab suhtlemisoskust;
• usub oma tugevustesse ja võimetesse;
• parandada suhteid pereliikmete ja eakaaslastega.

Pealegi on esimesi paranemisi märgata pärast kuuajalist regulaarset treeningut.

Ekspertide ülevaated

Rohkem kui 20 aastat on logopeedid, psühholoogid ja õpetajad kasutanud "Bukvogrammi" oma töös. Lastega professionaalselt tegelevate inimeste ülevaated on usaldusväärsed. Nende töö tulemused registreeritakse ametlikult ja esitatakse protsentides. Saame nendega tuttavaks.

Väärib märkimist, et spetsialistid hindavad kursust selle tervikliku lähenemise tõttu. Seda kasutatakse korrigeerimiseks kõneteraapias, defektoloogias, neuroloogias, pedagoogikas ja neuropsühholoogias. Selle erilist tõhusust rõhutatakse töötamisel 3–6-aastaste arengupuudega koolieelikutega. Õigeaegne abi selles vanuses võimaldab lastel vältida paljusid probleeme koolis ja soodustab kohanemist meeskonnas.

On tõestatud, et üldine arengutase programmi jooksul tõuseb:

• tserebraalparalüüsiga patsientidel 21% võrra;
• 45% minimaalse ajufunktsiooni häirega lastel;
• 53% vaimse alaarengu all kannatavatel lastel;
• 67% kõne alaarenguga lastel;
• 69% autistlikel lastel;
• 78% kõnepeetusega lastel;
• 82% tähelepanupuudulikkusega hüperaktiivsetel lastel.

Tehnika lahendab edukalt tähelepanu hajutatud probleeme, tugevdab ebaküpset närvisüsteemi, arendab eneseregulatsiooniprotsesse ja kõrvaldab raskused uue teabe meeldejätmisel.

Ka kooliõpetajad kasutavad oma tundides arendusmetoodika “Bukvogramma” elemente. Arvustused kinnitavad seda. Kursus on eriti kasulik noortele õpetajatele. Neuropsühholoogia tehnikate kasutamine tundides suurendab laste huvi ning soodustab kõne, pädeva kirjutamise ja eneseregulatsiooni eest vastutavate ajuosade küpsemist. "Sõnasõnaline grammatika" on V, VII ja VIII tüüpi koolide õpilaste poolt hästi vastu võetud. See on saanud ametliku heakskiidu praktiliste psühholoogide ja treenerite ühenduselt.

Edukas lapsevanemaks olemise kogemus

Iga täiskasvanu, ilma lisakoolituseta, võib lapsega töötada arendusmeetodi “Literogramm” abil. Vanemate ülevaated kinnitavad seda. See sobib suurepäraselt koduseks kasutamiseks ning seda saab kombineerida psühhokorrektsioonikursuste ja logopeediga tundidega. Paljudele emadele meeldib, et programm sobib erinevas vanuses lastele. Selle abil saate korraga valmistada nooremat last kooliks ette ja tulla toime vanema kooliprobleemidega.

Lastel on hea meel tegevustes kaasa lüüa. Neile meeldib teha ebatavalisi harjutusi, kirjutada tähti skeemidele, õhus. Vanematest lastest saavad sageli oma nooremate vendade ja õdede õpetajad. Ühine mäng võib pere kokku viia. Vanemad märgivad, et nüüd suhtlevad nad lastega rohkem ja veedavad aega kasulikult. Sageli asendab kursus juhendajaid, mis tähendab, et see säästab pere eelarvet.

• aitab koolieelikutel tähti õppida ja lõbusalt lugema õppida;
• arendab visadust ja tähelepanu aktiivsetes, sageli hajevil lastes;
• Häbelikud lapsed muutuvad seltskondlikumaks;
• suureneb õppimismotivatsioon;
• koolilapsed jätavad uue materjali kergemini meelde ja tulevad tundidega kiiremini toime;
• paraneb lugemistehnika;
• Kirjutamisel tehakse vähem vigu;
• õppeedukus paraneb.

Kursus on eriti kasulik kõnepuudega, kerge arengupeetusega lastele ja vasakukäelistele, kes õpivad tavakeskkoolis. Tunni ajal ei saa õpetajad neile individuaalset lähenemist pakkuda, kuna klassis on liiga palju õpilasi. Kodutööst saab elupäästja. "Tähegramm" korrigeerib õrnalt ja loomulikult lapse aju ja närvisüsteemi talitlust ning arendab ruumilist mõtlemist. Väga kiiresti märkavad õpetajad positiivseid muutusi, lapsed hakkavad klassikaaslastele aeglaselt järele jõudma.

Vanemate negatiivsed ülevaated

Kursuse levitajate sõnul sobib “Literogramm” eranditult kõigile lastele. Kas tõesti? Internetist leiate palju negatiivseid ülevaateid. Jagame need mitmeks rühmaks.

1. "See on väga kallis". Mõistame, et pere eelarved võivad suuresti erineda sõltuvalt vanemate sotsiaalsest staatusest, elukohapiirkonnast ja muudest teguritest. Kõik ei saa seda kursust osta, kuigi autor pakub kiireks tellimiseks head allahindlust. Lisaks on paljud inimesed harjunud piraatsaitidelt vajalikke raamatuid ja programme tasuta alla laadima. Freebie-armastajad on kindlad, et kursuse arendajad püüavad nende arvelt rikkaks saada. On mõttetu neid vastupidises veenda.
2. "Peame tundideks valmistuma." Täiskasvanu osalemine on Lettergrami kursuse vajalik tingimus. Tõelised ülevaated näitavad, et mitte kõik vanemad ei saa pühendada pool tundi päevas oma lapsega mängimisele. Hõivatud emade ja isade jaoks on lihtsam arvutis õppemäng sisse lülitada, et laps saaks õppida ilma nende osaluseta. Sellise lähenemise korral visatakse ostetud programm lõpuks riiulisse ja raha visatakse minema.
3. "See ei aita." Tundide edukus sõltub suuresti vanemate suhtumisest neisse. Kui täiskasvanud inimene mingil põhjusel ei usalda programmi arendajat ega selles kasutatavaid meetodeid, siis pole tundidest kasu. Laps tajub kiiresti vanema suhtumist ja hakkab tunde saboteerima. Nüüdseks on välja töötatud palju arendustehnikaid. Saate valida selle, mis on teile kõige lähemal. Kui vanem on huvitatud lastega töötamisest, on tulemused kohesed.
4. "Tegin kõike nii, nagu kirjutatud, kuid see ei aidanud meid." Mõnikord järgivad vanemad rangelt juhiseid, viivad tunde iga päev läbi, kuid tulemusi pole või need on ebaolulised. See juhtub siis, kui lapsel on tõsine arengupatoloogia. Sel juhul tuleks "Bukvogramma" kasutada paralleelselt logopeedide, kõnepatoloogide ja arstide raviga. Rasketel juhtudel ei anna kahjuks isegi arstid mingeid garantiisid.

Kuidas vältida petturite otsa sattumist?

Sageli puutuvad inimesed pettusega kokku, kui esitavad veebist tellimusi arendusmetoodika “Literogram” jaoks. Negatiivsed arvustused näitavad, et lubatud programmi asemel võite saada tühja kasti, katkise ketta või teie raha lihtsalt aurustub koos saidi loojatega. Kuna kursus on nõudlik, on müügile ilmunud palju madala kvaliteediga võltsinguid.

Ebameeldivate üllatuste vältimiseks tellige see ametlikul veebisaidil. Venemaa piires kohaletoimetamise korral on võimalik ostu eest tasuda kättesaamisel sularahas.

Internetist saate tasuta alla laadida raamatu nimega "Literogram". Arvustused näitavad, et paljud inimesed ei saa aru, kuidas see erineb kettakursusest. Autori sõnul sisaldab raamat metoodika lühikokkuvõtet. Parem on sellega eelnevalt tutvuda, et mõista, kas pakutud õppetundide süsteem sobib teile ja teie lastele. Kettal olev kursus on täisversioon, mida pidevalt täiustatakse.

Kui ostsite “Literogrammi” ametlikult veebisaidilt, saate lisaks kursusele endale võimaluse konsulteerida metoodika autori ja selle keskuse spetsialistidega. Nad annavad tasuta konsultatsiooni ja räägivad teile, kuidas oma klasse õigesti üles ehitada.

Annotatsioon.

“Bukvogramma” on ainulaadne kõikehõlmav lapse arendamise programm. Algne S. Yu Shishkova meetod põhineb füsioloogide, neuropatoloogide, psühholoogide, logopeedide, defektoloogide ja neuropsühholoogide arengutel. Raamat pakub järjepideva harjutuste süsteemi, mis lubamatus mängulises vormis võimaldab harida ja õpetada lapsi vanuses 3–6 aastat. Raamat aitab teie last kooliks või rühmatundides osalemiseks ette valmistada; arendada lapse tahtejõulisi oskusi ja õpimotivatsiooni; iseseisvalt läbi viima oma lapse koolivalmiduse selgesõnalise diagnoosi; arendada suulist ja kirjalikku kõnet; arendada beebil üldisi suhtlemisoskusi Kõik harjutused on arendava iseloomuga, mis
muudab selle materjali loominguliseks inspiratsiooniallikaks lastele, vanematele ja õpetajatele.

Kuidas olla selle raamatuga produktiivne?

Raamatus on mitu osa. Esimene osa on pühendatud 3–6-aastaste laste arengu üldistele põhimõtetele. Siit leiate tüdrukute ja poiste arengu põhimõtted, saate teada isa ja ema mõjust ja rollist lapse elus, saate teha oma lapse koolivalmiduse ekspressdiagnoosi ning saada konkreetseid soovitusi tuvastatud probleemide lahendamiseks. . Järgmine jaotis pakub järjestikuseid õppetunde lapsega, kasutades autori “Bukvogramma” süsteemi. Pange tähele, et tunde nimetatakse lugudeks põhjusega. Väga oluline on arendada lapses teadmiste- ja õppimissoovi. Raamatu lõpus on rakendused, mis aitavad mõista, millele harjutused on suunatud, et lapsega kõige tõhusamalt töötada.

Lae e-raamat mugavas vormingus tasuta alla, vaata ja loe:
Laadige alla raamat Lettergram, 3–6, suulise ja kirjaliku kõne arendamine eelkooliealiste laste jaoks, ainulaadne terviklik programm laste arendamiseks, Shishkova S., 2016 - fileskachat.com, kiire ja tasuta allalaadimine.

• Kirjagramm, Mine kooli rõõmuga, Kirjaliku ja suulise kõne parandamine ja arendamine, 5–14 aastat, Shishkova S.Yu., 2016
• Kaasaegse õpiku psühhodidaktika, Traditsioonide järjepidevus ja arenguvektorid, Borisenko N.A., Mironova K.V., Šiškova S.V., 2019
• Diagnostikakaardid lapse individuaalseks arenguks, Kooliks ettevalmistamine, Metoodiline juhend, Karpova Yu.V., 2016

Järgmised õpikud ja raamatud.

Psühholoogiateaduste kandidaadi S. Yu Shishkova välja töötatud programm "Literogram" on üles ehitatud defektoloogia, kõneteraapia põhimõtetele.

Kõik lapsed on erinevad, mõni õpib edukalt ja haarab kõike lennult, teistel on raskusi ja nad jäävad eakaaslastest maha. See sõltub paljudest teguritest: kaasasündinud ajufunktsiooni häired, raske sünnituse tagajärjed ja banaalne tähelepanupuudulikkus. Sellised lapsed vajavad erilist lähenemist ja arendustehnikate kohustuslikku kasutamist, mida tänapäeval on väga palju.

Ostke meetod

Üks neist on “Literogramm”. Psühholoogiateaduste kandidaadi S. Yu Shishkova poolt välja töötatud metoodika põhineb defektoloogia, kõneteraapia ja neuropsühholoogia põhimõtetel ning on absorbeerinud kaasaegse lastepsühholoogia parimaid ideid.

“Bukvogramma” on loodud hüperaktiivsetele ja rahututele lastele, kes ei suuda keskenduda ega mõista materjali. Lisaks sobib see suurepäraselt tavaliste laste arendamiseks, see aitab parandada nende kognitiivseid protsesse ja paljastada uusi võimeid.

Tehnikat katsetati erinevas vanuses lastel: eelkoolieast noorukieani. Selgus, et isegi 14-aastased lapsed saavad selle abil paremini rääkima, kirjutama ja lugema õppida.

Igakülgne areng ja füüsiline aktiivsus

“Bukvogrammi” kasutamise põhieesmärk on suulise ja kirjaliku kõne korrigeerimine, samuti selliste oluliste mõtteprotsesside nagu mälu, tähelepanu ja ruumiline mõtlemine aktiveerimine.

See saavutatakse põnevate ja mitmekesiste materjalide valikuga tundideks, kus vaimne pinge vaheldub füüsilise ja hingamistreeninguga.

Viimastel on laste täidesaatvatele funktsioonidele tohutu mõju. Tänu hapniku voolule paraneb laste ajutegevus.

Šiškova lisas oma metoodikasse peenmotoorika arendamisele suunatud harjutused, mille mõju kõne arengule on edumeelsed õpetajad juba ammu tõestanud.

Silma-motoorne võimlemine ja füüsilised harjutused “Kirjagrammid” aitavad vältida väsimust ja selle tulemusena tõstavad laste jõudlust. Ja ülesannete pidevalt muutuv iseloom köidab isegi rahutuid lapsi.

Enesekontrolli tähtsus

Tõhus õppimine koolis on võimatu ilma enesekontrolli oskuseta. Selle kujunemisele tuleb tähelepanu pöörata isegi koolieelses eas.

Hirm eksimise ees pärsib laste soovi iseseisvalt töötada. Kui lisandub vägivaldne negatiivne reaktsioon vanematelt, tekib lapses enesekindlus. Kui sageli teevad sellised lapsed kodutöid täitma asudes ja eksides kõik maha kriipsutades, paberilehe välja rebivad või isegi töölt lahkuvad.

Tunnisüsteemi “Literogram” järgi õpib beebi seda enesekontrolli. Harjutuste arendav süsteem võimaldab lapsel võrrelda oma tööd modelliga. Ta suunab koolieelikut vigu leidma, neid iseseisvalt parandama ja asjakohaseid järeldusi tegema.

Mis on tehnika

Programm sisaldab 20 mängupõhist tegevust ja harjutust, mida tuleb koos lapsega regulaarselt teha. Vanemate abistamiseks on välja töötatud õpetamisjuhend, mis sisaldab üksikasjalikke soovitusi tundide läbiviimiseks ja nõuandeid lapse käitumise kasvatamiseks ja parandamiseks.

Sõltuvalt lapse vanusest ja see on mõeldud lastele vanuses 5 kuni 14 aastat, kulub ühe õppetunni läbimiseks 1-5 päeva. Ja see võib kesta 5 kuni 30 minutit. Siin peate vaatama lapse võimeid ja mitte laskma tal väsida. Kui materjali on raske kinnitada, peate tegema 3-4-tunnise pausi ja korrake seda uuesti.

“Bukvogramma” kasutamiseks ei ole vaja spetsiaalset varustust, piisab paberist ja kirjutusvahenditest.

Üldiselt on need kõige lihtsamad tegevused, mida saavad teha kõik pereliikmed, kes oskavad soovitusi lugeda. Peamine nõue nende läbiviimisel on 100% assimilatsioon ja alles siis liikumine uuele harjutusele. Ainult selline lähenemine annab tõhusaid tulemusi.

Internet on selle meetodi kohta täis negatiivseid kommentaare, enamasti on need vanemad, kes ei järginud raamatus esitatud autori süstemaatilisust, tööde järjestust ja muid soovitusi.

Kas tulemusi tuleb?

• lapsel on lihtsam tähelepanu koondada isegi rasketes töötingimustes;
• suureneb kirjaoskus ja kiire lugemisoskus;
• kooliainete õppimine muutub lihtsamaks ja tõhusamaks;
• demonstreeritakse oskust valdada mitte ainult emakeeli, vaid ka võõrkeeli;
• kohandatakse suhtumist vanematesse ja teistesse lastesse;
• laps usub endasse, muutub organiseerituks ja seltskondlikuks.

Kõik see on võimalik ainult siis, kui järgite rangelt metoodilisi juhiseid. Vaid need vanemad, kes olid kannatlikud ja pooleldi arengutundidest ei loobunud, annavad meetodi kohta positiivset tagasisidet ja kiidavad oma laste edukusega.

Osta meetod

Tänapäeval püüavad vanemad erinevatel viisidel oma last arendada, tema oskusi täiendada, et täiskasvanu elu lihtsamaks muuta. Eriti levinud murekohad on kirjaoskuse ja lugemise õppimine. Kõik teavad, et see on põhitõdede alus. Paljude kaasaegsete meetodite hulgas on omaette niši Shishkova arendusmetoodika “Literogramm”.

Selle programmi töötas välja psühholoogia, defektoloogia ja logopeedia spetsialist, kes on lastega töötanud rohkem kui 28 aastat. “Bukvogram” aitab mitte ainult arendada kirjaoskust, vaid ka korrigeerida käitumist, parandada lapse tähelepanelikkust ja visadust.

Laste tehnika "Lettergram"

Tehnika on ette nähtud 5-13-aastaste laste kõne korrigeerimiseks ja arendamiseks. Kuid mõnel juhul võite seda kasutama hakata alates 2. eluaastast või töötada 14-17-aastaste teismelistega. Tunnid toimuvad mänguliselt, mille tulemusena omandatakse materjal lihtsalt ja lihtsalt. Esitlus ise on originaalne ja sellel pole analooge.

“Bukvogramma” ilmub raamatu ja ketta kujul ning on praktiline juhend, mis koosneb õppetundidest ja harjutustest. Kõik need on suunatud ühe olulise probleemi lahendamisele: suulise ja kirjaliku kõne arendamine, kirjaoskuse suurendamine, lugemiskiiruse parandamine mõtlemise ja ruumilise orientatsiooni parandamise kaudu.

Suur hulk praktilist materjali võimaldab kasutada raamatut põhikooli tundides, laste iseseisvaks tööks ja vanema ja lapse tegevuseks. "Literaalne grammatika" on adresseeritud lapsevanematele, pedagoogidele, õpetajatele, psühholoogidele ja logopeedidele.

Programmi autor

Laste kõne arendamise programm on autori oma, selle töötas välja psühholoogiateaduste kandidaat, dotsent, peresuhete ja lastega töötamise spetsialist, Moskva sotsiaalpsühholoogilise keskuse DOM direktor Svetlana Julianovna Šiškova. . S. Yu jaoks on “Literogramm” uhkuse allikas. Ta pani sellesse kõik oma teadmised ja paljude aastate kogemused praktilise psühholoogia vallas (rohkem kui 28 aastat).

Svetlana Julianovna sai mitu haridust, sealhulgas Moskva Psühholoogilise ja Sotsiaalse Instituudi lõpetamist. Alates 2011. aastast on ta Moskva haridusõiguse keskuse psühholoogia, logopeedia ja defektoloogia valdkonna sõltumatu ekspert. Ta on kirjutanud üle 25 teadusartikli, esinenud televisioonis ja raadios, võtab vastu lapsi ja täiskasvanuid ning aitab lahendada erinevaid psühholoogilisi probleeme.

Mis on "literogramm"

Paljud vanemad on huvitatud sellest, mis on "Letterogrammi" tehnika ja kuidas see tegelikult välja näeb. Kui trükitud raamatuga on see enam-vähem selge, siis kettaga tekivad raskused.

Tegelikult sisaldab ketas e-raamatut, kus on üksikasjalik klasside kirjeldus, lisaks boonused ja videojuhised. Õpik sisaldab praktilisi nõuandeid lapsevanematele ja õpetajatele, esitab kehalisi ja hingamisharjutusi, diagramme ja palju muud.

Tähelepanu! Raamat on mõeldud rohkem tehnikaga tutvumiseks ja ketas on programmi täielik, täiustatud versioon, mida on täiendatud boonustega.

Kuidas see töötab

Arendusprogramm “Literogramm” põhineb neuropsühholoogia ja psühhofüsioloogia seaduspärasustel. See mõjub laste ajule nii, et mõlemad poolkerad arenevad harmooniliselt ning nende vahel tekivad tugevad poolkeradevahelised sidemed. Närvisüsteem tugevneb, lapsel on kergem keskenduda, paraneb ruumiline arusaam ja grammatika.

Tehnika aitab ka vanemaid, nad hakkavad oma lapsi paremini mõistma ja nende lähenemine haridusele muutub. Suhtlemine lapsega muutub positiivseks ja produktiivseks.

Kuidas harjutada

Programmi juhised on plaadiga kaasas. Lühidalt selgitades soovitab autor esmalt raamat välja printida, et kasutada töölauaversiooni, mitte arvutit. Kõik, mida vajate, on paber ja pliiats (või pliiats). Seejärel algavad tunnid, kokku 20, lisaharjutusi arvestamata. Need tuleb läbi viia selges järjekorras, samm-sammult. Ärge unustage, et peate lapsega mängima, kuiv esitlus pole teretulnud.

Vajadusel tuleb materjali korrata 2, 3, 4 korda vastavalt vajadusele. Ühe õppetunni aeg on 10 minutist (lastele) kuni poole tunnini. Soovitav on õppeprotsessi mitte katkestada. Peate oma lapsega iga päev töötama. Ühe õppetunni õppimiseks kulub üks kuni viis päeva.

Kasulikud oskused "Lettergram" abil

See tehnika mitte ainult ei aita teil õppida õigesti rääkima ja kirjutama, vaid selle eesmärk on vabastada aju potentsiaal. On teada, et enamik inimesi kasutab ainult 10%, samas kui palju rohkem on võimalik. Kõige tähtsam on see, et laps lõpetab tuupimise ja hakkab materjalist tõeliselt aru saama. Milliseid kasulikke oskusi "Bukvogramma" lubab:

"Lettergrami" täisversioon on varustatud tehnikaga, mis aitab teil inglise keelt hõlpsalt õppida. Laps saab sellega hakkama mitu korda kiiremini kui tavaprogrammiga ja võtab selle vastu teise perena.

Kuidas pettureid vältida

Täpselt artiklis käsitletud “Literogrammi” ostmiseks tuleks ost sooritada ainult ametlikul veebisaidil. Olge ettevaatlik, et maksate plaadi või raamatu eest pärast selle postkontorisse saamist. Erandiks on teiste riikide elanikud, sest sularahas tasumine välismaal ei ole võimalik. Mõned saidid pakuvad "Lettergrami" tasuta allalaadimist, peate lihtsalt saatma SMS-i. Kuid niipea, kui selle saadate, võetakse teie raha maha ja te ei saa raamatut ega CD-d kunagi kätte.

Kust osta "Lettergram"

Lihtsaim viis tehnika ostmiseks on osta veebist. Plaadi või raamatu saate tellida ametlikul veebisaidil. Peate lihtsalt täitma vormi oma aadressi ja kontakttelefoninumbriga ning ootama, kuni konsultant teiega ühendust võtab. Taotlust saab käsitleda kuni 3 päeva.

Mis puudutab hinda, siis täisprogrammi eest on see 3117 rubla. Hetkel on aga sooduspakkumine. Kui kiirustad, saab “Literogrammi” osta poole odavamalt, 1870 rubla eest. Kui jagate selle summa klasside arvuga, saate igaühe eest umbes 93 rubla.

Arvustused

Et lõpuks mõista, kui tõhus tehnika on, otsustasime otsida Bukvogramma programmi arvustusi. Peaaegu kõik räägivad temast positiivselt. Täiskasvanutele ja lastele meeldib autori lähenemine õppimisele ja mis peamine, see annab häid tulemusi. Siin on mõned arvustuste näited:

«Vasakukäelise tütre vanemana pidin juba esimeses klassis kokku puutuma raskustega. Anechka ei tahtnud kirjutada, see oli tema jaoks raske ja õpetaja ei saanud talle tunnis palju tähelepanu pöörata. Lisaks märkasin, et ta on hajameelne, ei suuda kaua kuulata ja on sageli hajameelne. Selle tulemusel jäi Anya 3. klassiks oma eakaaslastest kaugele maha.

Otsustasin, et on aeg olukord enda kätte võtta ja hakkasin Internetti uurima. Tehnika huvitas mind kuidagi kohe, see oli odav ja arvustused “Bukvogrami” kohta olid ainult head. Otsustasin proovida. Kuu aega hiljem oli laps tundmatu. Anya keskendus hästi, vead kirjutamisel ja lugemisel kadusid ning õpetaja hakkas teda kiitma. Mul on tema edu üle väga hea meel ja soovitan “Literogrammi” kõigile lapsevanematele! Sa ei kahetse seda!"

Victoria

«Mu poeg on tõeline võhik ja ka väga iseloomuga. Lasteaias pidin pikka aega kuulama õpetaja kommentaare tema käitumise kohta, kuid see pole nii hull ... Pasha keeldus kindlalt ülesandeid täitmast, tema mõtted olid segaduses, ta hüppas ühelt mõttelt teisele.

Otsustasin midagi ette võtta, last kuidagi aidata. Kuna elame Moskvas, olen programmist “Literogram” juba kuulnud. Ostsin CD ja hakkasin koos pojaga õppima. Selle tulemusena muutus Pavel 3. nädalaks tasakaalukamaks, tähelepanelikumaks ja rääkis keeruliste lausetega. Õpetaja on väga üllatunud ja ütleb, et mu poeg on välja vahetatud. Kuid mind huvitab, mis saab siis, kui me programmi lõpetame. Võib-olla olen ma väikese geeniuse ema?"

Alina

Ja siin kirjutavad noored õpilased "Literogrammi" kohta:

1. "Svetlana Julianovna, ma tahan teid tänada. Ma ei teadnud, et õppimine nii huvitav on. Nüüd meeldib mulle esseesid kirjutada. Arvan, et suureks saades saab minust ajakirjanik! Mashenka, 11 aastat vana.
2. “Mäletan esimest korda, kui ema mind õppima pani. See oli kohutav, sest ma vihkasin õppimist nii väga. Kirjutage sada korda ümber, õppige reegleid. Kui üllatunud ma olin, kui mäng algas. Kirjutasime kirju skeemidele, nägudele ja tegime harjutusi. See oli huvitav. Nüüd on mul korralik 4 vene keeles, kuidas see juhtus, ma ei saa siiani aru.

Inimesed on õnnelikud, et otsustasid Bukvogramma programmi raames õppida. Erandiks on vanemad, kes mingil põhjusel ei kasutanud juhendit vastavalt juhistele, jätsid tundide vahele ja töötasid ebajärjekindlalt, reididel. Kas selles tuleks süüdistada tehnikat? Meie arvates mitte.

Svetlana Julianovna Šiškova soovitab seda programmi kõigile lastele, kuid “Bukvogramma” võib mõnda neist eriti aidata. Esiteks on need vasakukäelised lapsed (ka ümberõpetatud lapsed), logopeedil käivad lapsed, kellel on probleeme keskendumis- ja mäluprobleemidega, kasvavad 2 või enamat keelt kõnelevas peres, vaimse alaarenguga lapsed, ADHD, ODD , düsleksia, MMD jne .d.

Kui programmi ei kasutata ainult lapse ande paljastamiseks, vaid see on hädavajalik, on soovitatav seda kasutada kombineeritult. “Literogramm” töötab hästi koos logopeedi, psühholoogi, neuropsühholoogi, neuroloogi, massaažiterapeudi ja harjutusravi tundidega. Targalt õigeid spetsialiste valides saate väga häid tulemusi.

Samuti soovitab tehnika autor pöörata piisavalt tähelepanu lapse päevakavale ja õigele toitumisele. On oluline, et vanem järgiks täpselt juhiseid. Kui tekivad raskused, peate video uuesti kuulama ja seejärel harjutama harjutuste jada tähega “O”.

"Literogrammist" võime rääkida pikka aega, kuid tehnika olemuse mõistmiseks on parem raamat osta. See võimaldab teil üksikasjalikult tutvuda suunaga ja seejärel kasutada täisversiooni. Raha ja aja säästmiseks saate tehnikat kohe kettal proovida. Sel juhul saate boonusena isikliku juurdepääsu saidi suletud jaotisele, kus saate autorile isiklikult esitada mis tahes küsimusi, samuti õppida nende kogemusi, kes on programmi juba läbinud.

Svetlana, Stavropol

Unikaalne “Literogrammi” tehnika muutub iga päevaga üha populaarsemaks. See aitab lastel muutuda tähelepanelikumaks, seltskondlikumaks ja kirjaoskamaks. Artiklist saate teada, mis on Šiškova “Literogramm”, miks seda vaja on ja milliseid ülevaateid selle kohta on.

Kes lõi “Literogrammi” tehnika

Psühholoogiateaduste kandidaat Svetlana Julianovna Šiškova on ainulaadse arengumetoodika autor. Ta lõi programmi foneemilise teadlikkuse, ruumitaju, peen- ja jämedate motoorsete oskuste, kõne, matemaatika jne arendamiseks.

Suurepärane psühholoog - Svetlana Šiškova. Tänu temale ilmus “Literogramm”. Õpetajad hakkasid seda programmi kasutama 1995. aastal. Nad jõudsid järeldusele, et tänu sellele tehnikale avastab inimene võimeid, mida ta polnud varem isegi kahtlustanud.

Tundide läbiviimisel pakutakse lastele harjutusi, mis aitavad toime tulla kõnedefektidega ning õpetavad õiget ja pädevat kirjutamist ja lugemist.

Iga ülesanne on valitud igakülgse arengu tagamiseks. Üks harjutus ühendab mitu lihtsat ülesannet. Seetõttu õpib laps samaaegselt värve ja tutvub numbritega.

Kas “Literogrammi” tehnika on tõesti ainulaadne? Negatiivsed arvustused on haruldased, kuna paljudele inimestele meeldivad tunnid. Need on tõhusad ja vastavad olulistele küsimustele.

Mis on "literogramm"?

Reeglina on paljud tähelepanematud ja sageli hajameelsed. Tänu “Literogrammile” inimene areneb ja õpib enesediagnostikat läbi viima. Seda tehnikat võib leida õpikutest või elektrooniliselt. Hüved aitavad lahendada olulisi probleeme nii lastele kui ka täiskasvanutele.

Tänu tehnikale paraneb ja areneb kirjaoskus. Käsiraamat sisaldab palju graafilisi diktsioone. Tänu neile õpib laps ruumilist kujutamist lehel. Pärast seda saavad lapsed õige arvu rakke õiges suunas tagasi tõmmata.

Metoodika aluseks on nii traditsioonilised õppemeetodid kui ka kaasaegsed ideed. Juhend sisaldab tähti, kehasid, kõnet ja palju muud. Sel ajal, kui selle programmi õppetund toimub, töötab inimesel kaks ajupoolkera. Seetõttu õpitakse ülesandeid kiiremini selgeks ja need jäävad kergesti meelde. Literogrammi meetod meeldib paljudele vanematele, psühholoogidele ja õpetajatele. Mõnikord tuleb ette negatiivseid arvustusi. Enamik lapsi ja vanemaid on aga pärast tunde rahul.

Kellele “Literogramm” sobib?

Seda tehnikat kasutavad vanemad, kui neil on vaja lapsega kodus töötada. Logopeedid, psühholoogid ja õpetajad kasutavad käsiraamatut lastega töötamiseks lihtsamal ja ebastandardsel viisil.

Literogrammi meetodil pole analooge, seega peetakse seda ainulaadseks, eriliseks ja originaalseks. Seda programmi saab kasutada lapsega vanuses 5 kuni 14 aastat. Kuigi autor S. Yu väidab, et klasside alustamine on lubatud alates kolmest eluaastast. Ta usub, et see tehnika ei saa last kahjustada, kuid see parandab tema teadmisi.

Tehnikat prooviti eelkoolieas ja noorukieas. Eksperdid jõudsid järeldusele, et isegi 14-aastased lapsed õpivad paremini rääkima, kirjutama ja lugema.

Seetõttu meeldib “literogrammi” meetod nii vanematele kui ka õpetajatele. Negatiivsed ülevaated ei riku muljet sellest arengust.

Peaaegu kõik harjutused on üles ehitatud mänguvormis. Seetõttu ei jõua lapsed harjutuse sooritamist ära oodata, et teada saada, mis edasi saab.

Tehnika ainulaadsus

Nagu varem mainitud, pole sellel programmil analoogi. Ainulaadne “Literogrammi” tehnika aitab nii koolieelikutel kui ka teismelistel lahendada palju keerulisi probleeme. Lapsed õpivad programmi kaudu palju uut. "Literogrammi" tehnika on ainulaadne järgmistel viisidel:

• Sensomotoorsed tegevused. Harjutusi tehakse nii, et lapsed õpivad tundma ja tundma.
• Kõrgemate vaimsete funktsioonide aktiveerimine ja arendamine. Need on mälu, tähelepanu, loogiline mõtlemine, ruumiline esitus.
• Harjutused kodus. Te ei pea treenimiseks tervet ruumi eraldama. Piisab väikesest nurgast lapsele, pastakatest, pliiatsitest ja paberist.
• Autori psühholoogiline areng.
• Programmi töötas välja mitte ainult Šiškova. Teda aitasid psühholoogia ja meditsiini valdkonna spetsialistid. Seetõttu võivad programmi usaldada nii lapsed kui ka täiskasvanud.
• Tehnika aitab materjali kiiremini omandada mitte ainult olulise puudega lastel, vaid ka tervetel lastel.

Ainulaadne “Literogrammi” tehnika aitab vanematel ja õpetajatel oma lastega kiiresti ja lihtsalt töötada. Tänu sellele tunnevad lapsed end tulevikus kindlalt ja saavad oma teadmisi täiendada.

Milline laps vajab seda meetodit kasutavaid tunde?

Kõik lapsed vajavad tähelepanu. Ilma täiskasvanuteta ei saa ju midagi õppida. Siiski on lapsi, kes seda meetodit kasutavaid tunde eriti vajavad. Näiteks kui laps oli vasakukäeline, õpetati teda ümber ja ta kirjutab (joonistab) parema käega. Sellised lapsed jäävad õpingutes maha. Lõppude lõpuks töötab nende vasak ajupoolkera paremini. Seetõttu on vaja arendada paremat poolt.

Kui laps on käinud logopeedi juures, on tal vaja kõne korrigeerimiseks ja täiustamiseks meetodi järgi õppida. Sageli täheldatakse olukordi, kus lapsed varjavad oma rikkumisi pikkade sõnade või lausete abil.

Programm Lettergram aitab lastel arendada tähelepanu ja mälu. Tehnika on loodud selleks, et laps õpiks nägema iga pisiasja ja mäletaks mineviku materjali.

Kui plaanite oma lapsel tulevikus astuda mainekasse ülikooli, aitab programm omandada vajalikku materjali edasiseks edukaks arenguks.

Paljud vanemad tahavad avaldada oma lapse annet või lihtsalt anda talle teadmisi. Programm “Literogram” aitab igal lapsel areneda selles suunas, mis talle kõige rohkem meeldib või meeldib.

Enesekontrollioskuste kujundamine 5-8-aastastel lastel

Igasugune tegevus on lastele kasulik. Küll aga peavad nad oma vigu nägema või leidma. Seetõttu on väga oluline õpetada iga last ennast kontrollima. Ebakindlad lapsed kardavad oma töös vigu otsida. Pärast kodutööde tegemist tunnevad nad, et kõik on valesti. Šiškova “kirjagramm” aitab lastel arendada enesekontrolli oskust.

Alates eelkoolieast tuleb lapsi õpetada oma vigu leidma. Kui laps ei suuda ennast kontrollida, pakub programm tema tööd modelliga võrrelda. Tõenäoliselt on koolieelikul soov vigu leida. Vaja on mitte ainult vale lahenduse leidmist, vaid ka vastavate järelduste tegemist. Siis õpib laps paremini.

Positiivne tagasiside programmi kohta

Sageli võite leida vastuseid täiskasvanutelt, kes töötavad lastega "Literogrammi" meetodil. Vanemate ja õpetajate tagasiside on valdavalt positiivne. Nad väidavad, et lapsed ei väsi tundides üle, sest kõike tehakse mänguliselt ja meelelahutuslikult. Poistele meeldib teha seda, mis neile huvi pakub. Seetõttu on ainulaadne “Literogrammi” tehnika nii laialt levinud. Need, kes on seda proovinud, jätavad enamasti positiivsed ülevaated. Lapsed hakkavad nelja kuu jooksul ilusti ja sujuvalt kirjutama ning lõpetavad ka tähtede, helide ja sõnade segamise. Tänu “Literogrammi” meetodile avastatakse uusi talente. Edu peamine saladus peitub regulaarsuses.

Pärast järgmist õppetundi muutuvad lapsed enesekindlamaks ja edukamaks. Lapsevanemate ja õpetajate jaoks on meetod ainulaadne selle poolest, et see ei nõua tundidele palju aega kulutamist. Laps õpib materjali palju kiiremini kui tavaõppega.

Õpetajad märkasid, et pärast programmi “Letterogramm” tunde hakkasid paljud lapsed saama ainult kõrgeid hindeid. Samas ei kuluta nad treeningutele palju energiat ja närve. Seetõttu on nii lapsevanemad kui ka õpetajad uhked nende laste üle, kes on omandanud “Lettergram” meetodi.

Vanemate tagasiside räägib rohkem positiivsetest külgedest kui negatiivsetest. Lapsed ju armastavad õppida, kui tunnid on lõbusad ja põnevad.

Negatiivsed arvustused

Bukvogramma programmi kohta leitakse ka negatiivset tagasisidet. Negatiivsed arvustused on haruldased, kuid peate neist teadlik olema. Mõnele emale see tehnika ei meeldi, nad väidavad, et nad suhtlevad oma lastega vähem. Kiirendatud programm imendub lapsesse kiiresti, nii et ta saab vähem tähelepanu. Seda arvamust võib nimetada vastuoluliseks.

“Literogramm” on arendustehnika. Mõned vanemad aga väidavad, et 4-5-aastaselt peaks laps õppima mänguasjade, mitte programmide abil. Lapsed õpivad vajadusel lugema ja kirjutama. Seetõttu ei tohiks nad koolieelses eas oma pead vaevata erinevate uuenduslike arendustega. Arvustused kirjutasid need lapsevanemad ja õpetajad, kes proovisid seda tehnikat oma lastega individuaal- või rühmatundides.

Et lapsel oleks huvitav õppida, on vaja eraldada talle isiklik ruum. Talle meeldib seal õppida, oma loomingulist potentsiaali realiseerida ja peenmotoorikat arendada.

Leidke koht plastiliini või savi jaoks. Kui laps on alla 3-aastane, on modelleerimiseks parem valmistada soolatud tainas. Nurgas peaks olema koht motoorseid oskusi arendavate mänguasjade jaoks. Need võivad olla pusled, mosaiigid, ehituskomplektid jne.

Lapsel peavad olema aplikatsiooni materjalid (käärid, värviline ja valge paber, papp, liim, pliiatsid).

Kui laps on väike, ei tohiks teda järelevalveta jätta. Laps võib ju haiget saada isegi paberiga.

Värvid on klasside jaoks hädavajalik materjal. Võid neid ise teha (sega tärklis toiduvärviga, lisa vesi ja seebilaastud). Värvid peaksid olema paksud. Väike hubane nurk aitab teie beebil end avada.

Lapsega "Letterogrammi" meetodil töötamiseks peab teil olema materjal trükitud kujul. Kui lapsed on läheduses, ei soovita eksperdid elektroonilisi abivahendeid kasutada.

Kõik ülesanded täidetakse järjestikku. Seetõttu ei tohiks te kõigepealt sooritada kolmandat harjutust ja seejärel esimest. Ajad ainult lapse segadusse. Järgige ülesannete järjestust. Alles siis näete positiivset tulemust.

Literogrammi meetodi kohaselt ei kesta üks harjutus rohkem kui 30 minutit. Pidage kinni sellest ajast, ärge kiirustage asjadega. Kui materjal ei nakku hästi, korrake seda uuesti 3-4 tunni pärast.

Regulaarsed tunnid aitavad lastel kiiresti uusi teadmisi õppida. Iga ülesande täitmiseks kulub maksimaalselt 5 päeva. Kui järgite soovitusi, näete tulemusi umbes nelja kuu pärast.

Kuidas muutub laps pärast programmi õppimist?

“Letterogrammi” meetodit kasutavate tundide tulemusena õpib beebi oma tähelepanu koondama. Umbes 4 kuu pärast muutub ka kõne kirjaoskamaks. Lapsed õpivad kergesti uusi ülesandeid.

Kui laps õpib seda meetodit kasutades teatud aja, muutuvad võõrkeeled tema jaoks lihtsamaks. Lapsed muutuvad rahulikuks ja tasakaalukaks. Nad õpivad kohtlema eakaaslasi ja täiskasvanuid lugupidavalt. Programm aitab lastel muutuda enesekindlaks, seltskondlikuks ja organiseerituks.

Ainult vanemad, õpetajad ja psühholoogid saavad Bukvogramma programmi abil avaldada lapse võimeid. Iga lapse tulevik sõltub neist.

Kust osta Bukvogramma programmi

Arendusmetoodika meeldib paljudele lapsevanematele ja õpetajatele. Sellepärast tahavad nad seda endale osta. Tunde võivad läbi viia kõik huvilised. Pedagoogiline haridus ei pea olema. Ülesanded ja harjutused on nii lihtsad, et isegi laps saab neist aru. Täiskasvanud saavad ainult oma last kontrollida.

“Literogrammi” meetodit saate osta veebipoest. Kuid olge pettustest teadlik. Parem on mitte riskida, vaid osta kaupu sularahas. Programmi saate osta ka paljudest raamatupoodidest.

Nüüd teate, mis on “Literogrammi” tehnika, kust seda osta, kuidas see inimest mõjutab. Selle maksumus varieerub vahemikus 1900 kuni 3000 rubla, sõltuvalt sellest, mis komplektis sisaldub.

Järeldus

Ainulaadne programm “Literogram” aitab lastel hõlpsasti õppida korrutustabelit, harjutada peenmotoorikat ja mõista ühiskonnas õige käitumise põhitõdesid. Eksperdid soovitavad juhiseid perioodiliselt uuesti lugeda, et mitte unustada hariduse põhireegleid.

Lõpuks lõpetavad lapsed tähtede segamise, nad arendavad foneemilist teadlikkust ja hakkavad kirjutama vastavalt vene keele reeglitele. Tänu meetodile võite olla kindel, et teie laps on kirjaoskaja, arenenud ja seltskondlik.